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      幼兒園大班健康教案

      時間:2022-07-31 09:56:41 幼兒園教案 我要投稿

      【精品】幼兒園大班健康教案模板合集十篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精品】幼兒園大班健康教案模板合集十篇

      幼兒園大班健康教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1.讓幼兒認(rèn)識牙齒,了解牙齒的功用。

        2.知道如何才能長出整齊,潔白的牙齒。

        3.使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。

        4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1.牙齒的掛圖。

        2.關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。

        活動過程

        1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察牙齒

        (1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

        (2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。

        2.讓幼兒互相觀察牙齒

        (1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

        (2)比較誰的牙齒更加整齊,潔白。

        3.引導(dǎo)幼兒思考并討論

        為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?

        4.介紹如何才能生長出整齊,潔白的牙齒

        (1)換牙時應(yīng)注意不用手搖動松動的牙齒。

        (2)換牙時不要吃很多軟糖。

        (3)堅(jiān)持早晚刷牙。

        5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,讓幼兒說一說如何保護(hù)好牙齒。

        (1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。

        (2)堅(jiān)持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān),滅殺口腔中的?xì)菌。

        6.教師進(jìn)行小結(jié)

        想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護(hù)牙齒。

        活動反思

        1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。

        4、不足之處:活動內(nèi)容多了點(diǎn),在時間安排上有了局限,整個過程顯得急促,幼兒對重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

        5、改進(jìn)方向:把握好重難點(diǎn),提問語言要簡練明了。把更大的時間空間留給幼兒!

      幼兒園大班健康教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、認(rèn)識各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營養(yǎng),有益于我們的身體健康。

        2、通過閱讀畫面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。

        3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動,知道要完成老師布置的任務(wù)。

        4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

        【活動準(zhǔn)備】

        與保健和廚房聯(lián)系好,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書》人手一冊,小碗、勺子人手一個。

        【活動過程】

        一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,認(rèn)識幾種粗糧食品。

        教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

        引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問:這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

        請廚房人員介紹粗糧的名稱,邊看廚房人員做,并聽介紹。

        二、閱讀《幼兒用書》,感知各種豐富的粗糧食品。

        三、開展討論活動,知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營養(yǎng)價值。

        教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處?

        鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對粗糧的認(rèn)識。

        教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

        四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,感知豐富的粗糧食品。

        五、品嘗粗糧食品,感知體驗(yàn)粗糧食品。

        六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

        【活動反思】

        本周一我組織了大班的健康活動——粗糧小吃店,本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。

        課前,我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn)。活動中,幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛上各種粗糧小吃。

        課后,我覺得以下方面有待改進(jìn):我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平時分享粗糧的過程中,進(jìn)一步拓展幼兒對粗糧的認(rèn)識。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡單的對比,可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。

        我覺得健康活動應(yīng)該滲透在日常生活中,教師隨機(jī)教育的能力對此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長溝通好了,能讓我們在材料準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容,讓我們的活動效果更好。

      幼兒園大班健康教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.鉆過60厘米高的障礙物,掌握正面鉆的動作。

        2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。

        2.橡皮筋一根,不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干,椅子若干。

        3.用于放松活動的音樂磁帶。

        活動建議:

        1. 熱身運(yùn)動

        民間游戲《城門城門幾丈高》。

        2.幼兒自由探索鉆過60厘米高的障礙物

        (1)教師設(shè)置情景:牧羊人的羊很多,小羊經(jīng)常迷路,現(xiàn)在牧羊人要請小朋友幫忙上山去救小羊,但是上山時必須鉆過山洞,所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

        (2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動作。

        3.教師示范“正面鉆”的動作,并引導(dǎo)幼兒討論動作要領(lǐng):屈膝、彎腰、縮身,鉆過橡皮筋

        4.幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)鉆過60厘米高的障礙物

        (1)幼兒按動作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。

        (2)增加難度練習(xí):在場地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干,拱門上懸掛鈴鐺,讓幼兒自由探索鉆過不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒,鉆時頭和身子不要抬得過早,以免碰到鈴鐺。

