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      幼兒園大班教案

      時間:2022-07-13 11:37:02 幼兒園教案 我要投稿

      【熱門】幼兒園大班教案模板集合十篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】幼兒園大班教案模板集合十篇

      幼兒園大班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在觀察、比較、討論中,幼兒能學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖。

        2、提高幼兒觀察和紀(jì)錄能力,嘗試和同伴共同完成任務(wù)。

        3、能大膽表達(dá)自己的意見,體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米每組各一份。

        2、 大黃米、小黃米、青小米、泰國香米、黑米圖若干,紙、筆每人一份。

        3、 統(tǒng)計示范圖。

        活動過程:

        一、共同探索制作統(tǒng)計表

        1、觀察教師提供的米,引起幼兒統(tǒng)計興趣

        2、學(xué)習(xí)按照形狀制作統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖的特征和制作方法

        3、教師指導(dǎo)幼兒紀(jì)錄圓形米粒和長型米粒的種類

        師:大家看看,桌子上的米粒有幾種形狀?

        圓形的有幾種?長型的有幾種?

        教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的大統(tǒng)計表上做紀(jì)錄,幼兒校對。

        4、師:小朋友再觀察一下,圓形米粒中有幾種顏色?長型的有幾中顏色?

        幼兒回答,教師紀(jì)錄

        二、嘗試合作制作統(tǒng)計圖

        1、貼米粒,幼兒將自己喜歡的米粒圖片貼在胸前。

        2、幼兒嘗試制作統(tǒng)計表,根據(jù)形狀、顏色不同進行統(tǒng)計、紀(jì)錄

        3、教師巡視,個別知道幼兒點數(shù)

        三、活動評價

        1、把各組代表講述自己的統(tǒng)計結(jié)果,并將統(tǒng)計表張貼在黑板上供大家交流欣賞

        2、對活動中能大膽說出自己想法,和同伴合作愉快的幼兒進行表揚鼓勵。

        教學(xué)反思:

        班上進行米的專題活動,小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的米。一時間,

        班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的米。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識,我們組織進行米的分類、統(tǒng)計活動。這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的米都很好把它分清楚,并學(xué)習(xí)了統(tǒng)計紀(jì)錄,體驗到統(tǒng)計活動愉快。教師在主題中善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,很具有啟發(fā)性,而且也留了時間讓幼兒充分的認(rèn)識探索,給了幼兒充分的自由空間。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動設(shè)計背景

        紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品,孩子喜歡拿它來剪剪貼貼,那它來飛來飛去,那它來做許許多多的的游戲,為了滿足孩子們需要,為了鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法,我在大班上學(xué)期設(shè)計了《看誰不濕鞋》這一體育活動,宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu),讓大家在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體質(zhì)增強,也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

        活動目標(biāo)

        1、練習(xí)在相隔的物體上行走。

        2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

        3、體驗合作的成功與喜悅。

        4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

        5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒人手一塊紙板。

        2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。

        3、音樂錄音帶。

        活動過程

        一、熱身運動

        1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤,繞操場慢跑。

        2、聽老師信號站好隊形。

        3、幼兒拿紙板,跟著老師做墊子操:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動……

        二、游戲:看誰不濕鞋

        1、教師:天下雨了,地上有很多積水,我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

        教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

        教師:每人手拿兩塊紙板,先把第一塊紙板放在濕地上,兩腳踏在紙板上,接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面,兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時,兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn),以免夠不著紙板,兩腳要始終踏在紙板上,保證不濕鞋。

        組織幼兒游戲:

        將幼兒分成四組,分別站在濕地兩側(cè)的起點線后,以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。

        游戲以競賽的形式進行,以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

        2、合作比賽:讓幼兒兩個兩個一組,先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板,讓A過到終點,返回時讓A幫B交替放紙板,回到起點線,先到組為勝!

        3、鼓勵幼兒利用紙板,發(fā)明新玩法?珊献鳎赡7隆

        三、游戲結(jié)束

        1、游戲結(jié)束時,帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

        2、幼兒一起整理場地,(隨音樂)走回教室。

        教學(xué)反思

        準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗的提升。

        但孩子的活動量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

      幼兒園大班教案 篇3

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題墻面布置,并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。

        2、布置《寒風(fēng)中的人》展區(qū),將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中,供幼兒觀看、交流。

        生活活動:

        1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護手霜,保護自己的小手。

        2、觀察冬天人們的取暖方式,并進行統(tǒng)計。

        3、了解下雪天戶外活動時的防滑措施,知道自我保護。

        4、體驗明顯的冬天特征。

        5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

        家園聯(lián)系:

