【推薦】幼兒園小班教案模板集錦7篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫帶來(lái)的色彩、圖案美。
2、樂(lè)意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個(gè)娃娃卻只有白被子，她想請(qǐng)小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團(tuán)了。
5、選一個(gè)你喜歡的顏色和小紙團(tuán)親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？
6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈�，F(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。
�。ㄓ變褐谱骰ū蛔�，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）
10、小結(jié)：原來(lái)我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、說(shuō)說(shuō)漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹給娃娃聽(tīng)，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！
延伸活動(dòng)：
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的圍合、連接、對(duì)稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與布局，完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備 準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會(huì)有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
(1)我們走路時(shí)在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
五、游戲評(píng)價(jià)
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園小班教案 篇3
做個(gè)禮儀好寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻三段
動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?
(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?
(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
@_@我是分割線@_@(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)
(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手
4.完整兒歌表演
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5. 遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動(dòng)：
在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開(kāi)，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。
2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉�，開(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“除了這些水果外，陳老師還買來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看�！� （幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的`。”
小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的方法
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家�，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么寶寶了��？”（我是蘋果寶寶）師：“對(duì)了，你說(shuō)的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、讓幼兒體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。
3、愿意傾聽(tīng)、體驗(yàn)其詼諧性。
4、讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在情景中理解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：初步嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件 頭飾 音樂(lè)
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前師幼交流小老鼠和大花貓的習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情景引趣
1、 今天，我們班來(lái)了一位神秘的客人。
2、 吱吱吱，誰(shuí)來(lái)啦？（老鼠媽媽）小朋友你們好！
3、 今天天氣真好，老鼠媽媽帶著鼠寶寶去郊游。
4、小老鼠累了，我們回家吧。
二、 通過(guò)觀察圖片幫助幼兒初步理解兒歌
1、 有幾只小老鼠沒(méi)和我們一起去，我們來(lái)看看它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、 小老鼠在做什么？它是怎樣抬的？我們一起學(xué)一學(xué)。
3、寶寶猜一猜花轎里面坐的是誰(shuí)？
4、我們一起看一看，原來(lái)是大花貓。
5、大花貓?jiān)谧鍪裁矗磕闶窃趺粗浪谒X(jué)？
6、大花貓睡的可香啦，都打呼嚕啦，我們一起學(xué)一學(xué)。
7、老師和小朋友一起來(lái)說(shuō)一首好聽(tīng)的兒歌：小老鼠和大花貓。
三、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌
1、小老鼠抬得真起勁，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、幼兒說(shuō)兒歌，用動(dòng)作模仿抬花轎。
3、大花貓睡醒了，它也想聽(tīng)寶寶說(shuō)兒歌，誰(shuí)愿意說(shuō)給大花貓聽(tīng)？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
四、發(fā)散思維，仿編兒歌
1、 大花貓有很多好朋友，你知道大花貓的好朋友是誰(shuí)嗎？
2、 大花貓也想請(qǐng)好朋友來(lái)坐花轎，大家看看誰(shuí)來(lái)啦？
3、 原來(lái)是小花狗，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小花狗怎樣叫？請(qǐng)小花狗來(lái)坐花轎。
4、小朋友，還有那些小動(dòng)物想要坐花轎？
五、律動(dòng)
小老鼠認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，請(qǐng)和小老鼠一起去郊游。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)猜謎來(lái)導(dǎo)入，由于在活動(dòng)前就已經(jīng)在音樂(lè)書(shū)上看過(guò)這個(gè)活動(dòng)，因此一出謎題幼兒很快就猜出了謎底，這為順利進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié)做了良好鋪墊。
在第二部分內(nèi)容中，原教材都是以游戲的形式出現(xiàn)�？紤]到這樣設(shè)計(jì)幼兒可能會(huì)不把學(xué)唱歌曲放在第一位，而是將玩放在第一位，這樣也使得活動(dòng)中幼兒過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂太過(guò)活躍而收不回來(lái)。所以把這個(gè)環(huán)節(jié)改為在情景中學(xué)唱歌曲，然后再通過(guò)游戲情境表演歌曲。這樣一改先讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲，然后通過(guò)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作邊唱歌邊表演。在前奏處，教師帶領(lǐng)幼兒模仿老鼠出洞的動(dòng)作，然后在間奏處，帶幼兒模仿老鼠找空地方“吃東西”。情境性的表演，幼兒學(xué)習(xí)興趣很濃，表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戲情境中引入的，老師說(shuō)：“小老鼠吃飽了嗎？還想吃點(diǎn)什么？我們?cè)俪鋈コ渣c(diǎn)東西。這次吃東西時(shí)，如果聽(tīng)到大貓來(lái)了，可千萬(wàn)別動(dòng)，別讓它發(fā)現(xiàn)你們”。幼兒扮演“小老鼠”隨音樂(lè)找空地方吃東西，老師扮演“大花貓”唱歌曲的后半部分，組織游戲活動(dòng)，幼兒在情景化的氣氛中很自然地把整首歌曲給演繹了，激發(fā)了幼兒興趣始終貫穿于活動(dòng)始末。
第三部分內(nèi)容，通過(guò)玩游戲來(lái)鞏固歌曲內(nèi)容，然后在游戲中結(jié)束活動(dòng)。由于整個(gè)活動(dòng)太具魅力，幼兒特別感興趣。一個(gè)活動(dòng)上的好與壞影響著幼兒學(xué)習(xí)的欲望，作為教師應(yīng)當(dāng)反復(fù)研究教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，力求把最美好的傳給幼兒，讓他們?cè)谳p松的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片2.掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出事猴子的圖片
提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。
3.提問(wèn)
(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事
提問(wèn)
(1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿�、小主人�?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)背景：剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢？我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶
2．通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性
3．通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“小朋友，你們最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問(wèn)題，他們七嘴八舌的說(shuō)出自已喜愛(ài)的小動(dòng)物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物？”（幼兒急切地回答“想”）
二、新授生字兒歌：
1．教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說(shuō)“小袋鼠”）
教師“對(duì)，是袋鼠”邊說(shuō)邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2．教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因?yàn)榇髬寢層幸粋�(gè)很大的口袋，你們知道
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