        (3)玩游戲“救小羊”

        5.放松活動

        教師:今天小朋友真勇敢,幫助牧羊人救回了小羊,我們一起跳個舞慶祝一下吧!聽音樂做放松活動。

        活動延伸:

        請幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),歸類擺放整齊,并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過程中,注意安全,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      幼兒園大班健康教案 篇4

        活動目標(biāo):通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。

        背景材料:

        了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊,動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致,不僅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

        實(shí)物準(zhǔn)備:

       、边x定環(huán)境,最好在室外,選擇有多種顏色的環(huán)境,如松樹的環(huán)境,綠色的葉子;深褐色的樹莖和樹枝;黑色的土地。

       、策x有幾種顏色的物品,與樹莖、葉顏色相同,容易附著,如毛線,絨線。

       。幔舫2~3公分的線段。

       。猓x定5種顏色每種12個,建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個,4種顏色15個,以此類推每種總量是60個,代表昆蟲。

       、痴乙粋開闊的地方。10~15米長,10米寬。

       、磳⒚段藏在松樹、茎缚樜r偷孛嬪稀?/FONT>

       、禍(zhǔn)備一張白紙如報紙大小,將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。

       、稖(zhǔn)備一盒彩色水筆,用同種顏色的筆寫同色的字;顒舆^程讓孩子扮作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”,競賽捉蟲多者為勝。

        活動過程:

       、卑凑談澏ê玫谋砀駥⒑⒆臃殖3組,每組人數(shù)相同,排成縱列。

        ⒉以接力賽跑的形式,時間30秒,吹哨或口令。

       、趁恳唤M第一個孩子聽到口令時,“飛”到指定區(qū),捕捉“蟲”,聽到口令返回到隊(duì)伍里,(第二個同學(xué)跑,)把捕到的每種“蟲”的數(shù)目,告訴統(tǒng)計(jì)者,填在表格中。

       、创拷M的最后一名孩子回到隊(duì)伍后,統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲子最多;哪種顏色最多;哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題:什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)?什么顏色最難發(fā)現(xiàn)?什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài),為什么?還有哪種顏色的蟲子沒有找到,為什么?

        活動延伸:

        這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展,如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較,討論結(jié)果,環(huán)境越簡單,越容易發(fā)現(xiàn),越復(fù)雜,則越難。對昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽,與環(huán)境的顏色越接近,隱蔽性越強(qiáng),對捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

        讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動物,然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,如繪畫拼圖,進(jìn)一步體會保護(hù)色的作用。

      幼兒園大班健康教案 篇5

        【活動設(shè)計(jì)背景】 愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。

        《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

        【活動目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。

        2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

        難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

        【活動準(zhǔn)備】 (1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

        (2)音樂:《幸福拍手歌》

       。3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

        【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

        2、出示小蛋糕,“看,這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽,小朋友想聽嗎?

        3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

        故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

        4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

        二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程

        引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

        1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

        提問:小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

       。ㄑ例X把食物嚼碎了,方便吞下去)

        經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

        2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

        提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

        3、放第三段,知道小腸的作用

        提問:剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

        4、放第四段,理解大腸的用途

        提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

        三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個器官,并排出旅行路線圖。

        1、師:聽了小蛋糕的旅行故事,小餅干羨慕極了,它也想到小朋友的身體里去旅行,小朋友愿意帶它去嗎?

        把幼兒分成四個旅游團(tuán),“小餅干的旅行開始了!”

        2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

        提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧。ǔ鍪究谇粓D片)

       。2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

        (3)食管這個細(xì)細(xì)的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液,小餅干在這里停留了很久,誰能找到小餅干休息的胃呢?

       。4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

       。5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

        小餅干的旅行也結(jié)束了,

        3、評析每個小組的排列情況。

        四、結(jié)束部分,聽音樂做活動

        師:小朋友,今天我們聽了小蛋糕旅行的故事,也帶著小餅干到我們的身體里旅行了,你們的心情怎么樣?