        1、請家長幫助幼兒認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用溫度計,引導(dǎo)幼兒每天用溫度計測量室內(nèi)外溫度,并進行記錄。

        2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園,堅持和幼兒進行戶外鍛煉,多帶幼兒到陽光下活動。

        教學(xué)活動:

        1、“雪孩子”,讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂于幫助別人的美德。

        2、“寒風(fēng)中的人”,學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。

        3、“怎樣滑不倒”,讓幼兒對摩擦力有好奇心,樂于參與科學(xué)小實驗。

        4、“雪花飛”,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律,抒發(fā)對小雪花的贊美之情。

        5、“玩一玩,滾一滾”,讓幼兒能在各種材料中,找到球體和圓柱體。

        區(qū)域活動:

        1、美工區(qū)“雪山風(fēng)景”“愛的禮物”“設(shè)計制作冬裝”“包餃子”,讓幼兒利用多種方法進行美工制作。

        2、科學(xué)區(qū)“溫度測量統(tǒng)計”,讓幼兒認(rèn)識溫度計,學(xué)會記錄溫度。

        3、表演區(qū)“雪孩子”,讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容,體驗合作表演的樂趣。

        4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”,讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

        戶外活動:

        1、“玩雪”,幼兒能不怕寒冷,感受在雪天游戲的樂趣。

        2、“好玩的跳繩”,樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

        3、“雪花飄飄”,練習(xí)原地向上縱跳拋物,會聽信號按要求活動。

        活動反思:

        本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開展教學(xué)活動比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

        2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

        3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

        活動重點:

        幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

        活動難點:

        幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

        活動準(zhǔn)備:

        幻燈片

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入課題。

        “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。

        今天老師給大家?guī)硪粋關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

        二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1、講述第一段故事,提問:

        (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?

        (2)小猴子在家里是怎么做的?

       。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

        小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

        2、講述第二段故事,提問:

       。1)小猴子為什么會坐立不安?

       。2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

       。3)課間十分鐘還可以干什么?

        小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

        3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

        4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

        三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:

       。1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

       。2)、小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

        四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

        1、同伴之間相互討論。

        2、個別講述。

       。ü膭钣變河靡恍┏烧Z或詞語等)

        五、活動結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

        “老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

      幼兒園大班教案 篇5

        一、活動目標(biāo)

        1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動,培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。

        2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌,發(fā)展編講能力。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

        2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

        三、活動過程

        1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

       。1)回憶墨跡圖制作的方法。

       。2)提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項。

       。3)幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導(dǎo)。

        2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

       。1)啟發(fā)幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據(jù)。

       。2)動墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

       。3)教師小結(jié):從不同角度看墨跡圖,它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

        3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

       。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。

       。2)請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

        4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

        四、活動延伸

       。ńM合編故事)將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個更好聽的故事。

      幼兒園大班教案 篇6

        【活動目標(biāo)】

        1、感受“雪地里的腳印”。

        2、傾聽和理解故事內(nèi)容。

        【活動準(zhǔn)備】

        腳印,老爺爺。

        【活動過程】

        一、出示老爺爺

        1、這是一個很善良的老爺爺,他的家里養(yǎng)了很多的小動物。平時的老爺爺很愛笑,可今天他卻很生氣….這是為什么呢?——幼兒猜想

        2、小朋友都想知道是為什么,那我們來聽一聽故事吧。

        二、教師講述故事

        故事:

        一個冬天的早上,剛下過一場大雪,森林里一片雪白。一個身穿厚棉襖的老爺爺從外面往家里走去。老爺爺一回到家就將他今天剛買的蛋糕放在了桌上,可剛一放下,老爺爺就想:過新年了,我就給小動物們一個驚喜吧!先把蛋糕藏起來,到晚上時,我再拿出來吧!

        老爺爺想完就往廚房走去,老爺爺心想:藏在那好呢?放這,不好。放那,也不好。啊!有了就藏在柜子下面吧!

        老爺爺藏好東西以后就又出門去辦事了,他要到晚上才能回家。

        到了晚上,老爺爺就去廚房拿蛋糕了。咦!我的蛋糕怎么這么少了?是誰偷吃了我的蛋糕呢?

        之后,老爺爺就叫來了住在房子里的小動物們。白熊,小貓,小鳥,鴨子都出來了。它們問老爺爺:“爺爺發(fā)生了什么事嗎?”

        老爺爺說:“我的蛋糕被人給偷吃了!

        小動物們說:“那是誰偷得呢?”

        老爺爺說:“是不是你們吃的?”

