日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      幼兒園社會(huì)教案

      時(shí)間:2022-07-08 12:50:19 幼兒園教案 我要投稿

      【必備】幼兒園社會(huì)教案匯編7篇

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【必備】幼兒園社會(huì)教案匯編7篇

      幼兒園社會(huì)教案 篇1

        大班社會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)清潔工教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)組織,活動(dòng)建議等內(nèi)容,使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作,知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們,適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課,快來(lái)看看認(rèn)識(shí)清潔工教案吧。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作。

        2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

        2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

        3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

        活動(dòng)組織:

        1、出示蛋糕,引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

        教師用語(yǔ)參考:“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰(shuí)過(guò)生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境的)

        2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

        教師用語(yǔ)參考:“我們要聽(tīng)婆婆的話,對(duì)婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛(ài)護(hù)玩具,減輕婆婆的工作。

        3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂(lè)。

        教師用語(yǔ)參考:“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”(放錄音《祝你生日快樂(lè)》)

        4、小朋友們分組活動(dòng),幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

        活動(dòng)建議:

        經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      幼兒園社會(huì)教案 篇2

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

        學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        剪刀、膠水、紙盒

        活動(dòng)目標(biāo)

        知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。

        學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話引出課題

        今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?

        在婦女節(jié)這一天,我們來(lái)做一些禮盒送給她們。

        二、教師示范

        1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。

        2、按虛線將外形輪廓折好。

        3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。

        三、幼兒操作

        提醒幼兒操作時(shí)保持桌面整潔。

        四、評(píng)價(jià)

        讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長(zhǎng)輩。

        活動(dòng)反思

        三月八日是媽媽的節(jié)日,通過(guò)學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽,培養(yǎng)對(duì)媽媽的感情,愛(ài)媽媽,并引導(dǎo)幼兒在三八節(jié)時(shí)送上自己的祝福。兒童

      幼兒園社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)背景:

        “嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來(lái)啊!

        “嗚嗚嗚。老師,他搶我的玩具。”

        “老師,他打我!......

        每天小朋友總有這樣、那樣的問(wèn)題發(fā)生。

        小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),并加以延伸。通過(guò)這活動(dòng),讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒,知道開(kāi)心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人,能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道每一個(gè)人有不同的情緒,能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達(dá)。

        2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

        3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)

        2、大型可變的“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)心游戲:音樂(lè)游戲“找朋友”。

        帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開(kāi)心情緒。

        [小朋友歡快的做起了游戲,友好的互相找好朋友,有的還幾個(gè)小朋友一起游戲,玩得開(kāi)心極了]

       。ㄔ谡n的一開(kāi)始,就讓幼兒參與音樂(lè)游戲活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使他們有一個(gè)開(kāi)心的心情。)

        二、通過(guò)“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

        1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”,說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”?

        [幼1:我放了“笑娃娃” ;幼2:我放了“哭娃娃” ]

       。ㄐ∨笥言诨卮鹬校茌^大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)

        2、請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃,說(shuō)說(shuō)自己因什么事開(kāi)心。

        [幼1:老師表?yè)P(yáng)了我,我很高興;幼2:徐周給我玩玩具的,所以我很開(kāi)心;幼3:我?guī)⊥米咏o大家玩的,所以我很高興。]

       。ㄐ∨笥褷(zhēng)著要上來(lái)擺“笑娃娃”,有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來(lái),有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了。小朋友能完整的講述自己為什么開(kāi)心,認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。)

        3、請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃,說(shuō)說(shuō)自己因什么事不開(kāi)心。

        [幼1:今天繆宇航打我的,所以我不開(kāi)心;幼2:我很熱,所以我不開(kāi)心;幼3:今天早上媽媽沒(méi)有送我來(lái)幼兒園,所以我不高興。]

       。ㄗ層變和ㄟ^(guò)談話的方式講述自己的情緒,并講述開(kāi)心和不開(kāi)心的理由,幼兒都爭(zhēng)著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性,幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)

        三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的.方法。

        1、有一些小朋友,他們遇到了一些困難,很不開(kāi)心,我們一起來(lái)幫幫他們,讓他們開(kāi)心起來(lái),好嗎?

        觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了?

        [幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]

        怎樣讓他開(kāi)心起來(lái)?

