幼兒園大班科學活動教案《神奇的紙圈》
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學活動教案《神奇的紙圈》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、了解莫比烏斯圈的特征，感受莫比烏斯圈的神奇變化。
2、能大膽進行猜想并記錄，提高觀察和動手能力。
3、體驗莫比烏斯圈給生活帶來的便捷。
活動準備
紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。
活動過程
一、激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友看，我今天帶來一張長方形紙條，誰會把它變成一個圈？
�。▊�別幼兒直接把紙條兩端對接，做成普通紙圈）你還有沒有其他的方法嗎？
今天我也用紙條變了一個圈，小朋友看一下它與小朋友變的圈有什么不同？
幼兒講述后教師小結，一個擰過一個沒擰過。
我們把這個圈稱為一號圈，另一個圈稱為二號圈。
二、幼兒第一次操作，認識莫比烏斯圈，了解它的特征。
現(xiàn)在我請小朋友在一號圈和二號圈上來畫線，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢？？
在畫的時候要從接縫這里開始，最后再回到這里。
幼兒操作后個別回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會這樣呢？
幼兒講述后教師小結：其實這個紙圈，它有一個有趣的名字叫莫比烏斯圈，是很久以前一個叫莫比烏斯的人發(fā)現(xiàn)的，所以就用他的名字來命名了。
三、幼兒第二次操作，發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。
現(xiàn)在莫比烏斯圈要來和小朋友變魔術了，那如果我沿著剛才小朋友畫的線把它剪開，然后卡擦卡擦剪到頭，會怎么樣呢？（幼兒猜想，教師記錄）你想來親自動手試一下嗎？提操作要求：使用剪刀的時候要小心，不要剪到手指。
如果剪好了可以高高舉起來，讓我們一起來看一下。
幼兒操作后講述，你剪好的結果和剛才猜的一樣嗎？
小結：原來莫比烏斯圈往中間剪開后，變成了一個更大的莫比烏斯圈。
四、第三次操作：發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象二。
師：你們想想看，如果這個大的紙圈再在中間剪開，又有什么變化呢？
你想來試一下嗎？（幼兒猜測后操作并記錄）展示幼兒記錄表，個別幼兒介紹。
教師小結：在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開，變成兩個套在一起的莫比烏斯圈。
六、總結，觀看課件，了解生活中的`莫比烏斯圈。
今天我們認識了神奇的莫比烏斯圈，那你知道它有什么用嗎？
其實呀，在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈，我們一起來看看吧。
立交橋：避免行人車輛的擁擠。
過山車：更加刺激好玩。
傳送帶：減少反復的摩擦工作，增加傳送距離和面積......
原來人們利用莫比烏斯圈的原理，建造了許多有用的東西，讓我們的生活更加方便美好。
七、結束活動莫比烏斯圈這么神奇，我們還可以找一找什么物體的建造運用了這個原理。
【幼兒園大班科學活動教案《神奇的紙圈》】相關文章：
幼兒園大班《神奇的紙圈》教案含反思07-15
幼兒園大班科學活動教案：有趣的紙橋10-27
《神奇的紙》幼兒園教案09-03
神奇的紙幼兒園教案08-15
紙幼兒園大班科學教案02-23
幼兒園大班紙睡蓮科學教案03-17
幼兒園大班科學活動教案《神奇的魔水》06-17
《神奇的光》大班科學活動方案教案11-16