幼兒園小班區(qū)角教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班區(qū)角教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班區(qū)角教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)活動(dòng)有興趣，能堅(jiān)持。
2、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。
材料提供：
用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。
操作層次：
第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。
第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。
操作說(shuō)明：
請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。
指導(dǎo)建議：
1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的'協(xié)同能力。
2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。
幼兒園小班區(qū)角教案2
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
材料提供：
可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。
操作層次：
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
指導(dǎo)建議：
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
幼兒園小班區(qū)角教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受各種不同物體跳動(dòng)發(fā)出的不同聲音。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的不同區(qū)分物體。
3、動(dòng)手制作響罐，感受操作的樂(lè)趣，并進(jìn)一步探索。
材料提供：
1、成品響罐若干。（內(nèi)放米、沙、石子、豆子、木珠等）
2、各種帶蓋的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。
指導(dǎo)建議：
第一層次，讓幼兒動(dòng)手搖一搖成品響罐，感知里面有物體跳動(dòng)，會(huì)發(fā)出聲音，并聽(tīng)聽(tīng)各聲音有什么不同。
第二層次，根據(jù)聲音的`不同，探索各種罐子里有什么？
第三層次，自己動(dòng)手制作響罐，探索罐子里裝單樣物體與多樣物體的聲音有何不同。
幼兒園小班區(qū)角教案4
名稱：區(qū)角游戲
內(nèi)容：益智區(qū) 涂涂畫畫 夾一夾
目標(biāo)：
�。�1） 幼兒在游戲中能正確取拿游戲材料；
�。�2） 幼兒在游戲中體驗(yàn)和同伴友好玩的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置 游戲材料 音樂(lè)
過(guò)程：
（1）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)上次游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；
（2）讓幼兒討論應(yīng)該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲區(qū)
（3）放音樂(lè)，讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲；
�。�4）教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)涂涂畫畫，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的涂顏色的方法。
�。�5）組織幼兒參觀學(xué)習(xí)，并對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)；
�。�6）聽(tīng)音樂(lè)，整理游戲材料，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
由于我剛到寶寶班對(duì)班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開(kāi)展游戲時(shí)，幼兒的紀(jì)律不是很好，在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí) ，幼兒對(duì)上次游戲中存在的`問(wèn)題也能說(shuō)出來(lái)，知道應(yīng)該怎樣玩游戲的方法，對(duì)所開(kāi)放的三個(gè)游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現(xiàn)的很不錯(cuò)，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應(yīng)該放在那里，當(dāng)幼兒玩的很高興時(shí)，豆丁小朋友跑過(guò)來(lái)也想玩這里，這時(shí)我觀察到這里人太多了，我說(shuō)小朋友這里誰(shuí)愿意讓豆丁玩，開(kāi)心說(shuō)老師我讓她，安安的舉動(dòng)讓我很吃驚，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心是一個(gè)很好強(qiáng)的孩子，他在今天的活動(dòng)中有這樣的表現(xiàn)讓李老師和我都很奇怪，我問(wèn)開(kāi)心你為什么讓小朋友他很懂事的說(shuō)，我是大孩子了，還沒(méi)等我說(shuō)完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點(diǎn)的參與游戲中。
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到，只有細(xì)心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動(dòng)，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園小班區(qū)角教案5
一、操作目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
二、操作材料：
自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。
三、操作層次：
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。
第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的'材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
四、指導(dǎo)建議：
1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。
幼兒園小班區(qū)角教案6
一、目標(biāo)：
1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點(diǎn)，球就飄得久一點(diǎn)的道理。
2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的`力吹會(huì)有什么結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。
二、材料提供：
1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書(shū)紙，白紙等)；
2、做好的成品8套；
3、做紙球(氣球)的圖示一套；
三、操作層次：
第一層次：能讓氣球飄起來(lái)，知道用力一吹，就會(huì)使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點(diǎn)，能讓球滾動(dòng)；
第三層次：按照?qǐng)D示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進(jìn)行調(diào)整，直至成功；
四、操作說(shuō)明：
1、吸管的出氣口必須對(duì)準(zhǔn)氣球，才能讓氣球飄起來(lái)；
2、制作氣球的紙?jiān)捷p，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指導(dǎo)建議：
1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，加強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。
2、可引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。
幼兒園小班區(qū)角教案7
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)自由擺弄，感知磁性并產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。
2、在探索活動(dòng)中，感知磁鐵的正極和負(fù)極。
二、材料提供：
可轉(zhuǎn)動(dòng)的大吊車、帶磁性的花、和各種材料（積木、鐵、泡抹、繩子、紙等）。
三、操作層次：
第一層次：自由擺弄操作材料，嘗試用各種材料轉(zhuǎn)動(dòng)大吊車，產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。
第二層次：在探索活動(dòng)中，利用磁鐵讓大吊車做不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)，初步感受磁鐵的正負(fù)極。
第三層次：進(jìn)一步的'嘗試，讓大吊車能按自己的意愿，進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，探索利用正負(fù)極進(jìn)行各種嘗試活動(dòng)。
四、指導(dǎo)建議：
1、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果記錄下來(lái)，并樂(lè)于和同伴相互交流、分享成果。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋，利用正負(fù)極進(jìn)行各種探索和嘗試。
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