【熱門】幼兒園大班教案模板集錦九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長短。
2.懂的參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動過程：
一.游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1.導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。
2.提問：你們覺得一分鐘時間長嗎?
3.過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?
二.游戲體驗(yàn)，感受時間
過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋：
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總，教師記錄結(jié)果
A.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
C.同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結(jié)果不一樣?
小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗(yàn)證)小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
三.學(xué)會珍惜時間小結(jié)：其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
活動過程
一、了解故事情節(jié)
模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）
1、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。
①師完整講述故事
師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）
肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進(jìn)了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切，切切切切切0／……看看我切的菜。
②配樂，教師完整示范動作兩遍。
③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍
2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動作
②連續(xù)完整游戲（兩遍）
第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏
第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
二、用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的游戲（關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點(diǎn)用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏。）
②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法
②教師引入魔法菜板，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
③配樂完整游戲三遍
3、結(jié)束
師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）
活動延伸
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
作品分析
這是一首嘻哈音樂，該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。同時，作為嘻哈音樂，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來說是新奇的有興趣的，同時也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識，有利于開闊幼兒的音樂視野。
小丑，這一特殊的角色，正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn)，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個活動以‘‘小丑當(dāng)大廚”的情境為背景，以“切菜”的脈絡(luò)貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格，并能創(chuàng)造出多種切菜方法。
幼兒園大班教案 篇3
教材分析：
《綱要》中指出："要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"探究式科學(xué)教育能有效激發(fā)幼兒的探究熱情和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成幼兒科學(xué)的思維方式。
這節(jié)探究活動《一條腿的紙桌》，在看似簡單的搭高活動中蘊(yùn)涵著豐富的物理學(xué)知識，并且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學(xué)活動寓科學(xué)于游戲、寓科學(xué)于生活，它為幼兒在常規(guī)的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，在平時的學(xué)習(xí)和生活中積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)和操作能力，在大班開展這節(jié)科學(xué)活動是很合適的。
活動目標(biāo)：
1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng)：重心、小心、積木擺放、高矮等2、能大膽地用語言表達(dá)自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
重點(diǎn)：幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。
難點(diǎn)：幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法，并能用較完成的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：幼兒每人一份A4紙，一份積木活動過程：
一、教師談話引入主題師：小朋友們，我們今天一起來聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成？
師：一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成！那如果缺一條桌腿會怎樣呢？三條腿的桌子你見過嗎？它的桌腿是什么形狀的？
二．幼兒探索，一條腿的紙桌（一）（PPT） 題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？--出示PPT（一條腿的紙桌）。
這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)！讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有小手去動動、去試試，這樣我們才會成功！
師：請你想一想，這張紙怎樣才能做成桌腿呢？
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導(dǎo)。
1.教師提要求，幼兒初次嘗試操作。
師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。（教師個別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿"）2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。
師：我們繼續(xù)來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌？注意說方法。
幼：卷--圓柱體 出示PPT幼：折--三棱體、長方體 出示PPT師：先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"（三）幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)師：接下來我們再一次探索，用積木來做測驗(yàn)，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn)，想想有什么方法。
（四）教師講解獲得成功的要領(lǐng)1、師：你覺得要讓紙桌變得穩(wěn)，可能跟什么有關(guān)系？--積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。
三、活動延伸：
師：小朋友們在玩的時候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考，后來想到了一個好辦法，請你來看一看。（師示范折紙桌）請大家將所有積木都放在老師的積木框里，觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
活動過程：
1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。
重點(diǎn)提問：
周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？
�。犚宦犓男睦镌挘涸V說自己的害怕。）
她為什么不說話？她在害怕什么？
小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）
過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）
小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。
3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）
過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）
重點(diǎn)提問：
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）
小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。
4、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。
小百科：害怕來自心理的恐懼，是人面對自己的無知的恐懼，但是一個人意識到自己的無知本身就是有知的開始。人的有知使人認(rèn)識到事物的可怕性，但是恐懼卻是來自人們對事物的無知。所以說害怕來自有知和無知。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能在教師的引導(dǎo)下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、能大膽參與操作，運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)為動物樓房設(shè)計門牌號碼。
3、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬家的快樂。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。
2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標(biāo)簽動物樓房和門牌號。
活動過程：
一、導(dǎo)入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據(jù)火車票找到自己相應(yīng)的位置，并報數(shù)說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準(zhǔn)確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。
二、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。
出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?
