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      幼兒園教案

      時間:2022-05-21 10:02:11 幼兒園教案 我要投稿

      【精品】幼兒園教案錦集九篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精品】幼兒園教案錦集九篇

      幼兒園教案 篇1

        進(jìn)入大班,我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握,還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗(yàn),而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個年齡段的特點(diǎn);而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動,通過“闖關(guān)”游戲作為一根線,貫穿在整個活動中,相信會提高孩子不少的興趣。

        活動目標(biāo):

        1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作,并能在圖譜提示下完成動作

        2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動作和隊(duì)形,感受集體合作的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌

        活動過程:

        一、 導(dǎo)入

        師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品,想不想要?

        評析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對活動的積極性

        二、 了解圖譜標(biāo)記的含義

        師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來時,有幾個動作老師沒教,大家就會了,你們是怎么會的呢?

        師:這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

        師總結(jié):原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作

        師:這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?

        師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個結(jié)束造型。

        評析:結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上

        三、 闖關(guān)游戲

        第一關(guān):解決個別圖片動作

        師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?

        師:好,先看第一關(guān),聽仔細(xì),師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個動作,還會做很多很多新的動作,一會兒請你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作,誰能做出圖上的動作,并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來,我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”

        教師將其余四張舞蹈圖片隨機(jī)擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

        師:你會做什么?

        你想做什么?

        你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下

        評析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性

        兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評

        評析:教師的點(diǎn)評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動作,在點(diǎn)評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。

        師:你看他的動作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點(diǎn)評)

        師:那讓我們一起來試試看這個動作吧

        評析:在熟悉了解動作要領(lǐng)之后,請幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的幼兒來了解動作,感受音樂的節(jié)奏。

        師:你更喜歡他們誰的動作?為什么?

        第二、三、四張圖片同上。

        師:恩,真不錯,原來呀,看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好

        第二關(guān):解決動作連貫

        師:各位能干的小朋友,請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈,聽懂沒?說了什么?要連著跳

        評析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。

        師:好,第二關(guān),開始!

        幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)

        師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?

        評析:在原先的程度上進(jìn)行提升

        教師打亂圖片,幼兒舞蹈

        師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序舞蹈,而且打亂了順序也能舞蹈,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)

        第三關(guān):解決隊(duì)形變換

        師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊(duì)形,并請你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈,一段音樂結(jié)束后,PK開始

        師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊(duì)形,恩,看來這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?

        教師選代表

        紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片,選擇隊(duì)形,其余幼兒坐在位子上嘗試動作

        師:再給你們一段音樂的時間來互相試試看

        師:好,時間到,哪隊(duì)愿意先來?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動作

        師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會了看圖譜做動作,而且呀,我們還能在舞蹈中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。

        四:結(jié)束部分

        師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請你自己來創(chuàng)編動作,你可以嗎?

        師:好,請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

        評析:活動的延伸部分,給幼兒一個思考的空間,可以開展第二、第三課時

        活動反思:

        這個活動的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn),整個活動由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊(duì)形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉,如在闖第二關(guān)時,有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位,這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。

        第二:沒有適時放手

        今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時,教師可以適時加上語言、動作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈,但是整個活動的開展過程中,我?guī)拥倪是比較多,這個也是需要注意的。

        每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請前輩老師們多多指教。

      幼兒園教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

        2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

        3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

        教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

        活動過程:

        1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

        老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

        師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)

        幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

        師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

        幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

        2、通過看看說說理解數(shù)字

        “6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

        3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

        先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

        師幼:此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

        再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

        4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

        請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

        幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

        5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

        每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

        師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

      幼兒園教案 篇3

        【活動目標(biāo)】

        1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

        2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

        2、反映家中房間的課件,棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

        3、幼兒人手一份連線圖,表現(xiàn)窗簾的圖紙。

        【活動過程】

        導(dǎo)入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。

        一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家

        1、欣賞家中房間的圖片,明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?