        [幼1:給他玩玩具,叫他不要哭了;幼2:打電話給他媽媽;幼3:幫助他,和他一起玩。]

        (通過(guò)觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開(kāi)心的時(shí)候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開(kāi)心起來(lái)。)

        觀看視頻(2),爭(zhēng)玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?

        [幼1:他們?cè)趽屚婢;?:那個(gè)小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們?cè)诖蚣堋

        怎樣幫助他們,讓他們開(kāi)心起來(lái)?

        [幼1:請(qǐng)他們一起玩,不要吵了;幼2:讓他們你玩一會(huì),我玩一會(huì),不要搶了;幼3:請(qǐng)他們不要搶了,一起玩玩。]

        (小朋友的思維較敏捷,通過(guò)觀看視頻,他們懂得了不能爭(zhēng)搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)

        觀看視頻(3)摔倒。這個(gè)小朋友怎么了?

        [幼:小朋友摔倒了,在哭。]

        怎么樣幫助他,讓他開(kāi)心起來(lái)?

        [幼1:把他扶起來(lái),讓他不要哭了;幼2:把他扶起來(lái),幫他拍拍灰塵;幼3:他流血的話,要找醫(yī)生幫忙。]

       。ㄍㄟ^(guò)觀看視頻,小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)

        2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開(kāi)心起來(lái)。

       。ㄔ谶@環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。)

        四、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

       。ㄔ诨顒(dòng)結(jié)束時(shí),有的小朋友還在說(shuō)著自己開(kāi)心的事,在音樂(lè)聲中愉快的離開(kāi)了活動(dòng)室)

        活動(dòng)評(píng)析:

        在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達(dá)自己的情緒變化。在活動(dòng)開(kāi)始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒,能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

        在整個(gè)活動(dòng)中,主要是通過(guò)談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本情緒,并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子,讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見(jiàn),并敢于與成人交談。

      幼兒園社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

        2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

        3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

        2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌

        2、動(dòng)畫視頻

        3、音樂(lè)《小汽車》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

        1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫片,小朋友要仔細(xì)觀看動(dòng)畫片,看完后告訴王老師你們?cè)趧?dòng)畫片里都看到了什么好么?

        2、播放視頻

        3、詢問(wèn)幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請(qǐng)兩位幼兒說(shuō)一說(shuō))

        4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀,然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

        ”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭兀浚ㄓ變鹤杂苫卮,教師夸?jiǎng)幼兒表示都有可能)

        5、噔噔噔,引出紅綠燈,

        師:“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助,下面邀請(qǐng)我的好朋友上來(lái),小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

        二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

        1、綠燈出場(chǎng),“小朋友們好,誒,你們知道我是誰(shuí)么?”

        (幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過(guò)我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我,那小朋友們看見(jiàn)我的是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(小朋友回答)

        綠燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見(jiàn)綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說(shuō)一遍好不好,看見(jiàn)綠燈向前走。

        2、紅燈出場(chǎng),“走什么走,快停下來(lái),快停下來(lái),唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰(shuí)么?(幼兒回答)那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就應(yīng)該馬上停下來(lái),不能再走了,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),小朋友們,跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈,停下來(lái)。

        3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

        師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,王老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,你們應(yīng)該馬上停下來(lái),我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來(lái)當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

        4、了解黃燈

        師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,在來(lái)的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧!”

        黃燈出場(chǎng),“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來(lái),實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我,當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來(lái)等一等了,等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

        跟我說(shuō):看見(jiàn)黃燈等一等。

        6、師:我們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開(kāi)車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

        活動(dòng)總結(jié)

        小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們,F(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒(méi)有度過(guò)難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),看見(jiàn)黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個(gè)小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

      幼兒園社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目的:

        1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛(ài)的情感。

        2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

        3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。

        4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。ㄒ唬┣捌诮(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1、談話活動(dòng)《六一暢想》

        2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書

        3、游戲活動(dòng):購(gòu)物

        4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

       。ǘ┣捌诓牧蠝(zhǔn)備:

        1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……

        2、申請(qǐng)幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

        3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。

        活動(dòng)方式:

        地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買;半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

        過(guò)程:

        (一)幼兒集中禮堂,園長(zhǎng)“六一”祝詞,拉開(kāi)六一節(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

