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      幼兒園教案

      時(shí)間:2022-05-22 10:40:57 幼兒園教案 我要投稿

      【精品】幼兒園教案合集七篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精品】幼兒園教案合集七篇

      幼兒園教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解畫面,能用簡(jiǎn)短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。

        2、初步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。

        3、感受手掌印畫的有趣與多變,初步嘗試運(yùn)用添畫的方法完成手掌印畫。

        4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》(配入聲音)、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖,圖畫紙、記號(hào)筆。

        活動(dòng)過程:

        一、繪本欣賞

        師:今天老師帶來了一本有趣的繪本,名叫《我的手掌印》,一起來看看手掌印的神奇造型吧!

        師:(看課件太陽)今天太陽對(duì)著我們嘻嘻笑,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        師:(看課件汽車)乘上小汽車,我們?nèi)页霭l(fā)嘍!你又發(fā)現(xiàn)了什么?

        念兒歌:小手印,豎著走,畫上五官和頭發(fā),變成我們一家人。猜猜看這是誰呀?這個(gè)呢?這個(gè)呢?好,坐穩(wěn)我們出發(fā)了!

        師:(看課件動(dòng)物園)看,我們來到了什么地方?你從哪里看出來的?

        小結(jié):恩,手指上面有很多動(dòng)物造型,原來呀是動(dòng)物園到了。我們進(jìn)去參觀一下吧!

        師:(長(zhǎng)頸鹿)哇,快看,這是誰呀?笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿,嚼、嚼、嚼,吃綠草。仔細(xì)看一看,長(zhǎng)頸鹿的身體是什么呀?小手印怎么擺放就變成了長(zhǎng)頸鹿的身體了?

        教師念兒歌:小手印,倒著走,長(zhǎng)脖子,花花衣,變成長(zhǎng)頸鹿真神奇!

        小結(jié):噓,我們不要打擾它,繼續(xù)往前開!

        師:這是誰?到底是公雞還是母雞,聽聽它的叫聲就知道了!公雞一喊喔喔喔,小雞也一塊喔喔喔!試試看,這一次怎么讓小手印變成公雞呢?

        念兒歌:小手印,橫著走,頭戴雞冠尖尖嘴,變成公雞喔喔啼!

        師:四個(gè)手指變成了公雞的什么?大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭,喔喔喔,喔喔喔,公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦!

        師:誰也來了?孔雀帥哥,美麗的翅膀啪啪啪,變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀?試試!

        念兒歌:小手印,合起來,五彩衣,花羽毛,變成孔雀真美麗!

        師:5個(gè)手指上要添畫上什么呀?手掌中間要畫上什么?恩,真是一只美麗的孔雀。

        師:(看課件乘汽車回家)誒,參觀了一天,好累呀,乘上汽車回家嘍!

       。ǚ治觯夯顒(dòng)開始便出示繪本封面,交待活動(dòng)內(nèi)容,一起欣賞手掌的神奇造型,激發(fā)了孩子對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。隨后,跟著一家人去參觀動(dòng)物園,在參觀動(dòng)物園的過程中,一共欣賞到了3種動(dòng)物,分別是小手印、倒著走的長(zhǎng)頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時(shí),教師都能讓孩子按照?qǐng)D上的手印擺一擺,并用朗朗上口兒歌的形式出示動(dòng)物添畫過程,幫助孩子理解如何為動(dòng)物進(jìn)行添畫,便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。)

        二、幼兒創(chuàng)作

        1、師:這本繪本好玩嗎?前幾天呀我們已經(jīng)用顏料印好了小手印,想不想也來試一試,把小手印變成各種有趣的造型?

        2、教師提出創(chuàng)作要求。

        師:瞧,老師為你們每人提供了一張手印,請(qǐng)你拿到手印以后不要著急動(dòng)手畫。先看一看它像什么,想一想你想把它變成什么動(dòng)物。然后拿起黑色的水筆進(jìn)行繪畫,最后為動(dòng)物涂上漂亮的顏色。

        3、幼兒自由添畫,教師指導(dǎo)。

       。ǚ治觯航淮蠛螅⒔M織孩子進(jìn)行操作,讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。)

        三、幼兒講述自己的作品

        師:好,畫好的小朋友把畫送進(jìn)動(dòng)物園,我們貼起來一起欣賞一下。這幅圖是誰畫的呀?哦,是你畫的呀!那你來說說看你畫的是什么?都添畫了哪些地方?在干什么?

