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      幼兒園教案

      時(shí)間:2022-05-12 09:25:54 幼兒園教案 我要投稿

      【必備】幼兒園教案模板合集八篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【必備】幼兒園教案模板合集八篇

      幼兒園教案 篇1

        【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

        1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶,請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上,讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室,為幼兒營造秋天的氛圍。

        2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻,張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

        3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法,種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片,供幼兒欣賞。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情,體驗(yàn)豐收的喜悅。

        2.認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節(jié)。

        3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開的景象。

        4.體驗(yàn)明顯的秋天特征。

        5.在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

        【生活活動(dòng)】

        1、天氣干燥,能主動(dòng)飲用白開水,飲水要適量。

        2、利用散步的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化,并及時(shí)交流和記錄。

        3、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí),不直接脫衣服,等到消汗后再脫衣服。

        【家園共育】

        1、請(qǐng)家長利用帶孩子外出的時(shí)間,提示幼兒觀察周邊的樹,判斷常綠樹和落葉樹,并收集樹葉制作成標(biāo)本。

        2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服,穿合適的鞋子。

        3、請(qǐng)家長提醒幼兒尊敬老人,對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)?赐⒋螂娫拞柡。

        【教學(xué)活動(dòng)】

        主題一:“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報(bào)員”,幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響,學(xué)會(huì)關(guān)注天氣。

        主題二:“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒能根據(jù)葉子的外形想象,進(jìn)行粘貼,能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩,能夠尊重、孝敬老人。

        主題三:“快樂的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”,幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈,知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

        【區(qū)域活動(dòng)】

        美工區(qū):“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,幼兒選擇自己喜歡的葉子,學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

        益智區(qū):“撒花片”“斗獸棋”,幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

        科學(xué)區(qū):“天氣預(yù)報(bào)員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”,幼兒了解動(dòng)、植物的食物鏈關(guān)系,能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

        閱讀區(qū):“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動(dòng)植物畫冊”,幼兒通過閱讀書,懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

        表演區(qū):“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,幼兒能用樹葉組合裝扮自己,體驗(yàn)樹葉裝扮的樂趣。

        角色區(qū):“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”,幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類,了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,輪流扮演服務(wù)員和顧客,體驗(yàn)表演的樂趣。

        建構(gòu)區(qū):“小動(dòng)物的家”,幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家,提高立體建構(gòu)的能力。

        【活動(dòng)反思】

        1.在幼兒園里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng),在語言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下,他們就能很快的接受了。

        2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

        幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與,甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論,判斷能力,游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去。幼兒的語言表達(dá),判決斷能力都得到了鍛煉。

        3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:

        在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與度很高,熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

        4.如果讓我重新來上這個(gè)活動(dòng),我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,并將所見所聞?dòng)涗浵聛怼?/p>

      幼兒園教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

        2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。

        3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

        活動(dòng)過程:

        一、看圖說話

        1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))

        小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

        2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

        3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個(gè)別回答)

        二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示。繛槭裁?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

        2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來操作)

        三、編數(shù)數(shù)歌

        1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

        2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

        3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))

       。、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

        四、總結(jié)

        今天我們學(xué)會(huì)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來幼兒園告訴我好不好。浚ê茫

      幼兒園教案 篇3

        一、教學(xué)要求

        1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。

        4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

        三、教材分析

        這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認(rèn)識(shí)事物,把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,便教易學(xué)。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備

        學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱。

        五、教學(xué)過程

       。ㄒ唬、看圖談話,導(dǎo)入新課。

        課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。

       。ǘ㈩A(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字。

        1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請(qǐng)問購買了哪些商品?根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

        2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品,課件出示有關(guān)詞語和圖片。

        3、小組合作認(rèn)詞,會(huì)讀的讀給小伙伴聽,不會(huì)讀的互相幫助。

        4、去掉圖片,學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

        5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè),說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

        6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。

       。ㄈ、創(chuàng)設(shè)生活情境,擴(kuò)展識(shí)字。

        1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,教組員認(rèn)讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰認(rèn)得快,學(xué)得多。

        2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員,進(jìn)行模擬購買商品游戲!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

        3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

        4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

       。ㄋ模、規(guī)范書寫,重在欣賞。

        1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字,看準(zhǔn)每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個(gè)字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

        2、指導(dǎo)寫“尺”字。看準(zhǔn)位置,在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

      幼兒園教案 篇4

        《用愛送你回家》是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛,也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。故事圍繞著兩條線索發(fā)展,第一條線索是:喜寶一家救下小長頸鹿→共同生活→召開家庭會(huì)議→護(hù)送小長頸鹿回家:第二條線索是:小長頸鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的幫助下回家。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個(gè)活動(dòng),但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛朋友的情感。