       。ǘ┤甓斡變骸皭(ài)心義賣”活動(dòng)。

       。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目。活動(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始,已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開(kāi)張。隨著主持人宣布義賣開(kāi)始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場(chǎng),小小導(dǎo)購(gòu)員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語(yǔ)時(shí)時(shí)響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

      幼兒園社會(huì)教案 篇6

        一、活動(dòng)背景:

        1、分析孩子的興趣點(diǎn):

        近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來(lái),還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過(guò)程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來(lái)了收集的資料說(shuō):"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過(guò)來(lái)了,他說(shuō):"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù),有的說(shuō):芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

        2、分析活動(dòng)的價(jià)值

        1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來(lái)激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè),最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來(lái)做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過(guò)程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂(lè),從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

        2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過(guò)程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開(kāi)菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開(kāi)菜單

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。

        2、記錄紙和筆

        活動(dòng)流程:

        交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、交流討論:

        (一)交流自己對(duì)蔬菜的了解

        1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟耍阒朗卟擞心男I(yíng)養(yǎng)呢?

        2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

        3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

       。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜

        1、教師出示圖片一:嘴唇開(kāi)裂、嘴里長(zhǎng)泡泡

        1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開(kāi)裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

        2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

        2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

        二、實(shí)踐操作

        1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

        2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。

        3、代表小組介紹自己的配菜理由

        4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

        5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

      幼兒園社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

        2.初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件:去醫(yī)院的哪個(gè)科室治療呢?

        2.趣味練習(xí):去醫(yī)院

        活動(dòng)過(guò)程

        一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

        1.理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

        教師:小朋友身體不好的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

        2.課件:去醫(yī)院

        介紹看病流程及主要部門的作用。

       。1)為什么要先掛號(hào)?(先確定哪個(gè)門診)

       。2)掛號(hào)后干什么?醫(yī)生看完病做了什么?

       。3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢)

       。4)藥在哪里拿呢?(藥房)

        3.請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。

        大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

        提問(wèn):那打針的地方在哪里呢?

        其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

        二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

        課件:去醫(yī)院的哪個(gè)科室治療

        1.以互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹

        專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。

        如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。

        2.觀察了解醫(yī)生看病的過(guò)程。

        (1)提問(wèn):醫(yī)生是怎么給小朋友看病的?

       。ǜ鶕(jù)圖片:?jiǎn)、看、?tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

        (2)提問(wèn):剛才,徐醫(yī)生問(wèn)了些什么?為什么要問(wèn)呢?(了解病情和癥狀。)

       。3)提問(wèn):小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?

       。ㄊ蛛娡埠蛪荷喟澹槭裁匆茫

        教師:因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時(shí)消炎。

        小結(jié):原來(lái),醫(yī)生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸,有時(shí)還要用一些器具。

        3.提問(wèn):那你看病時(shí)你害怕嗎?為什么?

        小結(jié):醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動(dòng)作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

        三、每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

        1.討論:怎樣讓人認(rèn)識(shí)醫(yī)院的各個(gè)科室呢? (有牌子)

        你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

        2.根據(jù)討論確定用畫來(lái)做標(biāo)記

        掛號(hào)的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

        3.設(shè)計(jì)活動(dòng)

        請(qǐng)幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

        4.將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲區(qū)去。

        目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

        2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

        準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

        過(guò)程:

        開(kāi)始部分

        (一) 引起興趣,引出課題。

        師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

        (二)基本部分:

        1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

        提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

        2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

        3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

        集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

        小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

        2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

        (1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

        (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

        (3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

        3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

        師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

        (1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

        (2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

        (3) 幼兒找東西

        (4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

        (5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?

        4、幼兒討論:

        (1)拾到了東西為什么要還給別人?

        (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

        (b)不是自己的東西不能拿。

        (2) (表?yè)P(yáng)自己)

        討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

        (三) 結(jié)束:

      【幼兒園社會(huì)教案】相關(guān)文章:

      《社會(huì)安全》幼兒園教案03-29

      幼兒園社會(huì)教案05-13

      幼兒園社會(huì)端午教案06-08

      幼兒園社會(huì)冬天教案06-25

      幼兒園品德與社會(huì)的教案11-24

      幼兒園社會(huì)疫情教案03-05

      幼兒園社會(huì)教案06-08

      幼兒園社會(huì)環(huán)保教案04-08

      幼兒園小班社會(huì)教案12-17

      幼兒園大班社會(huì)《微笑》教案04-14