幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)意圖
“植樹(shù)節(jié)”是國(guó)家為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的情感，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生存環(huán)境，通過(guò)立法確立的節(jié)日�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“要教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)”。因此在植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)之際，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)讓幼兒在親身種植的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義以及同伴互助的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解植樹(shù)節(jié)來(lái)源，以及樹(shù)對(duì)環(huán)境的重要性；
2.體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；
3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感
活動(dòng)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幼兒真實(shí)體驗(yàn)植樹(shù)，活動(dòng)過(guò)程中要時(shí)刻注意幼兒安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.植樹(shù)視頻
2.模擬種植樹(shù)木的玩教具
3.小樹(shù)苗、澆樹(shù)種樹(shù)用的鐵鍬鐵桶等若干
4.攝像機(jī)
5.事先選好種植場(chǎng)地
6.設(shè)計(jì)帶有“我是小小植樹(shù)員，快樂(lè)種植”“創(chuàng)建綠色家園，從我做起”等標(biāo)語(yǔ)的橫幅并提前掛好。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng):認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)
1.用提問(wèn)的方式引出植樹(shù)節(jié)
師：“什么是植樹(shù)節(jié)？植樹(shù)節(jié)是哪一天？認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種樹(shù)木）”
2.播放植樹(shù)節(jié)視頻，幼兒觀看后提問(wèn)
師：樹(shù)木有什么用？（可以讓幼兒自由討論，再請(qǐng)幼兒回答，教師給予糾正）
3.了解到樹(shù)的重要性，引起幼兒對(duì)樹(shù)木的興趣。
教師小結(jié)“植樹(shù)造林，不僅可以美化環(huán)境，同時(shí)還可以起到防止水土流失，沙塵暴，調(diào)節(jié)氣候等作用所以我們要好好地保護(hù)樹(shù)木”
二、學(xué)習(xí)植樹(shù)的基本方法
1.再次觀看視頻，師：“剛剛視頻里面的人是怎樣栽樹(shù)的？”
2.拿出玩教具模擬種樹(shù)，教師示范（先在沙土上挖一個(gè)坑，把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水）
3.分組讓幼兒動(dòng)手操作，3-4個(gè)人一組，教師在旁邊指導(dǎo)。
三、體驗(yàn)植樹(shù)
1.教師帶領(lǐng)幼兒去到幼兒園的種植角，按照之前的分組讓幼兒自行排好隊(duì)；
2.教師示范教會(huì)幼兒種植方法，教師示范時(shí)要體現(xiàn)出分工與合作；
A.首先，我們要挖一個(gè)比樹(shù)根大一點(diǎn)的深坑，大小自己判斷；
B.解開(kāi)束縛在樹(shù)苗上的綁繩；
C.先在樹(shù)坑中澆點(diǎn)水，把樹(shù)苗放入坑里，把樹(shù)苗扶正；
D.接下來(lái)往樹(shù)坑里面填土了，這時(shí)要注意，填土的時(shí)候稍微把樹(shù)苗往上面拉一下，讓樹(shù)根能夠徹底朝下，方便扎根；
E.接著用腳將土踩一下，避免有風(fēng)把樹(shù)苗刮倒，其次，避免待會(huì)澆水的時(shí)候產(chǎn)生縫隙；
F.然后再次給樹(shù)苗澆水，澆水過(guò)以后，記著將樹(shù)洞上面鋪上一層薄薄的樹(shù)葉或者塑料薄膜，避免雜草的生長(zhǎng)；
3.按照小組分發(fā)種植工具以及小樹(shù)苗，讓幼兒自行討論各自的分工；
4.幼兒種植時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中要注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育；
5.種植完畢后，插上小標(biāo)志，方便以后觀察和照顧。
四、結(jié)束活動(dòng)：
1.種植結(jié)束，讓幼兒回憶植樹(shù)的整個(gè)流程；
2.幼兒與自己親手種下的小樹(shù)合影留念，并由教師拿到班級(jí)進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽一起查找一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木的小知識(shí)，并在下一節(jié)活動(dòng)課給其他幼兒進(jìn)行分享。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)一開(kāi)始，用提問(wèn)的方式引出植樹(shù)節(jié)，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍；觀看完視頻幼兒對(duì)植樹(shù)節(jié)、對(duì)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用有初步的了解。在植樹(shù)過(guò)程中，部分幼兒把握不好澆水的量，我把原本澆水的大勺子換成澆樹(shù)所需量大小的勺子，并告訴幼兒每顆樹(shù)只需澆一勺水�；谏弦粋�(gè)環(huán)節(jié)中模擬種樹(shù)，有些幼兒已經(jīng)能夠在教師的指導(dǎo)下很好與小伙伴一起分工與合作，動(dòng)手能力也有很大的提高；但有些幼兒還是會(huì)出現(xiàn)自己做自己的情況，我適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，改善了這一情況。整個(gè)活動(dòng)氛圍良好，幼兒積極活躍。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。
2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木，活躍思維。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。
2、歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題
1、師：春天到了，吳老師啊買(mǎi)了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱(chēng)，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù)）（怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù)）
2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢？
�。▎�(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）
二、嘗試操作第一次操作：
師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹(shù)是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。）（問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）
1、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
2、真不錯(cuò)，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù)，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù)，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示
