【精品】幼兒園小班教案范文合集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。
2.在觀察畫面、傾聽(tīng)和討論中，感知理解散文的美好情感。
3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《風(fēng)娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機(jī)。
3.風(fēng)娃娃、小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：今天有一個(gè)神奇的娃娃來(lái)到了我們小三班，是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會(huì)從畫面中獲取信息。
教師：畫面上的娃娃是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?教師：畫面上還有誰(shuí)?小鳥(niǎo)在做什么?
教師：是誰(shuí)幫助小鳥(niǎo)飛得這么快，這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，1.引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗(yàn)，講述圖2、圖3的內(nèi)容。
2.教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰(shuí)?幫助小動(dòng)物們做了什么?
(三)播放散文音樂(lè)，師幼一起完整欣賞配樂(lè)散文。
教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(四)師幼共同進(jìn)行表演活動(dòng)。
1.教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進(jìn)行表演。
附內(nèi)容：
風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來(lái)了，她托起了小鳥(niǎo)的翅膀，小鳥(niǎo)飛呀飛呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，大家都?xì)g迎她!
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)朋友間互相幫助的快樂(lè)。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備---帽子一頂、ppt、
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---有幫助朋友的經(jīng)歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
天氣好冷呀，小熊要出門了他會(huì)帶上什么讓自己暖和起來(lái)？
幼：帽子、圍巾、手套
教：對(duì)，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來(lái)。
�。ǔ鍪久弊樱┪覀円黄鹂纯葱⌒軒У氖且豁斣鯓拥拿弊樱浚ㄆ�、暖和）
小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦！（出示紅帽子）
二、觀察畫面，理解故事。
出示ppt1
1今天，小熊又帶著它心愛(ài)的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風(fēng)好大呀，把小熊的毛也吹了起來(lái)，樹(shù)也刮歪了（小結(jié)語(yǔ)）
2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子�！毙⌒苤睍r(shí)是怎么做的？（幼兒模仿）
3、心愛(ài)的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀？
小結(jié)：這可是小熊最心愛(ài)的帽子，小熊想請(qǐng)朋友幫助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走著，走著，聽(tīng)，這是什么聲音？小熊遇到了誰(shuí)？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？（放錄音，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）你聽(tīng)的真仔細(xì)/你說(shuō)的真有禮貌，小熊說(shuō)：“你愿意幫我去找帽子嗎？？”它可真有禮貌呀（點(diǎn)擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）
教：我們來(lái)數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在有幾只小動(dòng)物在找帽子呀！幼：2。
教：有朋友幫助可真好呀！
教：呀，又來(lái)了一只小動(dòng)物，（出示圖片4局部），你們猜會(huì)是誰(shuí)呢？
幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹(shù)上，頭上長(zhǎng)著兩個(gè)小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？（幼兒自由討論）
幼：請(qǐng)你找一找帽子好嗎！愿意幫我找帽子嗎！
教：你們說(shuō)的真好呀！你們也很有禮貌！
6、現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊，它是怎么說(shuō)的？小熊說(shuō)：“你愿意幫我去找帽子嗎？”
�。ㄓ變耗７滦⌒艿拿䴓�，重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠好像沒(méi)有聽(tīng)到，我們?cè)俅簏c(diǎn)聲說(shuō)一遍！（你們?cè)谡f(shuō)什么？能用好聽(tīng)的聲音再說(shuō)一遍嗎？）
7、教：（點(diǎn)擊小動(dòng)物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）
教：我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在一起找帽子的小動(dòng)物有幾只啦？
幼：3只
教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！
8、小動(dòng)物們邊走邊找，看，那是什么？（出現(xiàn)帽子）終于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當(dāng)什么了？它們?cè)诿弊永锔械皆趺礃樱浚ㄅ�、舒服�?/p>
小熊會(huì)把帽子拿回去嗎？為什么？
小結(jié)：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，于是它把自己心愛(ài)的帽子送給了小雞，可是，小熊沒(méi)有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）
來(lái)瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。（出示最后一頁(yè)）
教師小結(jié)：小伙伴們又給小熊找了一頂樹(shù)葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！
三、完整欣賞故事
現(xiàn)在，我們一起來(lái)和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽(tīng)邊看這個(gè)有趣的故事吧！
幼兒園小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來(lái)解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：
�。�1）是用什么方法印花的？
（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？
�。�3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)��？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么��？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
（1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
�。�2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
�。�3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4） 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
課后反思：
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并在B段音樂(lè)間奏下做花的造型并靜止不動(dòng)。
2、通過(guò)觀察花，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。
2、小兔木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《大樹(shù)媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)教室。在第二遍錄音伴奏下，進(jìn)行結(jié)伴分角色表演。
二、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“小兔捉迷藏”。
1、教師邊講述游戲情節(jié)，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣，明確活動(dòng)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做有節(jié)奏的`蹦跳步。
在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂(lè)用雙手食指在自己兩腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。
在教師帶領(lǐng)下，隨A段音樂(lè)用雙腳腳尖輕輕點(diǎn)地練習(xí)蹦跳步。
3、創(chuàng)編花的不同造型。
聽(tīng)B段音樂(lè)，全體幼兒自由做自己創(chuàng)編的花的造型。
4、玩游戲。
在座位上，完整傾聽(tīng)音樂(lè)，明確A段做兔跳、B段做花的造型。
分角色游戲，教師扮兔媽媽，教師說(shuō)：“媽媽來(lái)了�！庇變毫⒓醋龌ǖ脑煨筒㈧o止不動(dòng)。
教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂(lè)完成游戲。
幼兒園小班教案 篇5
一、目標(biāo)：
練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
二、準(zhǔn)備：
大蝗蟲(chóng)一只，假蝗蟲(chóng)若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧�。ń處煾魳�(lè)帶著幼兒跳螳螂拳。）
2.基本部分
�。�1）教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩住）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了�！�
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼。”
反思：
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開(kāi)始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲，接著，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：《勇敢的長(zhǎng)耳朵》
二、活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，熟悉故事。
2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。
學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒(méi)關(guān)系的。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三用機(jī)、磁帶
2、多媒體教具
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始
師：春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂(lè)地到草地上玩玩吧！
�。ǘ┗静糠�
片段（1）
師：春天到了草兒怎樣啦？花兒開(kāi)了，森林可美了，森林里要召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加，你們看，誰(shuí)來(lái)呢？
小黃鴨怎樣地走來(lái)了？
長(zhǎng)耳朵怎樣地走來(lái)了？
呼嚕嚕豬怎樣地走來(lái)了？
（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）
片段（二）
可是，沒(méi)有裁判，誰(shuí)來(lái)當(dāng)裁判呢？
小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說(shuō)呀？
片段（三）
比賽就要開(kāi)始了，小朋友猜猜誰(shuí)會(huì)得了第一名？為什么？
長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做呢？
五、結(jié)束部分
全體小朋友邊看邊表演。
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