        我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)

        【教學(xué)反思】 本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計(jì)做到動靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會。

        一、優(yōu)點(diǎn): 1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。

        為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件,積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識,達(dá)到寓教于樂的目的。

        2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂趣。

        活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了高潮。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動目標(biāo)。

        二、存在問題 在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

      幼兒園大班健康教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

        2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的出廠期。

        3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒準(zhǔn)備一個小包裝的食品。

        2、相同包裝的食品,一個有防偽的標(biāo)記,一個沒有。

        3、請一位幼兒排練情景表演:一包膨化食品。

        活動過程:

        一:幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

        1、師:今天,老師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?

        2、幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

        小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

        3、引導(dǎo)幼兒討論:

        師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

        讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

        幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

        幼兒:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

        小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會這樣?

        幼兒:想

        二:了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

        1、教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查說:“小朋友,你是食物中毒了!贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服!

        2、師:醫(yī)生說什么?什么是保質(zhì)期?

        3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        幼兒:你吃了這包過期的食品,會生病的。

        師:什么叫過期?

        幼兒:已經(jīng)不能吃了。

        師:對的,過期的意思是超過了保質(zhì)期,已經(jīng)變質(zhì)的東西。

        師:那什么是保質(zhì)期呢?

        幼兒:不知道

        師:食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        (1)師: 我們在商場里選購食品時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?

        師:請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

       。2)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

        師:有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

       。3)幼兒觀察自己帶來的小袋食品,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        三:進(jìn)一步了解食品的食用安全

        1、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

        2、幼兒自由討論。

        3、教師小結(jié):在買食品時,除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要選購包裝完好的食品,檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

        4、師:今天老師還帶了兩包食品,請小朋友看一看一樣嗎?

        幼兒觀察

        5、師小結(jié):小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去,還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽,特別是年紀(jì)大的人。

      幼兒園大班健康教案 篇7

        活動設(shè)計(jì)背景

        本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題,在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識了解不夠,有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多,有的幼兒喜歡挖鼻孔,咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想通過集體的實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),并尋找保護(hù)五官的方法。

        活動目標(biāo)

        1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

        2、討論、了解保護(hù)五官的方法。

        3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。

        4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        5、初步了解健康的小常識。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

        難點(diǎn):討論、了解保護(hù)五官的方法。

        活動準(zhǔn)備

        1、 各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品,氣球,泡泡水,小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

        2、 口罩、眼罩、耳罩。

        3、 演示課件。

        活動過程

        1、操作探索,引發(fā)對五官作用的思考。

        小朋友們,這里是“感官實(shí)驗(yàn)室”。請你們看一看,聽一聽,聞一聞,嘗一嘗。這些材料里有什么秘密?

        和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的?

        2、 體驗(yàn)比較,沒有五官的幫助會怎樣?

        戴上口罩,眼罩,耳罩,操作剛才的材料。感覺怎么樣?為什么會這樣?

        3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

        師小結(jié):五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境,沒有了五官,人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

        4、 保護(hù)五官的方法:

        五官這樣重要,我們該怎樣保護(hù)?

       。1) 幼兒自由討論。

       。2) 保護(hù)五官知識競賽。流鼻血的時候應(yīng)該怎么處理?如果沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦?正確的寫字姿勢是怎樣的?

       。3) 看幻燈,這樣做對嗎?

        幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

        5、 延伸結(jié)束:

        劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔,現(xiàn)在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本領(lǐng),找到這只頑皮的貓吧!

        教學(xué)反思

        教育家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣!迸d趣是求職的發(fā)動機(jī),只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的.興趣,才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式,根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),摒棄枯燥的說教,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化,使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動。

        隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中,我給他們充足的時間,讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識,討論起來才熱烈。作為老師,要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”,及時提升,切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

      幼兒園大班健康教案 篇8

        【設(shè)計(jì)意圖】

        生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

        【心育目標(biāo)】

        1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會與同伴友好相處。

        2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

        3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

        4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、體驗(yàn)游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、多媒體《別來煩我》

        2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

        3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作

        【活動過程】

        (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

        1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

        現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

        2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

        3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

        幼兒看多媒體

        看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

        4、提問:

       。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

       。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

       。3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)

        (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

       。5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?