       。ǚ治觯鹤尯⒆有蕾p動(dòng)物園的各種動(dòng)物,說說各自都為動(dòng)物添上了什么?體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。)

        活動(dòng)反思:

        我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用與研究》,要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容,尋找繪本中的藝術(shù)教學(xué)點(diǎn),讓孩子學(xué)習(xí)用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學(xué)之美,用五彩的顏色,大膽的想象,肢體的動(dòng)作,節(jié)奏的匹配,描繪出自己對(duì)生活的美好愿望,表達(dá)自己對(duì)經(jīng)典的理解和體會(huì)。

        本次活動(dòng)中所選取的《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》這本書,就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,通過邊講述故事邊播放課件的形式,讓孩子們?cè)诠适碌那榫持行蕾p了各種由手掌印變化出來的動(dòng)物形象。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫,進(jìn)一步感受手掌印畫的變化和體驗(yàn)手掌印畫的有趣,幼兒在自由、寬松的氛圍中,大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)和創(chuàng)造,獲得了愉快的體驗(yàn)。

      幼兒園教案 篇2

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)唱《快樂的`doremi》

         識(shí)記doremi三個(gè)音

        教學(xué)目標(biāo):

        演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。

        認(rèn)識(shí)和演唱唱名doremi。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        識(shí)記doremi三個(gè)音。

        切分音和跳音的演唱。

        教具準(zhǔn)備:

        卡片、錄音機(jī)、電子琴

        教學(xué)過程:

        一、 師生相互問好、導(dǎo)入

        這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。

        出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。

        師彈奏生模唱。

        師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢(shì)來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢(shì))。

        游戲:好朋友

        師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢(shì)邊模唱。

        師:我請(qǐng)大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?

        師播放錄音范唱。

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1、再聽歌曲在0處用手勢(shì)動(dòng)作代替(例:拍手或食指放唇邊)

        2、師范唱生唱doremi.

        3、歌曲的情緒?你可別小看doremi,在春天里,它們變成了……小鳥的歌怎樣的?師生同唱小鳥的歌(師一遍生一遍)

        師:再睡夢(mèng)里,它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢?

        師彈奏生演唱。

        師:在節(jié)日里,它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。

        4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。

        第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句。

        第三遍,隨伴奏演唱全曲。

        三、演唱歌曲

        1、分組競(jìng)賽演唱。

        2、領(lǐng)唱與齊唱。

        3、個(gè)人表演唱等形式。

        四、小結(jié)

        Doremi帶給了我們無盡的歡樂,請(qǐng)你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,一起分享《快樂的doremi》。

      幼兒園教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。

        2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

        活動(dòng)過程:

        一、說一說、猜一猜

        1、猜一猜:今天老師帶來了一個(gè)水果,你們來猜猜看是什么?

        媒體操作: 播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)

        2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

        3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

        媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。

        幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?

        小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。

        二、水果寶寶找朋友

        1、我們一起來選水果,請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

        2、你們選了什么水果?

        小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開來的

        3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

        4、共同檢驗(yàn)(請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個(gè)切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)

        5、問題:我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?

        三、做水果色拉

        1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。

        媒體操作: 播放課件第四頁,出示水果色拉。

        2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?

        媒體操作: 播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。

        小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

        媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。

        3、幼兒示范:請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。

        4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)

        5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。

        6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)

      幼兒園教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。

        2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一。

        3、激發(fā)了幼兒對(duì)鵝的好奇心和探究欲望。

        4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,

        2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

        師:今天老師帶來了一位客人,你看它是誰?(聚光燈出示大白鵝)

        大白鵝長(zhǎng)什么樣子?