        2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

        二、組織幼兒連線游戲,給用品找家

        1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個房間?

        2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時指導(dǎo)。

        3、觀看驗(yàn)證圖,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

        三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的窗簾

        1、教師出示范畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。

        2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾,教師說明使用方法和注意事項(xiàng),鼓勵幼兒大膽作畫。

        【活動延伸】

        用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計,啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。

      幼兒園教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

        2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

        3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

        活動過程:

        1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

        教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

        2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

        讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認(rèn)識。

        3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

        教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

        教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

        讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

        3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

        教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

        4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

        5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

        鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

        活動反思:

        活動開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候,幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。

      幼兒園教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、初步了解制作賀年卡的意義,體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂。

        2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)。

        3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、PPT課件

        2、各色卡紙,油畫棒,各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。

        活動過程:

       。ǚ泡p音樂)師幼伴著音樂學(xué)雪花飄入場。

        冬天到了,下雪了,雪花是怎樣飄的?(幼兒學(xué)一學(xué))我們一起來學(xué)雪花飄。入場

       。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

        1、冬天到了,天氣變冷了,小朋友你是怎樣過冬的?(穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等)小青蛙是怎樣過冬的?(課件1)它的好朋友蟾蜍也鉆進(jìn)地洞里過冬了。

        2、快過年了,蟾蜍非常想念青蛙(它會怎樣對青蛙表示祝賀),最后,它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。

        3、于是它來到了禮品商店,看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內(nèi)容,談?wù)摚河袔讖堎R卡?這幾張賀年卡都有誰?

        教師小結(jié):這些都是雪人賀卡。

       。ǘ﹨⑴c討論與嘗試

        1、可是,蟾蜍除了會畫圓,什么也不會,于是他真心誠意地畫了一個圓,把顏色涂得滿滿的,表示青蛙,又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓,把顏色涂得滿滿的,表示蟾蜍,這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。

        2、蟾蜍再也不會畫了,就把這張賀卡寄了出去。

        3、郵遞員小松鼠見了,自言自語地說:“啊,蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下!彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動,又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子,長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴,小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。(以上部分可由師生共同操作完成)

        4、賀卡在送往青蛙家的路上,許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物:圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(欣賞教師制作的賀卡,觀察畫面的內(nèi)容和材料),最后,終于到了青蛙的手中。第二年春天,青蛙和蟾蜍又在河邊相遇,青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝,蟾蜍說:“我只是畫了兩個圓,怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了,一起對著樹林大聲地說:“謝謝你們啦,真心誠意的朋友們”。從此,每年新年來到的時候,人們都會想到蟾蜍做的事情,為朋友寄上一張有雪人的年賀卡,表示自己真心誠意的祝賀。

       。ㄈ┐竽憞L試用各種材料創(chuàng)造性的制作賀年卡

        小朋友小眼睛回頭看,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料(介紹材料---有各色卡紙,皺紋紙、油畫棒,小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等),好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。

       。ㄋ模┲谱餍履曩R卡

        鼓勵幼兒創(chuàng)作雪人賀卡,像蟾蜍那樣先認(rèn)認(rèn)真真的畫兩個圓,再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認(rèn)真制作,表示對朋友的真誠。

       。ㄎ澹┙涣鞣窒

       。1)說一說各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰?

        (2)談?wù)摚哼準(zhǔn)備為誰制作新年賀卡?

        活動延伸

        繼續(xù)制作賀卡,積累起來,到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。

      幼兒園教案 篇6

         【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。

        2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶小兔、小貓、大象若干。

        【活動過程】

        一、以游戲的口吻引入。

        1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。

        2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作,如點(diǎn)頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?.....

        二、觀看木偶表演。

        1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡單對話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。

        2、啟發(fā)提問:小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的:“小兔要小便,它是怎么對老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對老師說的?”

        三、學(xué)說短句。

        1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?

