有關(guān)幼兒園社會(huì)教案范文集錦八篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園社會(huì)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
教材分析
小班的社會(huì)活動(dòng)《老師愛(ài)我我愛(ài)她》：“幼兒園象我家,老師愛(ài)我,我愛(ài)她,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛(ài)、尊敬,也從老師的一舉一動(dòng)中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)制作心意卡送給老師們并說(shuō)句老師我愛(ài)你或者老師辛苦了等不同方式來(lái)表達(dá)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)誰(shuí)、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛(ài)。
2.理解教師對(duì)自己的愛(ài)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)教師關(guān)心，教育，幫助自己的原因。
3.感受教師對(duì)自己的喜愛(ài)，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《幼兒園是我的家》
2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張
3.心形粘貼若干
活動(dòng)建議
1.播放音樂(lè)《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，感受教師的愛(ài)。
�。�1）引發(fā)幼兒觀察教師的表情，猜測(cè)教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài)。
提問(wèn)：什么時(shí)候教師會(huì)對(duì)你瞇瞇笑〉你的心情怎樣？
小結(jié)：教師瞇瞇笑得時(shí)候，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你”
�。�2）出示圖片
1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容，回顧和教師一起游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)拓展：教師還會(huì)和你玩什么游戲呢？你喜歡和老師一起玩嗎？
（3）出示圖片
2，引導(dǎo)幼兒回顧教師幫助自己的情景。經(jīng)驗(yàn)拓展：教師都幫你做過(guò)哪些事？
小結(jié)：教師幫助你，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你。”
�。�4）請(qǐng)幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的玩具，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些玩具，猜猜教師為什么要為小朋友做那么多玩具？
引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。
�。�5）請(qǐng)幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達(dá)教師教小朋友本領(lǐng)的原因。
（6）小結(jié)：每天教師都會(huì)對(duì)你說(shuō)“教師喜歡你”。對(duì)你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本領(lǐng)……這些都是教師在說(shuō)“老師喜歡你”。
3.送給每個(gè)孩子象征愛(ài)的心形粘貼，請(qǐng)幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年，家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已；家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕、還附上了父母寄語(yǔ)；作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣；加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開(kāi)始了，讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí)，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會(huì)感恩，這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義，同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫(huà)上更燦爛的色彩，為孩子和家長(zhǎng)留下更美好的回憶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶�；顒�(dòng)，增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。
2. 提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3. 讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解生日的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：照相、錄像器材，家長(zhǎng)錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：談話活動(dòng)（孩子生日的前一天）
1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰(shuí)的生日？
2.朋友生日的時(shí)候，你會(huì)怎么做？怎樣為他祝福？
3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)些什么？
4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)？怎樣過(guò)？
活動(dòng)二：“生日”祝福活動(dòng)
1.請(qǐng)出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ(yǔ)和生日禮物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。
4.教師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫(xiě)下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
5.教師朗讀家長(zhǎng)信件、賀卡，請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
6.過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺(jué)�。课覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些��？
7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長(zhǎng)，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。
8.點(diǎn)燃生日蠟燭，過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！師生拍照留念。
9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)孩子把快樂(lè)的場(chǎng)景記錄在主題墻上。
2.請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過(guò)生日。
活動(dòng)反思：
每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí)，大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。
自從我班開(kāi)展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái)，一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。
每次主題活動(dòng)前，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。
我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂(lè)情感，促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái)，使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí)，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。
主題活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓他們寫(xiě)一封信給孩子（信中可以寫(xiě)他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行，也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的'變化及生產(chǎn)時(shí)的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量�，體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺(jué)得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。
整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì)的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織師生開(kāi)展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問(wèn)題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動(dòng)中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識(shí)；每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的告家長(zhǎng)書(shū)上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開(kāi)始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專(zhuān)題活動(dòng)。08年11月，我們?cè)诒ゆ?zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動(dòng)；5月，在管片民警的協(xié)助下，進(jìn)行了"防暴演練"活動(dòng)。通過(guò)一系列的安全實(shí)踐演練活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護(hù)的能力是微弱的，在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國(guó)消防日。借此機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒消防知識(shí)的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命�；�"從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動(dòng)"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個(gè)體信息收集的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)《著火了該怎么辦》是對(duì)幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)過(guò)程。
活動(dòng)的目標(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)的流程
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽(tīng)清、聽(tīng)懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例，思考討論，為什么會(huì)引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害）--討論交流，學(xué)習(xí)自救（圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論，通過(guò)課件輔助、模擬練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）--游戲"今天誰(shuí)會(huì)贏"，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動(dòng)延伸：爭(zhēng)當(dāng)消防宣傳員，鼓勵(lì)幼兒積極參加消防安全宣傳活動(dòng)。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個(gè)幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能，為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表）
3、"對(duì)"、"錯(cuò)"的牌子若干；水果圖4個(gè)；紅色的小旗子若干
活動(dòng)過(guò)程：
新聞導(dǎo)入，案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道
提問(wèn)：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
--鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問(wèn)：你知道還有哪些火災(zāi)事故？
--經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！
3、討論交流
為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？（點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片）
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是冒火；失火。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣
提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門(mén)，告訴幼兒門(mén)旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說(shuō)說(shuō)。
(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很?chē)?yán)重，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等）
師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
�。ǘ┞曅尾⒚�，幫助理解。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。
2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：
�、俜品栖�(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢？菲菲是怎樣叫賣(mài)的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)）
�、谟心男﹦�(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的？它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)？（結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō)）
�、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻�、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表?yè)P(yáng)和提示）
小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染；機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
（三）演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫(huà)面。“其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康。”
2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。（看電腦畫(huà)面）
2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）
小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。
2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。
3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人準(zhǔn)備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。
2、情境表演：《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾)
活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。
——逐一出示書(shū)包、書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，并討論它們的用處。
——形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。
2、觀看情景表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生的文具有什么不同。
——提問(wèn)：表演說(shuō)明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了，小方還沒(méi)有完成?