2、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。
�。▎�(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦？）師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹(shù)六棵，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）
A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
�。ㄗ詈笤趺凑f(shuō)？）
1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹(shù)木種植在泥土里。
2、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱(chēng)，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿(mǎn)足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。
2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”
4、各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)。（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）
5、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。
6、樹(shù)苗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬胺N一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。
1、園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。
3、社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
4、為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
�。ǘ┓旨�(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)
——掛牌合影（寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等）。
3、大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車(chē)到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案4
學(xué)情分析
全球資源日益減少，保護(hù)環(huán)境日益緊迫，而我們的孩子生活無(wú)憂(yōu)，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡薄，經(jīng)常做出亂摘花草、隨處攀登樹(shù)木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，令我們幼教工作者深入思考�！毒V要》中也明確指出：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹(shù)，在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，很少有幼兒能進(jìn)一步理解樹(shù)和人類(lèi)生活的緊密關(guān)系，懂得植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，為了激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)的深層探究，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——“植樹(shù)造林好處多”。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒了解樹(shù)木與人類(lèi)及動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。
2．讓幼兒知道每年3月12日是植樹(shù)節(jié)，初步認(rèn)識(shí)植樹(shù)的意義。
3．培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盤(pán)，多媒體課件，錄像，有關(guān)樹(shù)的調(diào)查表，鉛筆，4幅動(dòng)物家園設(shè)計(jì)圖及4件小動(dòng)物頭飾，水彩筆或油畫(huà)棒。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前對(duì)樹(shù)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)課件播放，讓幼兒了解樹(shù)和動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力
(1)出示課件——小鳥(niǎo)找家
師：小鳥(niǎo)在找家的過(guò)程中發(fā)生了什么事？
教師和幼兒一起看課件，討論：小鳥(niǎo)喜歡什么樣的家？并讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
分析：通過(guò)課件的播放，激發(fā)幼兒的興趣。孩子能夠很快進(jìn)入主題，知道“樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)”。
(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》，教師根據(jù)故事內(nèi)容啟發(fā)幼兒回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、俟S里機(jī)器噪音很大，影響了小動(dòng)物的日常生活，樹(shù)幫了什么忙？
�、谟泻怏w熏得小動(dòng)物咳嗽，樹(shù)起了什么作用？
�、巯奶�，小動(dòng)物被曬得透不過(guò)氣來(lái)，樹(shù)起了什么作用？
�、茱L(fēng)沙吹得小動(dòng)物睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)幫了什么忙？
⑤河堤決口，淹了小動(dòng)物的家，樹(shù)解決了什么問(wèn)題？
分析：根據(jù)回答情況，給幼兒不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒回答完問(wèn)題后，教師小結(jié)，從而讓幼兒了解森林對(duì)動(dòng)物的重要性，理解樹(shù)木與動(dòng)物的關(guān)系。
2．了解樹(shù)對(duì)人類(lèi)的作用
(1)樹(shù)與我們?nèi)祟?lèi)有怎樣的關(guān)系
幼兒與教師交流，說(shuō)說(shuō)樹(shù)對(duì)我們有件么好處，從而加深對(duì)“植樹(shù)造林好處多”的理解。
(2)采用填調(diào)查表的形式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固樹(shù)對(duì)人類(lèi)的作用的知識(shí)分析：教師將樹(shù)的作用和好處用表格加圖標(biāo)的形式表示出來(lái)，更方便幼兒理解。
�、儆變翰扇》纸M合作的方式，自由分配任務(wù)，共同商量，互相交流，將自己認(rèn)可的答案做上標(biāo)記。
�、谔顚�(xiě)調(diào)查表時(shí)，孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)內(nèi)容。
③教師和幼兒一起對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并讓幼兒對(duì)自己組填寫(xiě)的`調(diào)查表進(jìn)行講解，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師對(duì)幼兒的回答采用鼓勵(lì)、提煉、總結(jié)等形式進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)。
(3)教師和幼兒一起對(duì)問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)
植樹(shù)造林好處多：
樹(shù)木是天然的消聲器。
樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境。
樹(shù)能吸收熱量，遮擋陽(yáng)光。