        大班的幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活,都有了自己的好朋友,當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,他們也要像故事中的小海豹喜寶和小長頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別。但這個(gè)充滿“愛”的故事告訴幼兒,朋友之間不僅可以一起玩耍,更重要的是要彼此關(guān)愛。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過聽賞討論,理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

        2、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感,懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)。

        3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        制作關(guān)于故事的ppt,背景音樂等。

        【活動(dòng)過程】

        一、引入話題

        師:今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭——小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?

        (在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事,為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)

        二、聽賞故事

        1、第一段:偶遇相救

        師:有一天發(fā)生了一件奇怪的事,喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙,誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的故事圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,用語言清楚完整地表述)

        2、第二段:共同生活

        師:可憐的小長頸鹿奄奄一息,喜寶一家會(huì)怎么做?

        3、第三段:家庭會(huì)議

        師:看見小長頸鹿這么想家,如果你是喜寶,你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得,為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)

        4、第四段:護(hù)送回家

        師:雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,但是它沒有大吵大鬧,而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿,用自己的愛送朋友回家,喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。

       。ㄟ@一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動(dòng),通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,最后用愛送朋友回家,這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)

        三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

       。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)

        四、遷移經(jīng)驗(yàn)

        師:你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎?其實(shí),等你們快要上小學(xué)的時(shí)候,你們也會(huì)像喜寶和小長頸鹿一樣分開,你們舍得離開自己的朋友嗎?有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光?

        小結(jié):你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,但更重要的是,我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,關(guān)愛朋友,讓我們每一天都過得開心、快樂。

       。▽(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。)

        附故事:用愛送你回家

        小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上,這是寶爸,這是寶媽,還有??這是喜寶。 喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪!拔,喜寶,慢一點(diǎn)!”“喜寶,加油!”“咦,那是什么。俊边@個(gè)龐然大物,喜寶從來沒見過!昂闷婀职。@是什么?”“到底是從哪里來的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地圍過來,好奇地看著它。不過可以肯定的是,這個(gè)巨大的小家伙,不是餓了,就是生病了,它奄奄一息地躺在那兒,沒有力氣說話。寶爸說:“寶媽,快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃!睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒,吃完海藻粥的小大個(gè)兒,氣色慢慢好了起來。

        恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠(gè)兒告訴大家:它是長頸鹿。本來,它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是,有一天,來了一隊(duì)追捕它們的獵人,小長頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小,跑不快,被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里,準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到,中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時(shí),就已經(jīng)在??

        “這樣不行,它會(huì)凍壞的!毕矊毤敝朕k法?粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿,寶媽找來北極熊奶奶幫忙,為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。(幼兒教育)

        【活動(dòng)反思】

        活動(dòng)開始我設(shè)置了一張心形的圖片,請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些愛,你是怎樣去愛別人的?運(yùn)用對(duì)話這一直接引導(dǎo)的方式,激發(fā)幼兒積極交流對(duì)愛的認(rèn)識(shí),在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒都能積極的說出自己最愛的人,但是說到具體是怎么樣愛的?很多幼兒卻說不出來,此時(shí)我沒有對(duì)其進(jìn)行深度的挖掘,而是直接引入故事,試圖通過故事中小海豹對(duì)長頸鹿的照顧和關(guān)愛來讓幼兒具體了解朋友之間應(yīng)該怎樣的互相照顧,互相體諒。

        根據(jù)幼兒的情感發(fā)展具有易受感染這一特征,在講述故事的過程中,我借助多媒體動(dòng)畫配合有感染力的音樂營造一種愛的氛圍,使故事的內(nèi)容得以升華,引導(dǎo)著幼兒融入到這個(gè)充滿愛的故事里面去。當(dāng)幼兒聽到小海豹喂長頸鹿喝海帶湯還請(qǐng)來了奶奶為它織圍脖的時(shí)候,幼兒已經(jīng)被小海豹的這種愛感動(dòng)了,當(dāng)看到長頸鹿獨(dú)自在深夜流眼淚時(shí),許多幼兒不禁也留下了眼淚。在這種積極的情感氛圍中,我認(rèn)為幼兒更容易產(chǎn)生被支持感,由此教師的引導(dǎo)效果會(huì)更好,我接著提出問題“看見小長頸鹿這么想媽媽,如果你是小海豹,你會(huì)怎么做呢?”幼兒紛紛表示要送長頸鹿回家,“但是小海豹非常不舍得離開長頸鹿,既然那么不舍得,為什么還要送它回家呢?”我的再次追問使幼兒的感情得到再一次的升華,逐漸理解了小海豹心理和情感的變化,深刻的體會(huì)到小海豹想讓它的朋友更加的開心,快樂,懂得朋友之間要相互關(guān)愛,相互體諒,充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛,為完成目標(biāo)做了很好的服務(wù);顒(dòng)最后是讓幼兒在討論中激發(fā)他們關(guān)愛朋友的情感,這不僅僅是停留在作品中,最終也回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,幫助和愛護(hù)。

