【必備】幼兒園小班教案范文集合9篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。
2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：制作出不同的娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
3、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
4、小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）
動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了？
6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）
7、冬天天氣十分寒冷，還會(huì)下雪，看冬爺爺給我們帶來(lái)了雪花。雪花是什么顏色的？
二、手工制作‘雪娃娃’
1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？
2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒(méi)有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來(lái)一起動(dòng)手制作一下！
3、教師演示
4、幼兒動(dòng)手制作：雪娃娃
5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！
三、總結(jié)：
小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，
活動(dòng)延伸：“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤�、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。
小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動(dòng)手能力。
2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制的柳樹(shù)樹(shù)干、柳條。
2.用縐紙剪好的柳條。
3.膠水、抹布每組一份。
4.幼兒已看過(guò)柳樹(shù)。
5.已貼好柳葉的柳條一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。
1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。
2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。
五、比比柳條的長(zhǎng)短，并貼到樹(shù)干上。
1.個(gè)別幼兒比。
2.集體幼兒比。
師生一起把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到自然角。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇3
教學(xué)理論依據(jù)
《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性�！�
《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫(huà)面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的.美好情感。
實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽(tīng)結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌
教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 背景音樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
�。�1）觀看PPT： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方�！�
小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
�。�3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
�。�1）出示PPT：小草
小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）
小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花
小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）
小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
�。�3）出示PPT:白云
白云也愛(ài)做夢(mèng)小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）
白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
（4）出示PPT:小朋友
小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
�。�1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
5、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
了解嘴巴的作用，知道嘴巴能發(fā)出聲音，品嘗味道。
理解兒歌內(nèi)容，知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
嘗試用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“嘴巴”圖片；“嘴巴用處大”組圖；《張張嘴》兒歌音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：幼兒自備一面鏡子；蜂蜜水、白開(kāi)水、檸檬汁各一杯。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“嘴巴”，請(qǐng)幼兒拿出自備鏡子，引導(dǎo)幼兒了解嘴巴的構(gòu)造。
1.出示圖片，了解嘴巴的構(gòu)造。
——嘴巴長(zhǎng)在哪？
——嘴巴是什么樣的？
——嘴巴里有什么？
2.請(qǐng)幼兒拿出鏡子，看看自己的嘴巴。
——上下嘴唇碰一碰，會(huì)發(fā)現(xiàn)出什么聲音？
——上下牙齒碰一碰，有聲音嗎？
——你的舌頭會(huì)動(dòng)嗎？可以怎么動(dòng)？
小結(jié)：嘴巴長(zhǎng)在鼻子的下面，嘴巴有上嘴唇和下嘴唇，嘴巴張開(kāi)，里面有舌頭和牙齒。
出示組圖“嘴巴用處大”，引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什么？
小結(jié)：嘴巴的用處可大了，通過(guò)嘴唇、牙齒、舌頭和其他器官的配合，嘴巴就能說(shuō)話，唱歌，能發(fā)出各種聲音，還能品嘗各種味道。
出示材料“各種味道的水”，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述品嘗不同東西后的味道。
——你嘗到的是什么味道？
——除了這些味道，生活中你還嘗過(guò)哪些味道？
播放兒歌音頻及圖片《張張嘴》，引導(dǎo)幼兒知道不同動(dòng)物的嘴巴不一樣。
——不僅我們?nèi)擞凶彀停瑒?dòng)物們也有嘴巴，動(dòng)物們的嘴巴是什么樣的呢？讓我們張張嘴一起來(lái)模仿一下吧。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在閱讀區(qū)，投放以人或動(dòng)物的嘴為主題的圖片或繪本，供幼兒閱讀，豐富幼兒的認(rèn)知。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫(huà)弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
案例背景：
小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧，甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà)，但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣，于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的材料，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色：毛線拖畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用毛線蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線若干，示范畫(huà);紅、黃、綠，三種顏料;5個(gè)顏料盤(pán);濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問(wèn)：這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!
二、教師示范講解
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的，上面都有哪些顏色。
2.老師示范講解拖畫(huà)方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線蘸另一種
顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫(huà)。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤(pán)里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤(pán)的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
四、展評(píng)作品
作品評(píng)比，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2.注意將棉簽放回指定的顏料盤(pán)中，保持手指和畫(huà)面的干凈。
3.對(duì)用棉簽添畫(huà)的活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一張畫(huà)好的狗圖片。
2.棉簽若干，黑色顏料、抹布。
3.斑點(diǎn)狗圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：?jiǎn)鑶琛?/p>
2、師：這只小狗在干什么?(哭)
3、師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒(méi)衣服、和別的小狗打架。)
4、師：那我來(lái)問(wèn)問(wèn)它啊。
5、師：你怎么啦，小狗?
