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      幼兒園中班安全教案

      時間:2022-05-23 17:31:24 幼兒園教案 我要投稿

      有關幼兒園中班安全教案模板錦集7篇

        作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案7篇,希望對大家有所幫助。

      有關幼兒園中班安全教案模板錦集7篇

      幼兒園中班安全教案 篇1

        設計意圖:

        藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩,也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現(xiàn)有的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃,針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。

        幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

        活動目標:

        1、了解隨便吃藥的危險性。

        2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

        3、分享制作小藥箱的快樂。

        4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        活動準備:

        1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

        2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

        活動過程:

        一、故事導入

        ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

        二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

        1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

        2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

        答:不能,因為

        (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

        (2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

        (3)吃下去會中毒的。

        小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

        3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

        (1)打電話給爸爸媽媽。

        (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

        (3)打120。

        三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

        1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

        2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

        四、制作小藥箱

        1、教師引導幼兒收集一些紙箱。

        2、與幼兒一起制作小藥箱。

        活動反思:

        一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

        中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

        活動過程中,幼兒的回答都很正確。

      幼兒園中班安全教案 篇2

      [案例2] 教師想在布置的馬路上設置一個交警的角色,由此開展交通警的活動,所以她就在活動區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設置實驗情境]但是這頂帽子放在那里一直無人問津,更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來。在兩個星期的時間里,只有一個男孩子在離“馬路”很遠的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

        [實驗對象在這一實驗情境未做出研究者預期的反應] 主題進行到中間的時候,幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色,所以就把交警也請到了班上,讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動之后孩子們還是沒有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激,仍無收效。]所以,老師拿走了那頂大蓋帽,也沒有進行預定的交通警活動。 教師對取消交通警這一活動,事后的解釋是:“我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關系是很自然而然的,但是既然孩子們實在是一點都不感興趣,我也就只好算了。因為我想,或者他們對這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗不感興趣,或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內(nèi)容不合適,可以放到中班進行! “興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志!保ǘ磐┯變旱呐d趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應,獲得發(fā)展。當幼兒在教師所創(chuàng)設的實驗情境中,對所提出的教學內(nèi)容沒有發(fā)生興趣時,教師就需反思自己原有的假設,做出相應的修改,當發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時,證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的發(fā)展,幼兒無法達到,這就應推翻原有的假設。

      幼兒園中班安全教案 篇3

        活動目標

        1、知道公交車的功能。

        2、初步了解乘車進程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

        3、曉得在乘車進程中怎樣進行自我保護。

        活動準備

        1、實物投影儀、圖片、乘車的音樂

        2、5把小椅子

        活動過程

       。ㄒ唬⿲нM,熟悉公交車。

        1、故事導進:小豬要往姥姥家玩,出了家門,它忽然發(fā)現(xiàn),它不知道坐什么車往姥姥家,小朋友們你們能幫幫小豬嗎?

        2、出示公交車圖片,并發(fā)問:這是什么車?它是做什么用的?小豬可以坐公交車嗎?

        (二)了解乘車的基本規(guī)則。

        1、小豬在公交車站等來了公交車,沒有排隊,大聲嚷嚷:“讓我先上!讓我先上!我著急!”

        師:小豬這樣的行為,你覺得怎樣樣?

        2、小豬擠上了車,找了一個坐位坐下。這時候候一個聲音響起來:“沒有刷卡的乘客請買一下票!毙∝i摸摸空空的口袋,縮了縮脖子,沒吱聲。

        出示乘車卡車票并發(fā)問:這是什么?它用來干什么?小豬上車的時候刷卡了嗎?你是怎樣知道的?

        3、公交車開了兩站,上來一名老伯伯,正好站在小豬的坐位旁。小豬扭扭身體,將頭靠在車窗上,故意大聲的發(fā)出“呼呼”的打呼嚕聲。

        師:小豬這樣的做法,你喜歡嗎?為何?

        4、沒兩站老伯伯下車了,小豬一下睜開了眼睛,揉揉癟癟的肚子,打開背包,拿出面包大口的吃起來。吃完了面包,小豬將包裝紙扔出了車窗外,下了車,而坐位上留下了很多的面包渣……

        師:小豬有兩個做法讓人不喜歡,你知道是什么嗎?

