【精華】幼兒園小班教案合集四篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動。
3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
三角形、圓形、正方形、長方形等不同形狀的泡泡器具人手一個、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認(rèn)識各種形狀。
2、認(rèn)識泡泡器，集體說說各種泡泡器的形狀。
3、猜測不同形狀的泡泡器會吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。
二、探索各種形狀吹出的泡泡
1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的？
2、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進(jìn)行記錄。
3、鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。
三、集體討論與驗(yàn)證
1、教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn)，找出有不同的兩組答案，通過集體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最后的答案。
2、師幼邊對比猜測與驗(yàn)證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。
3、請個別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現(xiàn)場糾正。
4、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號向指定方向跑，能較好地調(diào)控跑的方向，學(xué)會互相避讓。
2、通過游戲，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重難點(diǎn)：練習(xí)聽信號向指定方向跑，復(fù)習(xí)聽信號變換動作。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎(chǔ)上，掌握互相避讓的方法和技能。
活動準(zhǔn)備
1、人手一個呼啦圈。
2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。
活動過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1、幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習(xí)走跑進(jìn)場。
2、小鴨模仿操
太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。
教學(xué)反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進(jìn)入，很好地激發(fā)幼兒的積極性，調(diào)動幼兒的`節(jié)奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
1、幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。
�。�1）教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。
教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩？
�。�2）鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。
教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，教師出示呼啦圈，引導(dǎo)幼兒探究圈的不同玩法；幼兒各自玩得很開心。
2、游戲“變變變”。
（1）教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒玩各類圈變化的動作。
教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風(fēng)遮雨。
�。�3）過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。
教學(xué)反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉(zhuǎn)圈，還有的幼兒拿著圈跳進(jìn)去又跳出來；玩得真愉快。
3、游戲“小鴨找家”。
�。�1）交代游戲玩法。
教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧！
小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂！
教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個圈圈蹲下來。
�。�2）教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧！
教學(xué)反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏，跟著小鴨媽媽；找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經(jīng)教師提醒，幼兒跳進(jìn)圈圈內(nèi)，有的幼兒很聰明，三兩個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、韻律操“小鴨學(xué)游泳”。
教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧！
小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。
幼兒園小班教案 篇3
計設(shè)意圖：
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？
在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我結(jié)合電線本身的特點(diǎn)，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作：
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
活動目標(biāo)：
1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。
活動過程：
1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
�。�1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容
�。�2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�3）把電線造型用膠帶固定在紙上。
�。�4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了�？梢娗螽愃季S對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重難點(diǎn)：
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
個案觀察：
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時就制止他的活動或者說神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮�！被顒咏Y(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。
活動反思：
我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn)，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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