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      幼兒園小班教案

      時間:2022-07-16 08:27:02 幼兒園教案 我要投稿

      精選幼兒園小班教案8篇

        作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

      精選幼兒園小班教案8篇

      幼兒園小班教案 篇1

        活動意圖

        日常生活中見到喜歡的東西就吃是三歲幼兒的正常反應(yīng),對食物的好奇使他們的注意力只集中在食物上,往往忽略了一些必要的飲食衛(wèi)生常識,從而引發(fā)腸胃不適。本活動通過聽故事以及學(xué)說故事中的句子,引導(dǎo)幼兒學(xué)說衛(wèi)生常識,養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動目標(biāo)

        1、掌握基本的衛(wèi)生知識。知道吃東西前要洗手,不隨便撿地上或桌上的東西吃,不飲用生水。

        2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1、無色透明水壺一個,男孩頭飾一個。

        2、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第3——5頁,《看不見的臟東西》、《肚子疼了》。

        活動過程

        1、播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》,教師講述故事。

        提問:貝貝的肚子為什么會疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?

        2、通過現(xiàn)場觀察及觀看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》,理解肚子疼的原因。

        (1)請幼兒分別看一看自己的小手、桌面,并現(xiàn)場打開水龍頭接一壺清水。請幼兒觀察,想一想這些地方藏著臟東西嗎?

        (2)播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》,幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的,知道沒有燒開的水是生水。

        小結(jié):有的臟東西小朋友們用眼睛看不出來,還有一些臟東西因為他們個頭太小了,人們用眼睛看不見,它們藏在我們的周圍,只要小朋友們吃東西時講衛(wèi)生,這些病菌就不會跑進(jìn)肚子里。

        沒有燒開的水叫生水,不能直接喝,燒開的水叫開水,溫開水是最好的飲料,小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水喝桶裝水可以直接喝,因為他們是經(jīng)過處理的。

        提問:小朋友怎樣做臟東西才不會跑到肚子里?

        小結(jié):吃東西前要洗手,食物掉了不能直接撿起來吃,水果洗過以后再吃,不喝生水,這樣臟東西就不會跑進(jìn)肚子里,肚子就不會疼了。。

        3、通過故事表演,學(xué)說句子,理解故事內(nèi)容。

        (1)第一次表演。教師戴男孩頭飾,扮演貝貝,選一名小朋友扮演西西,教師講述故事,

        與幼兒一起表演重點學(xué)習(xí)西西說的話。

        (2)第二次表演。幼兒集體學(xué)說西西的話,教師扮演貝貝聽從了西西的勸告,講故事結(jié)尾改為“貝貝美美的睡著了”。

        活動延伸

        請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動反思

        活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,容易理解;顒又羞發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正貝貝身上的缺點,這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多,有時候簡單的說教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中,讓幼兒自己參加討論和實踐,最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

      幼兒園小班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動和同伴抱一抱。

        2.通過對故事的理解,在韻律活動的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

        3. 感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂。

        4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        5. 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、故事圖片

        2、小紅花

        活動過程:

        一、與老師抱抱,體驗和老師抱抱的親切感

        師:我想和你們抱一抱,你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)

        二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

        1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

        2、教師提問幫助幼兒理解故事

        師:小豬想和小動物抱抱,小動物抱他了嗎?后來小豬和小動物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?

        三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺

        1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

        2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?

        你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

        四、韻律活動:抱一抱

        教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

        如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

        活動反思:

        在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。

        小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

      幼兒園小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

        2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。

        準(zhǔn)備材料:玩具數(shù)筐

        重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享

        活動地點:活動室

        活動形式:集體活動

        活動過程:

        1、說說自己的好朋友。

        提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?

        2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

        如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

        3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

        4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

      幼兒園小班教案 篇4

        活動領(lǐng)域:美術(shù)

        【活動前評析】

        新<綱要>指出:幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中,過生日是一個小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了!薄拔医裉斐源蟮案饬恕!薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了!薄拔疫^生日請客了!??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小,注意力集中的時間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

        【活動目標(biāo)】

        1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

        2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

        3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、 事先布置好小兔家的場景,(門上貼有小兔的頭像,門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖:一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)

        2、 請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾,扮成小動物。

        3、 小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

        4、 收錄機(jī)一臺,錄有“生日歌”磁帶一盒。

        【活動過程實錄】

        1、 設(shè)置情境、激情引趣。

        教師:“今天小兔要過生日了,它要邀請我們?nèi)プ骺,你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小兔愛吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”

        “噢,小兔最愛吃青草??今天,我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎?”