——小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。
3、討論：怎樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?如何將書(shū)包望的用品擺放整齊呢?
4、幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。
——請(qǐng)一幼兒示范收拾文具的方法。
——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。
5、創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。
——比一比：看誰(shuí)收得又快又整齊。
活動(dòng)反思
如何立足于學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我自課改實(shí)驗(yàn)以來(lái)一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問(wèn)題。為了組織學(xué)生開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在課前我積極地進(jìn)行了思考，分析了學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景，然后依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的編寫(xiě)意圖，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、生動(dòng)化、人文化的特點(diǎn)，使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、讓生活走進(jìn)課堂。
現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)是十分豐富的，如何讓學(xué)生學(xué)身邊的數(shù)學(xué)、學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)的天空更加廣闊，是我這節(jié)課著力要解決的問(wèn)題。為此，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)數(shù)一數(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具、找一找教室和生活中見(jiàn)過(guò)和用過(guò)的數(shù)字、玩一玩平時(shí)小朋友喜歡的數(shù)字游戲以及課后找一找等活動(dòng)，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
2、讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。
學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)、找一找、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是學(xué)生依賴(lài)教師講授、被動(dòng)接受的過(guò)程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的課程新理念。
3、開(kāi)放教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)解放學(xué)生的大腦。
開(kāi)放式教學(xué)的核心是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究與成功的樂(lè)趣。為培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性，教學(xué)中我力求體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)特點(diǎn)，如“找朋友”的連線，順序是開(kāi)放的；數(shù)文具的方法、數(shù)數(shù)的思維過(guò)程是開(kāi)放多樣的，有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，有多個(gè)多個(gè)地?cái)?shù)；“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些數(shù)字”，學(xué)生可以自由地觀察感知，得到多種的結(jié)果，還可以開(kāi)放式想像校園里、家里數(shù)字的存在與價(jià)值；此處，學(xué)生表達(dá)的語(yǔ)言是開(kāi)放的，教師沒(méi)有限制學(xué)生表達(dá)的方式與方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維品質(zhì)得到逐步培養(yǎng)。
4、讓數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和情感的同步發(fā)展。
如何在建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，是值得深入探討的問(wèn)題。在本課教學(xué)中，我積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學(xué)生平等的地位，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生既有獨(dú)立思考的時(shí)間，又有討論、合作交流的機(jī)會(huì)，在這些過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與表達(dá)，學(xué)會(huì)了矯正和評(píng)價(jià)，敢想、敢說(shuō)的氛圍讓課堂煥發(fā)出了生命的活力，使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí)而且長(zhǎng)智慧。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。
2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)
師：60秒又有多長(zhǎng)呢?
師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么
1．一分鐘有多長(zhǎng)?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2．一分鐘能做什么?
師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門(mén)口到農(nóng)民公園)
●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)
●一分鐘跳繩150下
師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？
3．我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)
C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。
4．再給你一分鐘
我們用心的再來(lái)一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了��！時(shí)間可不等人啊！
四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。
五、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？
1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。
3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
六、小結(jié)
做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)做、買(mǎi)賣(mài)、吃美食的樂(lè)趣。
2.能禮貌地與人交往。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團(tuán)、小棍等。
活動(dòng)提示1.做美食。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買(mǎi)賣(mài)美食。讓幼兒開(kāi)設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。
b整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱(chēng)之為美食。中國(guó)素有"烹飪王國(guó)"這個(gè)美譽(yù)。在中國(guó)這個(gè)大家庭里，有五十六個(gè)小家庭，每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味，享受美食也要看場(chǎng)合，場(chǎng)合好美食吃起來(lái)才有味道。世界各地美食文化博大精深，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加開(kāi)心。
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