        5、師小結(jié):

        小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運(yùn)動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

       。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

        (1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

       。2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?

       。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

       。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動

        師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

        (四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

        師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想辦法解決。

        當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

        師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

       。ㄎ澹┙Y(jié)束

        我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

       。┭由旎顒印队H子活動》《互幫互助》

        游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

      幼兒園大班健康教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。

        2、能遵守紀(jì)律,不怕困難、堅(jiān)持到底。

        3、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

        4、培養(yǎng)幼兒有一顆同情心和愛心。

        活動準(zhǔn)備:

        1、場地布置

        2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干

        3、游戲音樂磁帶

        活動過程:

        一、情景表演

        幼兒在“軍營”(墊子)上就寢,聽到軍號響起,起床整理衣服,集合。

        二、準(zhǔn)備活動

        1、隊(duì)列練習(xí)

        幼兒站成四路縱隊(duì),練習(xí)報數(shù)、左右轉(zhuǎn)。

        2、模仿解放軍練本領(lǐng)

        引導(dǎo)幼兒模仿解放軍練本領(lǐng),邊做動作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音,如:開槍、開炮、刺殺、騎馬等動作。

        三、學(xué)習(xí)新動作

        1、學(xué)會走泥濘的小路(前腳掌著地走)

        教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒互相討論后得出結(jié)論:走泥濘的小路時要用前腳掌小心、慢慢的走。

        請個別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。

        2、越過障礙物(跨跳練習(xí))

        教師示范跨跳的動作,讓幼兒掌握動作要領(lǐng),請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。

        幼兒分組練習(xí),教師指導(dǎo)。

        四、游戲:運(yùn)送物資

        1、教師:目前我們很多地方都發(fā)生了地震,災(zāi)難使很多人們都無家可歸了,我們接到緊急任務(wù),為災(zāi)區(qū)

        人民運(yùn)送救援物資,我們有沒有信心完成任務(wù)?(有)

        2、教師講解游戲規(guī)則

        在運(yùn)送途中要注意安全,同伴間要互相幫助,把物資運(yùn)送到目的地后要安全返回。

        五、教師小結(jié)

        六、放松活動

        伴隨著音樂,幼兒隨教師一起做放松活動。

        七、活動延伸

        為災(zāi)區(qū)人民送禮物(在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用)。

        活動指導(dǎo):

        給孩子們設(shè)置情境,讓每個幼兒都穿上迷彩服,極大滿足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲念,激發(fā)了幼兒的積極性和參與的熱情。

        充分發(fā)揮幼兒的主動性,積極動腦想辦法,探索出走泥濘路的方法,并請幼兒做示范,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲念。

        結(jié)合當(dāng)前時局,在游戲中添加情節(jié),培養(yǎng)幼兒有同情心和愛心。

        活動反思:

        在本次活動中,幼兒充分發(fā)揮了主動性,熱情高漲,積極主動參與活動的每個環(huán)節(jié),幼兒穿上迷彩服,滿足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲念,游戲中,幼兒忘我的投入到角色中,使活動高潮迭起,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

      幼兒園大班健康教案 篇10

        活動設(shè)計(jì)背景

        在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣,常常會提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少,如,耳朵是我們身體必不可少的器官。

        活動目標(biāo)

        1、通過觀察,了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

        2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

        3、發(fā)展幼兒的聽覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

        4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

        活動準(zhǔn)備

        《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件!蔽易龅臏(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

        活動過程

        (一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,增加趣味性。

        (二)了解耳朵的構(gòu)造。

        1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

        2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說,在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

        (三)了解耳朵的作用

        1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

        2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣,加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。

        3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

        (四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。

        (五)活動延伸:拓展訓(xùn)練,知識延伸。

        教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識,加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

        教學(xué)反思

        1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

        2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對實(shí)現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

        3、在教學(xué)環(huán)過程中,學(xué)生成為活動的主體,他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。

        4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理,需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會,也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

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