        2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

       。1)教師:今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好?(好)我們再來插上生日蠟燭并點燃。(讓幼兒了解手指點畫的樂趣。)

        (2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)。”

       。3)“你們想不想做個禮物送個小兔?”(引起幼兒涂色的興趣)

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

       。1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

       。2)個別輔導(dǎo):鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。

        4、評價幼兒作品,讓幼兒感受成功。

       。1)“我們每個小動物都準(zhǔn)備了送個小兔的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢,逐個出示作品,讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,去參加小兔的生日吧,小兔在熱情接待客人呢,并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

       。2)小兔:“今天,小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧!安シ拧渡湛鞓犯琛罚⊥煤托游飩円黄痣S音樂唱歌,跳舞。

        活動延伸:

        在美術(shù)活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動。

      幼兒園小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對角色的理解。

        2.知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。

        3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

        4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

        活動準(zhǔn)備:

        掛圖15號,《小朋友的書 親親小動物》,故事錄音。

        活動過程:

        一、談話引出課題。

        小朋友看,今天李老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

        二、教師講述故事。

        提問:故事中有哪些小動物。你喜歡誰?

        三、教師依次出示掛圖講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1.出示掛圖一:圖片上有誰?狐貍想干什么?狐貍想干壞事被誰看到了?

        2.出示掛圖二:烏龜怎么做的?青蛙怎么樣了?烏龜緊緊咬住狐貍的尾巴,狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

        3.出示掛圖三:

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_,烏龜怎么做的?

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶,烏龜怎么做的?/p>

        最后狐貍怎么樣了?

        四、教師再次完整講述故事。

        引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜?為什么說它是一只聰明的烏龜。

        五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容

        活動反思與建議:

        在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好,語言表達(dá)清晰,操作示范熟練,基本功扎實,幼兒積極參與,體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松,和諧,開放的學(xué)習(xí)活動中,樂于嘗試,學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。

      幼兒園小班教案 篇6

        設(shè)計意圖:

        在一次游戲活動中,娃娃家的媽媽對爸爸說:"你去把奶瓶給我拿過來吧!"爸爸找了一會沒有找到,就問媽媽:"在哪里呀?我怎么找不到呢?"媽媽指著冰箱說:"在那里呀!"可爸爸還是沒有看見。通過這次事件,我感覺小班孩子不能很好地用語言表達(dá)方位,因此在圣誕節(jié)來臨之際,我開展了此活動,希望通過活動的神秘和有趣讓幼兒輕松地掌握簡單的方位。

        活動目標(biāo):

        1.在游戲活動中理解并掌握方位詞:上下、里外。

        2.積極參與、大膽講述,體驗游戲活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.創(chuàng)設(shè)情境:兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

        2.各種包裝好的禮物,圣誕老爺爺手套一只。

        3.音樂:圣誕歌。

        活動過程:

       。ㄒ唬╇S音樂進(jìn)活動室。(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

        評:圣誕歌這段音樂比較輕松歡快,聽著音樂進(jìn)活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

       。ǘ└兄轿唬荷舷隆⒗锿。

        1.找一找、說一說禮物在哪里?

       。1)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評:讓幼兒自由找禮物,說說禮物放在什么地方,這里給幼兒一個自由說的機(jī)會,同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會。在音樂的伴奏下,氛圍比較輕松、活躍。

       。2)提問:圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

        評:對小班的幼兒來說,說完整的語言是很重要的,這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言講述,這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

        2.游戲:摸摸禮物跑回來。

        圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物,你們愿意嗎?(游戲玩法:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評:在理解方位詞的基礎(chǔ)上,和幼兒玩一個他們平時經(jīng)常玩的游戲,加深了對方位詞的認(rèn)識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛,而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉,所以我增加了一定的難度,男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物,一方面增加了游戲的難度,同時解決了游戲時擁擠的.現(xiàn)狀。

        3.自由取下自己喜歡的禮物。

       。1)師小結(jié):圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物,有的放在上面(動作),有的放在下面(動作),有的藏在里面(動作),有的擺在外面(動作)。

        評:教師結(jié)合動作小結(jié)禮物的方位,動作的表現(xiàn)更加形象,十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

       。2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

        評:看到這些包裝精美的禮物,孩子們一定很想要,如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué),過一會就不感興趣了,所以設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),進(jìn)一步滿足孩子們的需要。

        4.藏禮物,說說將禮物藏在了哪里。

       。1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

       。2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

        評:"捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,使禮物和幼兒直間,在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方,這里說的方式也有好幾種,如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請小朋友告訴旁邊的小朋友,這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學(xué)習(xí)正確運用這四個方位詞。

        5.歌表演"圣誕禮物"。

       。1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞:圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面,真好看、真好看。┰u:老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律,重新填了詞,使小朋友聽起來很明了,而且加上動作,更加形象生動,小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩,小朋友更加覺得希奇,聽的很認(rèn)真。

        (2)幼兒跟著老師一起演唱。

        圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

        (三)拆禮物。

        1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物?