        2、以集體、小組、個別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時要怎么對老師說。

        四、模擬練習(xí)。

        1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對老師說?

        2、以表揚(yáng)、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡單的想法。

        3、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時,要及時跟老師說,老師會幫助小朋友的。

      幼兒園教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

        2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

        3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《卷炮仗幼兒園》。

        5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

        會唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

        活動過程:

        1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。

        (1)出示圖示,提問:4個小娃娃在做什么動作?

        結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

        走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步:雙腳同時向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動,注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

        (2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。

        2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

        (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

        (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

        提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動作)

        教師總結(jié):每一張圖示代表一個樂句,告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。

        (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

        A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

        3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

        (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動的軌跡。

        (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

        4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

        (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

        提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?

        (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時教師點(diǎn)評,特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

        (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

        (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

        活動延伸:

        1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。

        2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

        教學(xué)反思:

        卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動,它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的.外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個跟著一個,卷緊一點(diǎn)!钡S著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會越來越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

        分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨(dú)立的個體參與游戲,而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是:改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

        在這個活動中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

      幼兒園教案 篇8

        游戲目標(biāo):

        1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

        2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

        游戲準(zhǔn)備:

        1~10的數(shù)字頭飾每人一個。

        游戲玩法:

        1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

        2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友!

        3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        游戲規(guī)則:

        必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

        幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚

        幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚

        目的:知道磁鐵對鐵制品具有吸引力。

        用具與材料:玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。

        做法及玩法:先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚,然后在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部,手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動,小魚便會跟著游起來。

        因?yàn)榇盆F具有磁性,對鐵制品有吸引力,所以小魚隨著磁鐵的移動,在玻璃板上游起來。

      幼兒園教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1.感受欣賞秋天里大自然的美景,體驗(yàn)郊游的樂趣。

        2.觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動。

        3.有熱愛大自然的情感,知道愛護(hù)環(huán)境。

        活動準(zhǔn)備:

        1.選擇好郊游地點(diǎn),確定線路,選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。

        2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。

        3.穿輕便服裝,帶少量食物、水、風(fēng)箏等。

        活動過程:

        一、出發(fā)前做簡短談話,明確外出的任務(wù)和要求。

        (1)教師:今天我們到XX地方去旅游,大家去找一找,看一看秋天是什么樣子的,回來后請大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?/p>

        (2)教師:秋天的景色是很美的,我們該怎樣對待美麗的花草樹木?

        (3)教師:我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應(yīng)注意什么?我們過馬路時應(yīng)該注意什么?

        二、沿指定地點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞秋天的景色。

        到達(dá)地點(diǎn),按計劃路線組織幼兒觀賞重點(diǎn)景物。

        (1)觀察田野里的花及農(nóng)作物,鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。

        (2)觀察秋天的樹葉,帶領(lǐng)幼兒揀樹葉,并收集外形比較好看的樹葉。

        (3)揀起被游人丟棄的垃圾,維護(hù)大自然或公園里的美好環(huán)境。

        三、組織游戲:尋寶活動。

        在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等,按紙條指示完成任務(wù),得到一份小禮物。

        四、圍坐在草坪上休息,吃點(diǎn)心。

        提醒幼兒注意保持衛(wèi)生,垃圾要放入垃圾箱。

        五、自由活動。

        放風(fēng)箏、寫生、踢足球等。

        因?yàn)檫x擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn),所以,孩子們是排好隊(duì)步行的。

        活動反思:

        剛開學(xué),就有小朋友問:“老師,我們什么時候出去郊游啊?”今天,秋高氣爽,孩子們拉著好朋友的手,走上了郊游的道路。一路上,秋天的花先吸引了孩子們的注意,再是隨風(fēng)飄落的樹葉,也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念,他們興高采烈地唱著歌,念著兒歌,惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現(xiàn),孩子們升入中班后,自我保護(hù)能力得到提高了,能自己注意觀察道路情況,還能關(guān)心到同伴。總的說來,孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。

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