        師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。

        我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?

        (引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)

        師:古時(shí)候的詩人還特意為鵝寫了一首詩,叫《詠鵝》,你會(huì)念這首古詩嗎?

        師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來,我們一起來試一試好嗎?

        二、欣賞感知,理解內(nèi)容

       。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。)

        教師邊用語言描述邊示范:

        有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”

        師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

        師:大白鵝很開心,它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色),

        張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!

        師:這只大白鵝好神氣。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子!

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子,好像很神氣地樣子。)

        三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

        (在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)

        師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?

        引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。

        師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?

        提出要求:

        (出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮。úシ乓魳罚

        四、展示交流,體驗(yàn)成功

        展示作品:找找誰的大白鵝最神氣

       。úシ乓魳罚┪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

        小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

      幼兒園教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行汽車的車身制作。

        2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車。

        3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。

        4、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

        5、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等。

        2、制作流程圖。

        3、教學(xué)課件PPT。

        活動(dòng)過程

        1、談話引出課題。

        師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?

        幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗

        師:你們想不想自己制作一只小汽車?

        2、出示材料,讓幼兒探討。

        師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?

        3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

        4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        6、幼兒互相欣賞作品。

        教學(xué)反思

        孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

        幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

        幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

      幼兒園教案 篇6

        教學(xué)形式:

        集體、小組教學(xué)

        教學(xué)方法:

        情景表演法、游戲法

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、乘火車要先買票,檢票后上車,上車時(shí)不能遲到,要在站臺(tái)處接送人。

        2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)的良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件(含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片)火車票(老師自制)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境(買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車)

        基本過程:

        (一)、導(dǎo)入活動(dòng):

        1、念兒歌:小朋友懂禮貌,見到人,微微笑,你微笑,他微笑,這世界真美好。老師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,跟客人打招呼。

        2、猜謎語:長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍,走起路來轟隆隆,遇到河水過鐵橋,遇到高山鉆隧洞,腳下鋼輪力氣大,日行千里真威風(fēng)。(打一交通工具)

        (二)、關(guān)鍵步驟:

        1、看一看,說一說:

        教師出示火車圖片,讓幼兒觀察并說一說火車有什么特點(diǎn)。

        2、學(xué)一學(xué):教師帶幼兒一起學(xué)火車的聲音:咔嚓嗚、咔嚓嗚—————

        3、情境表演:老師扮演游客坐火車去北京,幼兒觀看表演。

       。1)請(qǐng)小朋友看一看,游客坐火車做了哪些事?(買火車票,到候車室等車,檢票上車)

       。2 )討論:在候車室應(yīng)該注意什么?(要安靜,不吵鬧,不亂跑)

        檢村時(shí)要注意什么?(要排隊(duì),不擁擠)

        上車后,是不是隨便找個(gè)位子坐?(要按票上的座位號(hào)坐)

        (3)教師小結(jié),念禮儀兒歌:乘火車,提前到,候車室,等檢票,不亂跑,不吵鬧,車進(jìn)站,票拿好。

        4、認(rèn)識(shí)火車票:出示火車票的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察火車票。

        5、游戲:

        1、教師選一名賣票員,一名檢票員。

        2、教師講解游戲規(guī)則。

        3、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

        4、放音樂“火車快飛”,教師帶幼兒跟著音樂做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

        5、教師小結(jié):表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

        (三)、結(jié)束活動(dòng):

       。1)教師:我們?cè)诔嘶疖嚂r(shí),要預(yù)先買好車票,提前到車站,在進(jìn)入候車時(shí),要安靜,然后排隊(duì)檢票,持票上車。小朋友定要跟著大人,不能亂跑。

        (2)教師和幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)變成火車,跟客人老師再見,開回班上。

      幼兒園教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感知音樂中動(dòng)與靜的變化和滑音的特點(diǎn),能用自己喜歡的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓及磁鐵與金屬相互吸引的情景。

        2、能隨音樂變化進(jìn)行律動(dòng)游戲,享受多人合作游戲的快樂。

        3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

        4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)磁鐵相關(guān)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

        2、對(duì)音樂原曲進(jìn)行編輯。

        【活動(dòng)過程】

        活動(dòng)前熱身。

        1、無音樂節(jié)奏小游戲:運(yùn)用身體各部位的動(dòng)作,初步感受音樂的基本節(jié)奏型。

        (1)身體一個(gè)部位的節(jié)奏游戲。

        指導(dǎo)語:我請(qǐng)你們玩游戲,用身體的哪一個(gè)部位玩?