        2.拆開禮物,相互說說盒子里的禮物是什么?

        3.品嘗、分享糖果。

        評:最后一個環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分,其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物,當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時,他們可高興了,個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心,讓幼兒搖一搖,猜一猜里面到底藏了些什么,這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力,小朋友的猜想很多,有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里,到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了,于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物,然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

      幼兒園小班教案 篇7

        晨間活動:

        1、桌面玩具

        2、戶外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。

        晨會:

        談話活動:你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

        活動一:甜甜的糖果(科學(xué))――執(zhí)教者:張慧萍

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。

        2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。

        3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

        活動準(zhǔn)備:

        糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

       。1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

        “今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)

       。2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。

        “盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

        教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

        2、品嘗糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

       。1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

        “我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)

        (2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

        提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎么剝最快。

        教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。

        3、教師小結(jié)。

        “糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)

        活動二:甜甜的棒幫糖(手工)――執(zhí)教者:朱玉珍

        活動目標(biāo):

        1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。

        2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、實物:各種各樣的棒棒糖。

        2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

        活動過程:

        一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)

       。1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他!

       。2)、你吃的是什么樣子的糖

        分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。

       。3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實物棒棒糖)。

        二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

       。1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

       。2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

       。3)每根棒棒糖下面都什么?

        三、布置活動任務(wù)

       。1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們愿意嗎?

       。2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

        朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

       。3)示范講解制作方法

        A、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖

        B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

        C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

        D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖

       。4)幼兒制作活動

        A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個小小的要求,就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

        B、幼兒制作活動

        教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

        四、結(jié)束活動

        小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

        活動三:區(qū)域活動

        “菜場”、“沙池”、“輪胎”

      幼兒園小班教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出動物的名稱,并學(xué)習(xí)用一句完整的話描述動物尾巴的特征。

        2、學(xué)習(xí)詞匯:“長長的”“短短的”“寬寬的”等。

        3、愿意與同伴游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        大圖書、動物圖片、自制尾巴

        活動過程:

        1、老師和幼兒一起閱讀大圖書。

        ·今天老師帶來了一本關(guān)于小動物的書,我們一起來看一下,好嗎?

        ·出示圖一:寶寶看,這是誰啊?小老鼠真頑皮,和我們捉迷藏,我們來找找它把身上的什么藏起來了。

        ·觀察老鼠的尾巴,提問:老鼠的尾巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說一句話:“老鼠的尾巴長長的”)

        ·圖二:老鼠的尾巴長長的,那我們再來看看這個小熊的尾巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒講述“小熊的尾巴短短的”)

        ·咦,這又是誰?(小松鼠)請幼兒猜猜看,松鼠的尾巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說“松鼠的尾巴寬寬的”)

        ·今天天氣真好,誰來到草地上玩了?小豬的尾巴什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒說“小豬的尾巴卷卷的”)

        ·小豬的好朋友是小兔,長長的耳朵,毛毛的身體,它的尾巴和身體一樣,猜猜看它的尾巴會是什么樣子的呢?(“兔子的尾巴毛毛的”)

        ·“呱呱呱,呱呱呱”,什么小動物也來了呢?小青蛙的尾巴又會是什么樣子的呢?

        (引導(dǎo)幼兒講述“青蛙沒有尾巴”)

        2、和幼兒一起再看一遍大圖書

        3、游戲:找小動物

        ·今天這些小動物來到了小四班要和寶寶們一起游戲。

        ·請每個幼兒找一個小動物,然后說說找到的動物尾巴的特征。

        4、游戲:抓尾巴

        ·小動物們的尾巴真有趣,有的長長的,有的短短的,它們的尾巴都不一樣的,今天小動物看到寶寶這么能干想和你們來玩抓尾巴的游戲呢。

        ·幼兒游戲

        5、結(jié)束部分

        小動物們玩累了,要回家了,我們下次再和它們一起玩吧,幼兒和小動物再見。

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