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      幼兒園好玩的紙主題教案

      時(shí)間:2022-06-28 10:27:25 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園好玩的紙主題教案6篇

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園好玩的紙主題教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      幼兒園好玩的紙主題教案6篇

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形等)進(jìn)行拼圖。

        2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每組準(zhǔn)備五個(gè)大小不同的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。

        2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

        3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第48頁(yè)。

        活動(dòng)建議:

        1、出示范畫(huà),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        觀看范畫(huà)機(jī)器人,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼圖。)觀看半圓形,讓幼兒想一想,它可以變成什么?怎么變?引導(dǎo)幼兒用添畫(huà)的方式變成其他物品,如把半圓形添畫(huà)成傘。

        2、組織幼兒討論:這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車(chē)、小房子、小花、小雞、雪人、松樹(shù)等。)

        3、 幼兒動(dòng)手操作。

        教師巡回指導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫(huà)或組合拼貼出物體的形象特征。

        4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體會(huì)到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂(lè)。

        2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè)光盤(pán)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、通過(guò)提問(wèn),引出話(huà)題。

        你坐過(guò)火車(chē)嗎?火車(chē)在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師請(qǐng)有坐火車(chē)經(jīng)驗(yàn)的幼兒講一講)

        2、請(qǐng)幾名幼兒模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景

        3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。

        教師范唱,鼓勵(lì)幼兒輕聲跟著唱。

        4、以游戲結(jié)束活動(dòng)。教師做火車(chē)頭,幼兒做火車(chē)廂,邊唱邊模仿開(kāi)火車(chē)。

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇3

        

        主題結(jié)構(gòu):本主題包括報(bào)紙真好玩、好玩的圖形、歡樂(lè)頌、火車(chē)開(kāi)啦、排排隊(duì)、圖書(shū)笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長(zhǎng)得什么樣九個(gè)活動(dòng)。

        主題內(nèi)容:紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一,在日常生活中,我們會(huì)用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中頁(yè)積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書(shū)到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料,在幼兒的世界里扮演著不可缺少的`角色。

        在"好玩的紙"這一主題中,我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng),讓幼兒了解紙的來(lái)源,學(xué)會(huì)做珍惜各種紙,學(xué)會(huì)節(jié)約,懂得保護(hù)資源。

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)展比較性觀察能力,能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

        2、對(duì)探索特殊紙的秘密感興趣。

        3、愿意愛(ài)惜紙活動(dòng)準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

        活動(dòng)建議:

        1、感知紙的特征。

        請(qǐng)幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙,仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們,并與同伴交流紙張的樣子,自己在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙。

        引導(dǎo)幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征,說(shuō)出各種常見(jiàn)紙的名稱(chēng),并分辨出它們的特征(皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等)。

        2、了解一些特殊紙的用途。

        出示幾種特殊的紙引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸,找出哪些地方與常見(jiàn)的紙不一樣:

        3、把玻璃紙放在眼前看物體,了解玻璃紙的色彩。

        4、用描圖紙放在圖書(shū)的上面,發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。

        5、談話(huà)活動(dòng):想象出還能制造出什么樣的紙?

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、懂得閱讀圖書(shū)時(shí)要保持安靜,不隨便打擾別人。

        2、能理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成愛(ài)惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)第4冊(cè)第14-15頁(yè)。人手一張紙

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話(huà):你見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎?它是什么樣子的?

        2、分段欣賞故事。幼兒聽(tīng)故事一二段,教師提問(wèn):小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情?小飛機(jī)請(qǐng)小青蛙幫了什么忙?

        聽(tīng)完剩下的故事,組織幼兒討論:為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫(huà)一片森林?

        3、教師總結(jié) 。

        4、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

      幼兒園好玩的紙主題教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

        2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力,提高動(dòng)作的靈活性。

        3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè),放在場(chǎng)地的四個(gè)方向;幼兒用書(shū)第4冊(cè)第20-21頁(yè)。

        活動(dòng)建議:

        1、謎教室語(yǔ)引出課題。

        教師和幼兒玩猜謎的游戲,幼兒能根據(jù)謎面猜出是報(bào)紙,并說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些報(bào)紙。

        2、探索報(bào)紙的玩法。

        請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。

        請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

        3、組織幼兒玩報(bào)紙游戲

       。1)吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線(xiàn)上將報(bào)紙貼在胸前,聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線(xiàn),以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。

       。2)報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組,面對(duì)面站好,雙手抓好報(bào)紙的四角,將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。

       。3)拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),盡量團(tuán)緊,兩人或三人一組,互相拋接球。

        踩尾巴把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條,塞在腰里當(dāng)尾巴,幼兒相互追逐,以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。

        4、幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。

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