        在活動(dòng)中還存在著許多的不足:

        1.沒有關(guān)注到幼兒的差異性。比如:在活動(dòng)的開始幼兒觀察圖片時(shí),我有些著急,沒有給更多幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒說出“愛心”時(shí),便直接引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)這種容易回答的問題,應(yīng)該先請(qǐng)一些羞于表達(dá)的幼兒來回答,讓他們有更多的想象空間,也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

        2.活動(dòng)中開放性的問題比較少,幼兒的思維受局限。幼兒園的活動(dòng)應(yīng)該讓幼兒積極的“動(dòng)”起來,這里所說的“動(dòng)”不只是肢體上的運(yùn)動(dòng),而是思維的靈活、積極的表達(dá)。應(yīng)該在故事中更多的設(shè)置一些開放性的問題,如:為了讓長頸鹿更健康還可以做那些事情?讓幼兒運(yùn)用符合他們思維特點(diǎn)的表達(dá)方式為中介去表達(dá)自己的感受、意愿、思想,從而體現(xiàn)提問的開放而不封閉。

        陶行知說得好:“發(fā)明千千問,起點(diǎn)在一問!蹦敲,如何在活動(dòng)中激發(fā)幼兒與教師互動(dòng)的積極性?如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的提問?是我今后要研究的內(nèi)容。

      幼兒園教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過活動(dòng),讓幼兒知道夏天天氣很熱,嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

        2、嘗試對(duì)各種涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

        3、在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的語言能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。

        二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。

        三、“炎熱 ”怪獸頭飾一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┩ㄟ^實(shí)踐活動(dòng),探索尋找能使人涼快的方法,

       。1)導(dǎo)入:教師和幼兒一起做體操,由身體的熱,引起話題。

        教師和幼兒共同談?wù)勛鐾瓴俸蟮母杏X,體會(huì)夏天的熱。

        (2)通過實(shí)踐,自由尋找使自己涼快起來的方法,激發(fā)幼兒對(duì)“找涼快”活動(dòng)的興趣。

        (二)能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。

       。1)說說剛才你找到了什么方法使自己變涼快的?(教師根據(jù)幼兒講述逐步出示圖片)

       。2)拓展經(jīng)驗(yàn),除了剛才你們找到的涼快方法以外,你們還能想出什么讓自己涼快的好方法?

        大膽設(shè)想在不同場景中使自己涼快的方法。(如戶外、夏季晚上睡覺時(shí)等)

       。ㄈ﹪L試對(duì)各種使人涼快的方法進(jìn)行簡單分類。

       。ǜ鶕(jù)夏季衣著、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動(dòng)進(jìn)行簡單分類)

       。ㄋ模┩ㄟ^游戲活動(dòng),鞏固各種使人涼快的知識(shí),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,感受游戲的快樂。

        情感教育:

        讓幼兒關(guān)心父母,體諒父母,在炎熱的夏天為父母做力所能及的事情,讓父母與自己一起度過一個(gè)愉快的夏日。

        教學(xué)過程分析及反思:

        這次活動(dòng)開始我讓孩子們親身去體驗(yàn)探索各種涼快的方法,之后又對(duì)孩子的零散的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理,并鍛煉了孩子們的分類能力,最后的游戲,幼兒比較感興趣,發(fā)展了孩子們的語言能力,只是在分類這個(gè)階段,講的有點(diǎn)太多,應(yīng)讓孩子積極主動(dòng)地自己去發(fā)現(xiàn),最后的游戲也沒能充分發(fā)揮出鍛煉孩子語言的功能,但是總體來說,幼兒積極性較高,課堂氣氛較好,完成了教學(xué)目標(biāo)。

      幼兒園教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

        2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、有關(guān)的圖片四張。

        2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        3、玩具、果凍、巧克力。

        活動(dòng)過程

        一、故事《沙沙和陌生人》

        1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

        2、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

        3、出示圖片:

        圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

        圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)

        情境一:一個(gè)陌生的'叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

        集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

        情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

        教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

        教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

        1、陌生人就是壞人嗎?