        小動物們說:“不是我們,我們不知道這里有蛋糕啊!”

        這時,老爺爺和小動物們都沒說話了,就在這時,“叮鈴,叮鈴”門鈴響了,這么晚了會是誰來了呢?

        哦!原來是山羊爺爺來拜年來啦!

        老爺爺心想:這山羊爺爺可是這里最聰明的人了,請它來幫幫我們吧!

        山羊爺爺聽了老爺爺說了事情的經(jīng)過后,它看了看廚房,又看了看蛋糕,咦!這是什么?

        山羊爺爺說:“我已經(jīng)知道誰是偷吃蛋糕的人了。”

        老爺爺和小動物們說:“是誰啊?”

        山羊爺爺說:“你們看這小半個蛋糕上有那個兇手留下的腳印,我們這里每一個人都來對一下腳印,就可以知道是誰偷得了。”

        之后,白熊先來對腳印,山羊爺爺看了看:“不是白熊”

        小鳥也上來對了對,山羊爺爺看了看:“不是小貓”

        鴨子也跟著對了對,山羊爺爺看了看:“不是鴨子”

        接著是小貓了,小貓慢慢吞吞的走過去對了對,就低下頭不動了,山羊爺爺看了看說:“原來是你啊!”

        就這樣大家都知道了,原來是因為小貓?zhí)I了,在廚房找吃的時,看到了這個蛋糕就把它吃了。

        1、是誰偷吃了蛋糕的?——小貓

        2、是誰想出辦法找到偷吃的人的?——山羊爺爺

        三、幼兒用書

        1、請幼兒打開幼兒用書第38頁《雪地腳印》

        2、教師先講解《雪地腳印》

        3、請幼兒操作

        四、活動結(jié)束。

      幼兒園大班教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、喜歡自己的家,樂意邀請朋友到家里作客。

        2、了解房子功能室的劃分,知道它們的用途。

        3、學(xué)習(xí)用“如果沒有……就……”句型介紹功能室用途,并豐富形容詞。

        活動準(zhǔn)備

        1、房子功能室圖片。

        2、幼兒準(zhǔn)備自己家房子的照片。

        活動過程

        一、導(dǎo)入:

        師:上次活動我們了解了房子的特征,它由哪些部分組成呢?

        請幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說自己家都由哪些房間組成。

        二、學(xué)習(xí)用“如果沒有……就……”句型介紹功能室用途。

        請幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說圖片上有哪些功能室。

        想一想:請幼兒說說每個功能室的作用,如果房子里面沒有它們會怎么樣呢?

        招待客人會在哪里呢?睡覺又在哪里呢?煮飯在哪里呢?

        房子如果沒有廁所會怎么樣?沒有廚房怎么辦?

        請幼兒用“如果沒有……就……”說出各功能室的用途。

        三、 自由介紹自己家的功能室。

        請幼兒拿出自己家的照片,走到臺前給大家介紹自己的房子。

        小組分享:與小伙伴們相互介紹自己的家,并邀請朋友到自己家里作客。

        四、互動游戲,豐富形容詞。

        教師做相應(yīng)動作,請幼兒猜猜教師在做什么?并說出在哪個功能室做這件事?怎樣做這件事?例如:教師做睡覺動作。幼兒回答:睡覺。老師在臥室睡覺。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著了……

        請一名幼兒到臺前做動作,其余幼兒來猜。

        五、小結(jié):啟發(fā)幼兒愛護自己的家,要常常收拾整理,并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習(xí)慣。

        每個人都有自己的家,不管它是大還是小,是豪華還是簡陋,我們都應(yīng)該愛護它。

        活動應(yīng)變

        也可以將互動游戲改在餐前、餐后進行,從活動讓幼兒多些時間進行照片分享,鍛煉表達(dá)能力,如除了介紹照片上功能室的作用,還詳細(xì)介紹里面特別的地方(如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等)或者在那里發(fā)生的有趣的事。

        活動延伸

        活動后進行家的構(gòu)建活動,注意構(gòu)建出各個功能室。

        區(qū)角活動

        語言區(qū):把幼兒自帶的照片貼在語言區(qū)或者制作成圖書,鼓勵幼兒向小伙伴介紹自己的家,并學(xué)會邀請好朋友到家里作客。

        美工區(qū):可以用各種廢舊物品制作、構(gòu)建家。還可以收集房子的立體小制作進行拼裝。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、如果條件允許,可以增設(shè)一個家的展示區(qū),用美工區(qū)制作的作品布置家。

        2、用《我家的房子》布置主題墻。

        家園同步

        家長提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如在餐廳吃飯、在臥室睡覺、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

        隨機教育

        提醒幼兒專心進餐,不可以邊吃飯邊玩玩具、看電視,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

        2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

        3、能愛護益蟲,消滅害蟲。

        活動準(zhǔn)備 ppt課件:秋天有哪些昆蟲

        活動過程

        一、談話,引起話題

        1、小朋友,你們喜歡昆蟲嗎?