        5、討論:你坐過公交車嗎?你知道乘車要留意什么?

       。ㄈ┯懻撊绾伪Wo車箱環(huán)境。

        我們應當怎樣保護車箱內(nèi)的整潔?

        1、不將廢棄物丟在車箱內(nèi)

        2、隨身攜帶一個小垃圾袋

        3、不將痰吐在車箱內(nèi),隨身帶衛(wèi)生紙

        4、不在車箱內(nèi)大小便

       。ㄋ模┯懻撛诔斯卉嚂r如何保護自我

        1、不將頭、手臂、身體伸出車窗外

        2、不在車箱內(nèi)亂跑

        3、安靜的坐在坐位上,不跪在、趴在坐位上

       。ㄎ澹┯螒颍航M織幼兒“乘公交”,以此鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

        活動結束:

        1、;

        2、。

        活動延伸:往乘坐一次公交車,并用畫筆劃下來。

      幼兒園中班安全教案 篇4

        活動目標:

        1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

        2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

        3、形成一定的自我保護意識。

        活動準備:耳朵謎語

        活動過程:

        一、猜謎語導入。

        師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。

        師:左一片,右一片,到老不見面。

        二、引導幼兒創(chuàng)編故事。

        1、師:你的耳朵長在哪里呀?

        2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的?

        3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

        三、討論保護耳朵的方法。

        1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

       。ü膭钣變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)

        2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

        四、游戲:請你猜猜我是誰。

        1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!

        2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

       。ㄓ螒蛲媸旌,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

        

      幼兒園中班安全教案 篇5

        【設計意圖】

        在現(xiàn)實生活中,安全問題無時不有,無處不在!队變簣@教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱,安全防護能力較差,教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護的重要性,并能夠使用正確的方法保護自己,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

        【活動目標】

        認知目標:通過公共安全事例,懂得自我保護的重要性,增強自我保護意識。

        能力目標:在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

        情感目標:關愛生命,體驗探索與交流的樂趣。

        【活動重點】

        通過公共安全事例,懂得自我保護的重要性,增強自我保護意識。

        【活動難點】

        在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

        【教法學法】

        教法:激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

        學法:觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

        【活動準備】

        1. 多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

        2. 神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

        【活動過程】

        活動流程分為四個環(huán)節(jié):聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題——觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點——辨別判斷,積累拓展,突破難點——以大帶小,宣傳實踐,升華主題。

        一、聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題。

       。1)播放“叮咚”門鈴聲音。

       。2)師用好奇的語氣問:“聽,這是什么聲音?”

       。3)幼兒猜想并回答。

        (設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有神秘感,提高了幼兒參與活動的積極性)

        二、觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點。

        1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

       。1)師:咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當了,會發(fā)生什么后果?

       。2)幼兒自由討論。

        (3)教師小結 :當我們獨自在家時,如果陌生人來敲門引誘我們,我們千萬不能上當,可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

        2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

       。1)師:咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

       。2)幼兒自由討論。

       。3)教師小結:當我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,應該大聲呼救。

        (設計意圖:以動畫課件的形式,讓幼兒直觀感受,通過咪咪歷險的故事情節(jié),讓幼兒明白了自我保護的重要性,知道遇到危險時應該大聲呼救并撥打“110”報警)

        三、辨別判斷,積累拓展,突破難點。

        1.咪咪大考驗。

        咪咪:我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,大家學會了很多本領,現(xiàn)在,我要來考考你們,看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

       。1)把幼兒分成四組,每組一個神秘箱,箱子里藏有各種行為卡片若干,抽到卡片后請幼兒仔細思考,看看卡片上的行為對不對,把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

       。2)師:咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

       。3)幼兒自由回答。

        (4)教師小結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,我們應該向他學習。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的,這樣做是非常危險的。

        2.咪咪授絕招。

       。1)咪咪:你們的本領真大,但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,別擔心,我這里有絕招,記住下面這首兒歌就好了。