6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：原來(lái)這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識(shí)它了，所以它急的哭了。我們?cè)趺磶椭?(給它買(mǎi)件衣服、幫它畫(huà)一件。)
師：我們先來(lái)幫它找找，看是不是掉在地上了。
師：(老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著)找不到哎。這樣吧，我們來(lái)幫它做一件，好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。
2、出示斑點(diǎn)狗的圖片，讓幼兒觀察斑點(diǎn)狗。
師：它的衣服什么樣的啊?(白的，有一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。)
師：哦，是的，狗的衣服是有一個(gè)一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫斑點(diǎn)狗。
二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1.師：(老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)
2.師：猜猜看我們今天用它來(lái)干什么呢?
3.教師示范
師：棉簽怎么畫(huà)呢?我來(lái)試一試。(不蘸顏色，直接涂。)
幼：看不出來(lái)，沒(méi)有顏色。
師：沒(méi)有顏色怎么辦呢?
幼兒1：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫(huà)。(他看見(jiàn)了，我放在一邊的顏料)
師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫(huà)得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)。
師：老師畫(huà)得好嗎?棉簽上沒(méi)有顏色了怎么辦呀?
幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
師：好的(教師再次正確示范)
師：誰(shuí)愿意來(lái)幫我畫(huà)畫(huà)?
幼兒舉手上前，老師請(qǐng)一到兩名幼兒繪畫(huà)黑斑點(diǎn)。
師：他們畫(huà)的真不錯(cuò)，把黑色的斑點(diǎn)都畫(huà)在小狗的身上了，沒(méi)有畫(huà)到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?
2、師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計(jì)衣服了對(duì)吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上。棉簽畫(huà)好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎?
幼：好的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計(jì)衣服了。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：
1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;
2.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽放回盤(pán)內(nèi)。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽
師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒)
師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!
幼兒園小班教案 篇7
一、主題目標(biāo)
1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
3、喜歡親近花草，愛(ài)護(hù)花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
二、主題內(nèi)容
周日：語(yǔ)言《小草醒來(lái)了》
周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》
周二：科學(xué)《尖尖的春筍》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周三：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》(托班)
周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)
周五：區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言：小草醒來(lái)了
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖19號(hào);《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。
(1)小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。
(1)小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作(伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊)
(2)小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么樣問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好)。
你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢?
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的動(dòng)作，邀請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演散文詩(shī)。)
六、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“XX，你好!”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。
幼兒園小班教案 篇8
主題的產(chǎn)生：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類(lèi)的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，我們以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)故事、兒歌、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。
主題目標(biāo)：
1、 觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。
2、 了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系，有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
4、喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法，積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng)。
5、安靜傾聽(tīng)同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)：逗螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。
2、 能用一問(wèn)一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單仿編。
3、 感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲
師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來(lái)休息吧！
師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽?zhuān)∥覟槲浵亴殞殏儨?zhǔn)備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來(lái)吃飯了。對(duì)幼兒“螞蟻寶寶們，來(lái)吃飯拉！”
來(lái)看看，有什么吃的吧！
二、學(xué)兒歌
1、教師范念兒歌。
2、提問(wèn)：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？
吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？
小螞蟻是怎么吃的？
3、 師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰(shuí)呀？我也要來(lái)喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！
�、乓龑�(dǎo)幼兒念兒歌2遍
�、普�(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
�、钦�(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創(chuàng)編兒歌
師：小螞蟻們，你們平時(shí)除了吃過(guò)白米飯，還吃過(guò)什么飯��？
除了吃過(guò)炒青菜，還吃過(guò)什么菜呢？
請(qǐng)你想一想，然后跟你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師：那接下來(lái)把我們愛(ài)吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？
現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來(lái)問(wèn)了“小螞蟻，來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯，什么飯??”
四、游戲
兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做媽媽?zhuān)粋�(gè)做寶寶，一問(wèn)一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。
五、結(jié)尾
小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧！
幼兒園小班教案 篇9
小動(dòng)物過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。
4.小動(dòng)物家操作大圖四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作課件，引起幼兒興趣。
1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。
小朋友，你們看這是什么呀?對(duì)了，今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了，讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)?
2.播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。
幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的游戲，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?我有兩只長(zhǎng)耳朵。(兔子)
二、玩游戲，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。
1.猜猜小動(dòng)物的年齡。
那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了)
2.集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲?
三、給小動(dòng)物送蛋糕。
1.請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰(shuí)做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過(guò)去，在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祝福的話。
2.幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對(duì)材料。
1.操作課件，出示更多的小動(dòng)物。
又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們也想來(lái)過(guò)生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來(lái)連一連，讓他們走對(duì)家門(mén)，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?
2.教師語(yǔ)言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。
3.幼兒集體進(jìn)行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
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