        你知道那些昆蟲嗎?誰想說一說。

        2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎?

        你們想知道這些昆蟲的秘密嗎?

        二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性

        Ppt課件:秋天有哪些昆蟲

        1、蟋蟀

        (1)圖上是什么?叫什么名字?

       。2)它長的什么樣?你在什么地方見到過蟋蟀?

        (3)蟋蟀喜歡在什么地方生活?

       。4)蟋蟀都會叫嗎?為什么?

        2、蜻蜓

        (1)蜻蜓長的什么樣子?

        (2)數(shù)一數(shù)有幾對翅膀?幾對腳?

       。3)蜻蜓的頭上有什么?

        重點讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。

        (4)什么時候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?

       。ㄏ掠昵埃

        3、螳螂

        (1)請幼兒觀察螳螂的外形特征

        讓幼兒根據(jù)圖片,互相講一講。

        (2)螳螂有幾對翅膀,幾對足?最前面的一對大足長的像什么?

       。3)螳螂喜歡捉什么吃?

        喜歡捕捉活蟲,特別是以運動中的小蟲為食 。

        4、蝗蟲

       。1)認(rèn)識蝗蟲的外形特征

       。2)蝗蟲在什么地方生活?

       。3)蝗蟲吃什么?(農(nóng)作物)

        小結(jié):他們都有一個共同的名字:昆蟲

        昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

        三、初步分辨益蟲、害蟲

        1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

        2、昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

        四、討論怎樣對待昆蟲

        我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

        我們應(yīng)該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。

        要注意環(huán)境衛(wèi)生,給益蟲創(chuàng)造一個好的生存環(huán)境。

      幼兒園大班教案 篇9

        教學(xué)目標(biāo):

        幼兒在拌制涼拌菜的過程中,認(rèn)識各種常用的調(diào)味品。

        在嘗試記錄和小組合作記錄的'過程中,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。

        初步了解調(diào)味品的小常識。

        培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、現(xiàn)成的涼拌菜一盆

        2、切成絲的幾種蔬菜:黃瓜、海帶、豆芽、胡蘿卜

        3、調(diào)味品:鹽、白糖、醋、麻油、辣椒油

        4、一次性的杯子、勺子、碗等。

        教學(xué)過程:

        一、幼兒品嘗涼拌菜,激發(fā)幼兒拌涼拌菜的興趣。

        老師提問:你吃的涼拌菜味道怎么樣?為什么會這么好吃?(你還吃過什么?好吃嗎?里面都放了些什么呢?)

        二、幼兒認(rèn)識各種調(diào)味品。

        老師提問:1、你們看看桌子上有些什么調(diào)味品?你是怎么知道的?

        2、你們知道了,那我們怎樣讓別人一看也知道呢?(引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商制作標(biāo)記)

        3、幼兒制作標(biāo)記,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,并給予肯定和表揚。

        (老師不要求統(tǒng)一標(biāo)記。)

        三、幼兒自制涼拌菜。

       。ㄒ唬⒂變旱谝淮巫灾茮霭璨

        1、教師向幼兒交代制作涼拌菜的要求。

        2、幼兒第一次自制涼拌菜,并獨自把自己自制涼拌菜的過程記錄下來,教師巡回指導(dǎo)。

        3、交流討論:你覺得你的涼拌菜好吃嗎?為什么?

        4、教師總結(jié):調(diào)味品要放的不多不少才好吃。

        (二)、幼兒第二次自制涼拌菜,嘗試小組合作記錄。

       。ㄈ、分享交流。教師出示幼兒小組記錄的表格,每組幼兒選派一位代表向大家介紹自己的制作過程,并向大家推銷自己的涼拌菜。

        教學(xué)反思:

        在活動中我為幼兒提供了一個開放的環(huán)境,讓孩子們用自己的表現(xiàn)方式大膽的設(shè)計調(diào)味品標(biāo)記,并記錄自己自制涼拌菜的過程,充分發(fā)揮了孩子們的主動性,活動氣氛非常的濃厚。每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,每一次的嘗試和制作的過程,都是在幫助幼兒認(rèn)識調(diào)味品,并知道它的作用。同時在無形之中也培養(yǎng)了幼兒的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。