        (2)身體多個(gè)部位配合的節(jié)奏游戲。

        指導(dǎo)語:我想用身體的兩個(gè)部位一起游戲,用哪里?怎么玩?

        2、第一遍感知音樂,引入故事游戲情景,體驗(yàn)樂曲完整結(jié)構(gòu)。

        指導(dǎo)語:還有個(gè)更好玩的游戲藏在音樂里,我們來聽聽。(這天,威風(fēng)的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——)

        3、第二遍感知音樂,展開故事游戲情景,體驗(yàn)樂曲中行進(jìn)與停頓的變化。

        指導(dǎo)語:從音樂里你聽到了什么?(它們走走走走,紅燈——停!)

        4、第三遍感知音樂,繼續(xù)展開故事游戲情景,體驗(yàn)樂曲中滑音部分的特點(diǎn)。

        指導(dǎo)語:小兵們走著走著,一件奇怪的事發(fā)生了——(它們走走走走,突然X被X吸住了;它們繼續(xù)走走走走,突然X又被X給吸住了。)

        指導(dǎo)語:他們是聽到什么聲音,才會(huì)發(fā)生這件奇怪事的?

        4、玩碰碰游戲。

        (1)自己身體一個(gè)部位和另一個(gè)部位的吸引。

        指導(dǎo)語:這個(gè)碰碰聲音有魔力,你們聽到以后,身體的哪個(gè)部位和哪個(gè)部位會(huì)被吸到一起?

        (2)教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍,幼兒扮演小兵。

        指導(dǎo)語:當(dāng)磁鐵將軍聽到碰碰聲音時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情?你身體的哪個(gè)部位會(huì)被我吸住?

        (3)相鄰幼兒兩兩分組,身體各部位的相互吸引。

        指導(dǎo)語:商量好誰是磁鐵將軍,誰是小兵。碰碰聲音出現(xiàn)的時(shí)候,磁鐵將軍會(huì)吸住小兵身體的哪個(gè)部位?

        5、拓展游戲玩法。

        (1)幼兒散點(diǎn)式行進(jìn),交換角色和游戲玩伴,滑音部分快速反應(yīng)找到玩伴兩兩吸引的游戲。

        指導(dǎo)語:磁鐵將軍和小兵們大家一起出發(fā)了,當(dāng)聽到碰碰聲音的時(shí)候,看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。

        (2)幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點(diǎn)式行進(jìn),滑音部分快速反應(yīng)找到另外兩個(gè)已粘連在一起的玩伴變?yōu)樗娜说挠螒颉?/p>

        指導(dǎo)語:這會(huì)兒,還有更好玩的要事情發(fā)生了——?jiǎng)偛盼谝黄鸬膶④姾托”,?dāng)再聽到碰碰聲音的時(shí)候,還會(huì)發(fā)生什么事情?會(huì)和另外的將軍和小兵吸住變成4個(gè)人在一起的大軍隊(duì)么?試試。

        6、與客人老師的互動(dòng)游戲。

        7、小結(jié)游戲玩法,活動(dòng)結(jié)束。延伸:與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創(chuàng)新游戲的其它玩法。

        指導(dǎo)語:我們今天玩的游戲可以是自己一個(gè)人玩、可以是兩個(gè)小朋友一起玩、可以是兩個(gè)小朋友變四個(gè)小朋友一起玩?刹豢梢院透嘈∨笥岩黄鹜嫱?和爸爸媽媽怎么玩呢?這個(gè)游戲還可以有其他的玩法么?下課后大家都去試試,祝你們玩得愉快!

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