       。2)幼兒學說兒歌:

        小朋友,請注意,安全事,要牢記。

        陌生人,在門外。不認識,不開門。

        遇壞人,趕緊跑。大聲叫,不害怕。

        高壓線,別亂動,如觸電,出大事。

        小井蓋,不去踩,一翻顛,會吃人。

        遇火災,要鎮(zhèn)靜。先逃離,再報警。

        小褲衩,里邊藏,不許掀,不許摸。

        小朋友,講安全,保平安,最重要。

        (設計意圖:整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動,其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行,將活動內(nèi)容進行內(nèi)化,學以致用,再加上咪咪授絕招的兒歌形式,既拓展了知識,又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己,從而突破了難點)

        四、以大帶小,實踐體驗,升華主題。

       。1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡小,自我保護能力差,作為中班的哥哥姐姐,我們有這個責任和義務去幫助他們,教教他們自我保護的本領。

        (2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動,在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

        (設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,從而打破了幼兒的年齡界限,升華了安全教育主題,讓安全教育事半功倍。)

        【活動延伸,家園共育】

        (1)本次活動結束后,為強化幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力,我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎么辦?并一起布置“怎樣保護自己”主題墻,讓幼兒加深印象,鞏固記憶。

       。2)利用家長資源邀請家長進課堂,讓家長參與到安全教育活動中來,進一步推進家園合作,使幼兒園和家庭密切配合,形成教育合力。

        【活動預測及反思】

        本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還通過音頻以及flash課件、圖片的運用,以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,不僅增強了幼兒的.自我保護意識,還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己;顒又,師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學習是快樂的、教學成果是可喜的?傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點,大膽采用了混齡教育,打破了幼兒的年齡界限,較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

      幼兒園中班安全教案 篇6

        【活動目標】

        1.了解去海邊游玩的相關準備內(nèi)容。

        2.能結合已有生活經(jīng)驗準備材料。

        3.體驗情境游戲的樂趣。

        【活動準備】

        ◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

        ◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

        【活動過程】

        ☆操作

        在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。

        師:想一想,去海邊應該帶些什么東西?

        老師給每個小朋友準備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

        ☆講述

        1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

        師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

        小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

        2.了解去海邊游玩的安全。

        師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

        在海邊游玩的時候要注意什么?

        小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。

        ☆體驗

        教師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。

        師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點防曬霜,一起去海邊玩吧。

        ◆活動建議:

        本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設海灘游玩的情景,體驗去海邊游玩的快樂。

        在活動的講述環(huán)節(jié),教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗,還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié),教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設海邊游玩的情景,調(diào)動幼兒參與的積極性。

        如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

        游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

      幼兒園中班安全教案 篇7

        目標:

        1、學習逐幅按順閱讀,理解故事內(nèi)容,掌握故事中的象聲詞。

        2、能借助生活經(jīng)驗及圖文線索圖,辨認一組漢字,并能描述出“鴨子”的主要特征。

        3、能大膽參與閱讀講述活動,有一定的積極性。

        準備:

        1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應的字卡一張。

        2、《東方娃娃》二十本。

        過程:

        1、游戲:誰的聲音。

        ——教師模仿故事中角色的叫聲,讓幼兒猜測是誰的聲音。

        2、出示“小鴨”,引入閱讀活動。

        ——春天到了,一只小鴨從蛋殼里鉆出來,它呀,要去找媽媽。

        ——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發(fā)生什么事?

        ——介紹故事的名字,并指認“小鴨找媽媽”。

        3、幼兒自由翻閱。

        ——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。

        4、幫助幼兒理解內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述。

        ——它都碰到了誰?(教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示動物小圖片)

        ——小鴨找到自己的媽媽了嗎?

        ——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?

        5、教師講述故事,幼兒按序翻閱傾聽。

        ——教師按故事內(nèi)容,逐一提問:小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應的字卡和圖示)

        6、幼兒集體閱讀。

        ——能按頁碼邊指邊閱讀。

        7、幼兒按圖文線索圖,講述故事。

        8、鴨媽媽是啥樣?

        ——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

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