        教學(xué)的設(shè)計是非常的完美的,可是不足之處也有很多。如:第一次的品嘗如果我用兩種不同的方式制作涼拌黃瓜,那么從一開始就能讓孩子們嘗到了不同的涼拌味道。這樣也有利于后期教學(xué)的帶動。

        其次就是本次活動的教學(xué)難點:設(shè)計調(diào)味品標(biāo)記,在這個環(huán)節(jié)中我沒有做細(xì)致的分工,想讓每一個孩子都嘗試著為所有的調(diào)味品設(shè)計標(biāo)記,但卻忽略了孩子們的能力差異,不過我在進一步的巡回指導(dǎo)小組活動時,還是幫助幼兒們解決了這些問題。設(shè)計好后,我在每一組挑選出了一名小老師來統(tǒng)一組上設(shè)計的標(biāo)記。所以在這個環(huán)節(jié)中占用了太多的時間,以至于后面的教學(xué)順序沒法按照自己設(shè)計的步驟走下去。操作課是比較難以控制的,尤其又是在吃東西就更沒有辦法控制孩子們停止下來了。所以,我隨機應(yīng)變的把大組的教學(xué)改為小組教學(xué)。因為孩子們的興奮度實在是太高了,原本打算進行兩次操作的,結(jié)果也因為第一次的操作時間過長和食物的準(zhǔn)備過少而放棄了,但孩子們的記錄結(jié)果還是讓我感到比較滿意的。

        雖然整個的教學(xué)活動并沒有預(yù)計的那樣順利、緊湊,但卻順利的完成了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。在今后的教學(xué)路上,我會加倍的用心和努力,讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,學(xué)會更多的本領(lǐng)。

      幼兒園大班教案 篇10

        活動目的:

        1、喜歡參與測量活動,樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

        2、自主選擇工具,測量物體的長短,初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。

        3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神,發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

        4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動準(zhǔn)備:

        1、長短不一的測量工具、粉筆

        2、故事圖片

        3、記錄紙、筆

        活動過程:

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)問題情景

        以故事的方式引入,提出問題:藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?

        幼兒討論

       。ǘ┯變簢L試活動

        幼兒自選工具測量某一物體

        引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果,并與同伴對比,有什么發(fā)現(xiàn)?

       。ㄈ┯懻

        1、比較測量的結(jié)果

        引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系

        2、討論測量的方法

        找準(zhǔn)起點;沿邊線測量,不要偏離邊線;首尾相連

        3、小結(jié):使用測量工具的長短不一樣,那么得到的結(jié)果也不一樣。

        (四)幼兒自主測量

        1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準(zhǔn)起點,用筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。

        2、幼兒操作。

        3、討論與總結(jié):

        (1)你用什么工具測量的?結(jié)果是多少?

        (2)誰也是用這個工具的?結(jié)果一樣嗎?

       。3)你還測了什么?結(jié)果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

        (五)延伸活動

        1、討論:還有什么也可以當(dāng)測量的工具?

        2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具?

        3、幼兒游戲:跳遠(yuǎn)。

        活動反思:

        由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。

        第一環(huán)節(jié)

        適宜行為:在第一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒進行探索性測量,并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學(xué)習(xí),互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

        不足之處:

        1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。

        2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

        問題:

        1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要,而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。

        2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進行示范講解呢?怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢?

        對策:

        1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量,這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄,又有利于幼兒的探索。

        2、值得思考:是否可以在黑板上畫一條直線線段,通過比較清晰的方法來進行示范講解?

        第二個環(huán)節(jié)

        適宜行為:我充分考慮本班幼兒的實際操作特點,采用一放一收、再放再收的方式進行教學(xué),幼兒均能遵守規(guī)則,并且學(xué)習(xí)效果較好;老師組織也比較輕松。

        不足之處:我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多,投放的材料也多,幼兒什么都想試一試,操作時間顯得不夠充分。

        問題:

        1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標(biāo)——繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法,在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此,是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來,讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢?

        2、難度會太大了嗎?因為幼兒要掌握正確的測量方法并不容易,更何況要幼兒初步感受了測量方法后,馬上就步入第二個目標(biāo)——嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具,測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的,進程是否會太快?

        對策:

        1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時,把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié),就改為讓幼兒通過自由探索、操作,繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然,我們可以在活動中,有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進行測量,學(xué)習(xí)不同的測量方法。

        2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具,測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進行。這樣,幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦,操作的時間也更寬松,又能更有效地突破重難點。

        整體感受:設(shè)計活動環(huán)節(jié),既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié),又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性,還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的,問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進一步的培養(yǎng)。

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