        A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

        2、能不能跟陌生人走?

        A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

        3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

        A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

        4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

        A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

        B、什么都不能吃。

        5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

        A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

        6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

        A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

        B.什么都不能告訴他。

        四、結(jié)束活動(dòng)

        提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

        幼兒園防止被拐騙教案:小班預(yù)防拐賣的教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

        2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        排練情景表演:豆豆迷路了。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

        二、展開活動(dòng)

        1、引導(dǎo)幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

        2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

        3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

       。1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

        (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

       。3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

       。4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

        三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

        1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

        2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

      幼兒園教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖

        《綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣,即使在老師的提醒下,也不會(huì)使用正確的漱口方法。如:在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來或咽下去,達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。

        2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。

        3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

        2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

        3.餅干、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個(gè)。

        活動(dòng)過程

        一、了解刷牙、漱口的重要性

        教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

        幼:小明不講衛(wèi)生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因?yàn)樾≈x餓了。

        師:小明這樣做好不好?為什么?

        幼:這樣不好,會(huì)牙疼;這樣蟲子會(huì)把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。

        小結(jié):如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

        二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題

        讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)

        師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應(yīng)該怎么辦?

        幼:回家讓媽媽幫忙取出來;用力把蟲子咬死;用牙膏把蟲子藥死;喝水把蟲子沖走。

        小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

        三、學(xué)習(xí)漱口的方法

        1.品嘗餅干,并相互觀察,說說感受。

        讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。

        幼:“牙上有餅干。”“太難看了。”“太臟了。”“太難受了!

        2.動(dòng)腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。

        幼:應(yīng)該刷牙。

        師:這是個(gè)好辦法,可我們這里沒有牙刷呀。

        幼:應(yīng)該喝水,把東西沖走。

        師:還有沒有更好的辦法?

        鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口!痹谒膸(dòng)下很多孩子恍然大悟,你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。

        小結(jié):吃完東西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來安家!

        3.教師示范漱口的方法。

        教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水!币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。

        4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

        (評(píng)析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動(dòng)作,整個(gè)漱口的過程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕!边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

        5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

        小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完東西漱口,才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長得健健康康。

        (評(píng)析:通過親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來,老師再三努力也沒成功,只好把任務(wù)留給家長去完成。)

        活動(dòng)延伸

        午餐及下午中餐過后,教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

        活動(dòng)反思

        本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來。下午中餐過后,大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí),仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,于是在活動(dòng)后我交代家長要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

      幼兒園教案 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo)。

        1、激發(fā)幼兒的探索欲望,樂意參與探索風(fēng)的游戲。

        2、讓幼兒初步了解風(fēng)是怎樣形成的,并認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害。

        3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

        初步了解風(fēng)的形成,認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

        1、紙箱、塑料袋、氣球、扇子、書本、硬紙片、吸管、羽毛等。

        2、風(fēng)類玩具。

        3、有關(guān)風(fēng)的用途及危害圖片。

        四、活動(dòng)過程。

        1、初步認(rèn)識(shí)風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的。

        (1)運(yùn)用魔術(shù)箱和塑料袋證明空氣的存在,并且就在我們的周圍。

       。2)出示2個(gè)充滿氣的氣球,把其中1個(gè)松開口后吹到一幼兒的頭發(fā)上,請(qǐng)幼兒說說觀察到了什么,引出“風(fēng)”。通過對(duì)比,引導(dǎo)幼兒說出:流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)。

       。3)教師小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

        2、嘗試制造人造風(fēng)。

       。1)出示風(fēng)車,告訴幼兒它們都想和風(fēng)做游戲,但是教室沒有風(fēng),怎么辦?

       。2)幼兒自由選擇制造風(fēng)的材料,嘗試用各種材料制造風(fēng)。

        (3)教師小結(jié)人造風(fēng)的方法,并鼓勵(lì)幼兒想出更多的方法。

        3、幼兒觀看圖片,了解風(fēng)在生活中的一些用途和危害,引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物。

        4、游戲:羽毛飛起來了。讓幼兒運(yùn)用人造風(fēng)的一些方法制造風(fēng),人雞毛飄得又高又遠(yuǎn)。

        五、教學(xué)反思。

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

        活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng);顒(dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中,幼兒通過 “做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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