《形態(tài)各異的杯子》幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《形態(tài)各異的杯子》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《形態(tài)各異的杯子》幼兒園大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
【活動(dòng)過程】
1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀？
師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）
師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒講述。
3、出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？
幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。
4、提出幼兒繪畫要求。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？
提出要求。
師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
幼兒自選杯子或自由組合繪畫。
提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
6、評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
【活動(dòng)反思】
鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。
《形態(tài)各異的杯子》幼兒園大班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
【活動(dòng)過程】 1、觀察杯子，了解杯子的'結(jié)構(gòu)。
老師：小朋友們看，這是什么呀？
老師：杯子上有什么？
幼兒觀察講述。
老師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
老師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
*教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）
老師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
*教師帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
老師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？
*幼兒講述。
3、出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
老師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？
幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。
4、提出幼兒繪畫要求。
*教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
老師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？
*教師提出要求。
老師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。
*教師提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
6、評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
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