樹(shù)木可以防止風(fēng)沙彌漫，保持生態(tài)平衡。
樹(shù)木能加固河堤，防止河堤決口。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)樹(shù)木的情感
(1)讓幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樹(shù)？為什么？
分析：豐富幼兒對(duì)于樹(shù)木種類(lèi)和名稱(chēng)等方面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
(2)幼兒觀看錄像，讓幼兒了解每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，初步了解植樹(shù)的意義，并播放一些稀有的、美麗的樹(shù)種的圖片，拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)樹(shù)木的情感。
4．引導(dǎo)幼兒思考在積極植樹(shù)的同時(shí)，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
讓幼兒自由發(fā)言、討論、交流，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：不折樹(shù)枝、不在樹(shù)附近玩火、同破壞樹(shù)木的人作斗爭(zhēng)、給小樹(shù)充足的水分等。
5．情境表演“小動(dòng)物搬新家”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手中的畫(huà)筆為小動(dòng)物設(shè)計(jì)美好家園，并讓幼兒講一講自己的設(shè)計(jì)。
分析：充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
6．活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園去植樹(shù)，提升了幼兒的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。這也真正地體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實(shí)效性特點(diǎn)，使幼兒形成良好的社會(huì)主人翁意識(shí)，為幼兒今后的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹(shù)的圖片。
2、小樹(shù)苗圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)3月12日是什么節(jié)日?為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日?植樹(shù)有什么作用呢?
教師：3月12日是植樹(shù)節(jié)。因?yàn)闃?shù)木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國(guó)家為了號(hào)召人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹(shù)節(jié)。小朋友們可以在這天植樹(shù)哦。
二、教師通過(guò)設(shè)置情境引出活動(dòng)主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹(shù)苗圖片，扮演小樹(shù)苗的口吻說(shuō)：小朋友們好，我是小樹(shù)苗，今天來(lái)到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會(huì)照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹(shù)苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹(shù)苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹(shù)嗎?
教師：照顧小樹(shù)苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長(zhǎng)大。
三、通過(guò)觀看圖片，讓幼兒了解植樹(shù)的主要過(guò)程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹(shù)的過(guò)程是什么嗎?
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師：小朋友說(shuō)得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑;然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹(shù)活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)植樹(shù)要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹(shù)時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?
教師：植樹(shù)時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹(shù)苗。而且要選好一個(gè)空地，在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑;然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹(shù)，并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來(lái)，和長(zhǎng)輩一起分享植樹(shù)的快樂(lè)。
幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒小朋友對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒小朋友與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
3、植樹(shù)的工具，在幼兒小朋友園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)
1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒小朋友通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒小朋友重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒小朋友得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒小朋友了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處）觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒小朋友自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；
講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1、激發(fā)幼兒小朋友參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒小朋友去園內(nèi)的種植角，讓幼兒小朋友說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
（1）種植工具
�。�2）種植方法
2、幼兒小朋友種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒小朋友掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3、插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
【幼兒園植樹(shù)的社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園關(guān)于植樹(shù)的社會(huì)教案08-25
幼兒園植樹(shù)節(jié)社會(huì)教案03-15
植樹(shù)有辦法幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案11-28
《植樹(shù)節(jié)活動(dòng)》幼兒園中班社會(huì)教案11-02
幼兒園社會(huì)植樹(shù)節(jié)優(yōu)秀教案（精選5篇）03-01
幼兒園中班社會(huì)植樹(shù)節(jié)教案（精選14篇）03-19
幼兒園植樹(shù)教案07-12