三、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼，請幼兒分組將自己設(shè)計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進(jìn)行交流，老師巡回指導(dǎo)，并小結(jié)。
四、開展游戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認(rèn)識空間位置關(guān)系。
五、二次設(shè)疑以及提高操作難度，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應(yīng)的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進(jìn)了新家，并希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。
六、遷移生活，拓展經(jīng)驗(yàn)出示冬季運(yùn)動會方陣圖，請幼兒參考進(jìn)行排隊。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班教案 篇6
不要給陌生人開門
活動目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識。
2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
課件《陌生人來敲門》
活動過程：
1、引出主題：
小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?
你們有沒有 一個人在家里過?
你們?nèi)绻粋�人在家你會開門嗎?
2、看課件進(jìn)行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎?
提問讓幼兒討論后回答。
(1)、來的可能是什么人?
(2)亮亮 能開門嗎?為什么?
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰?
告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。
6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
活動延伸：
請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動，有濃厚的興趣。
2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力、動手操作能力和快速奔跑能力。
活動準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》；《小朋友的書、美工》；事先收集各種類型的風(fēng)箏，并找好放風(fēng)箏的場地；制作風(fēng)箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。
活動過程
一、欣賞風(fēng)箏：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的秘密�？匆豢�，風(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜歡的風(fēng)箏，第一次觀察。集體交流：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？
2、不同點(diǎn)：造型不一樣，有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大，有的很�。徊牧喜灰粯�，風(fēng)箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。
相同點(diǎn)：風(fēng)箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風(fēng)箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。
3、拓展視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。除了這些風(fēng)箏，你還見過別的風(fēng)箏嗎？
二、制作風(fēng)箏：幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場上玩一玩。
三、戶外放風(fēng)箏 討論：怎樣放風(fēng)箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時指導(dǎo)。
四、畫"放風(fēng)箏"：使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
�。�2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。
活動過程：
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好
師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的'爸爸是做什么工作的，有什么愛好？
�。ㄓ變鹤杂山榻B，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動爸爸，善于傳授知識并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
（一）欣賞繪本第一部分，認(rèn)識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。
師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸？
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢？讓我們一起來看看。
（二）欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1、理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
�。�1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？
師（小結(jié)）：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
�。�2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么？誰得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？
師（小結(jié)）：他第一個跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
�。�3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰？你怎么看出是布朗的爸爸？
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因?yàn)樗缘煤芏�。）師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。
（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比，像個舉重運(yùn)動員一樣。）
師：布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）
�。�5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）
2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）
（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。
師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢？（因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。）
師：當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
�。ㄓ變哼吙椿脽羝吢牻處熃庹f：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識的海洋。當(dāng)我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……）
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。
3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦，動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
地球儀、“動物世界”錄像片、動物玩具、圖片若干
活動重點(diǎn)
讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。
活動難點(diǎn)
理解“地球是我們的家”的含義。
活動過程
一、觀察周圍的環(huán)境。
利用戶外活動或郊游的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長在什么地方？花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等）
二、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么？你認(rèn)識哪些動物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）
三、觀察地球儀。
1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識地球儀上的各種標(biāo)志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。
2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。
3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？
4、和幼兒一起做游戲──“送動物回家”。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。
四、講故事──《地球生病了》（自編）。
討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的病？鼓勵幼兒說出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識。
五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。
�。�、與“講故事”活動銜接，帶幼兒到布置好的場景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境，激勵幼兒動手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。
２、教幼兒做衛(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。
�。�、鼓勵幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識
愿小朋友都來爭當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。
六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。
活動結(jié)束：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。分多次活動進(jìn)行。
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