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      幼兒園教案

      時(shí)間:2022-05-09 08:24:08 幼兒園教案 我要投稿

      【推薦】幼兒園教案模板集錦6篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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      幼兒園教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。

        2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

        4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

        5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、利用彩色水瓶跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

        師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!

        1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。

        2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

        3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。

        4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。

        5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。

        6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。

        7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。

        8、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿。

        二、自由探索活動(dòng)

        1,教師:今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)

        2,幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

        三、游戲

        1、“種蘿卜”,巧妙布置場(chǎng)地。

        2、“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

        (1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

        (2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

        3、“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。

        幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”,成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開(kāi)始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做S形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

        4、摘蘋(píng)果

        師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?

        幼:好啊,老師我們玩什么游戲?

        師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

        玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋(píng)果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,在筐里拿上一個(gè)蘋(píng)果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。

        四、放松活動(dòng)

        做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

        五、整理活動(dòng)場(chǎng)地

        教師:我們一起用瓶子玩了那么多開(kāi)心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?把我們玩的東西都收起來(lái)。我們一起帶回教室去。

        活動(dòng)延伸

        自由探索活動(dòng)

        1、讓幼兒探索彩色水瓶的其他玩法。 (幼兒自主探索,注意安全。)

        2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡等。)

        活動(dòng)反思

        礦泉水瓶是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物體,幼兒喜歡把喝完的礦泉水瓶扔掉,在幼兒的眼里就是一種不起眼的東西。在這次活動(dòng)中,我就是利用了幼兒的好奇心,讓他們自由探索。這不僅發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也滿足了幼兒的好奇心。

        活動(dòng)中,我讓孩子們自由探索水瓶的玩法,同時(shí)引導(dǎo)他們分組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)。在活動(dòng)中相互交流與合作,而且孩子們也積極參與到其中認(rèn)真的在思考。只是我覺(jué)得在幼兒自由探索的時(shí)候,我不能很快讓他們回到這次活動(dòng)中來(lái),這點(diǎn)是我以后需要改進(jìn)的地方。總的來(lái)說(shuō),這堂課還是達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),更是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了與同伴合作的重要性。明白了變廢為寶的道理。

        總之,體育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一項(xiàng)有意義的活動(dòng),幼兒在體育活動(dòng)中不僅提高了身體的素質(zhì)和動(dòng)作的發(fā)展,還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,提高了體育活動(dòng)的質(zhì)與量,充分實(shí)現(xiàn)了體育活動(dòng)對(duì)幼兒的教育作用。

      幼兒園教案 篇2

        設(shè)計(jì)思路:

        近階段,我們正在開(kāi)展“身體真有用”主題活動(dòng),孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化,體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。在實(shí)施過(guò)程中,對(duì)于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問(wèn)題。大班年齡段對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一個(gè)重要的得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了,最近一段時(shí)間一直有幼兒發(fā)現(xiàn)自己的牙齒在動(dòng),有的孩子還因?yàn)檫@個(gè)原因,吃飯也不敢吃,生怕把牙齒吃下去,所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于牙齒的活動(dòng),讓幼兒了解自己的牙齒,正確對(duì)待換牙等情況。

        活動(dòng)前通過(guò)本班孩子的實(shí)際的情況,讓幼兒了解為什么我們會(huì)掉牙齒,那說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。在幼兒討論的過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)除了換牙我們還有一些牙齒變黑了,有洞洞了,原來(lái)那個(gè)就是蛀牙。我們一起設(shè)計(jì)了調(diào)查表,幼兒回家在家長(zhǎng)的協(xié)助下仔細(xì)的觀察了自己的牙齒,把自己的蛀牙以及換牙等的數(shù)目記錄了下來(lái)。

        本次活動(dòng),設(shè)想利用孩子的調(diào)查表,通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法知道小朋友中有換牙的人數(shù),在交流中了解換牙的基本常識(shí),讓幼兒交流在換牙過(guò)程中的感受以及遇到的有趣的事情,讓幼兒體驗(yàn)在換牙過(guò)程中的各種心情,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓幼兒知道換牙是代表我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是換牙過(guò)后的牙齒會(huì)一生跟著我們,從而引導(dǎo)幼兒討論交流正確保護(hù)牙齒的方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 通過(guò)交流討論,了解換牙的基本常識(shí),知道保護(hù)牙齒的方法。

        2、 在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒調(diào)查表、黑板等

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 分類統(tǒng)計(jì)

        1、 我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

        2、 把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

        3、 統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

        二、討論

        1、 你在換牙時(shí)有什么感受?

        2、 換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

        3、 為什么我們要換牙呢?

        4、 怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

        5、 記錄方法

        三、總結(jié)

        1、你們講的真好,陳老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人,猜猜他是誰(shuí)?

        2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

      幼兒園教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.開(kāi)火車通過(guò)不同難度的`隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

        2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        竹梯、凳子、繩子等。

        聲音

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        1.教師與幼兒扮演成小火車。

        2.念兒歌活動(dòng)身體,使幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

        二、展開(kāi)

        1.直線鉆爬(鉆爬凳子)

        (1)教師:你們?cè)囋嚳,你們通得過(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)

       。2)教師:你們能開(kāi)小火車通得過(guò)這些隧道嗎?

       。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過(guò)凳子)

       。3)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?

        小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

        2.寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

       。1)教師:你們能開(kāi)小火車通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。

        (以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)

       。2)提問(wèn):小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?

        (3)小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),

        距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。

        3.窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

       。1)教師:讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧!

        (以小火車形式鉆爬過(guò)梯子)

       。2)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的?

        (3)小結(jié):通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。

        三、放松活動(dòng)

        緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

        1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

        2.整理活動(dòng)材料。

        附:兒歌

        小火車,跑得快,

        一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,

        一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。

        嗚嗚嗚——,

        我們火車開(kāi)到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?

        讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。

        嗚嗚嗚——,我們火車開(kāi)到了海南,看到大海了嗎?

        讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。

        嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,

        嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

      幼兒園教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、感受幫助小熊過(guò)生日的快樂(lè),體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。

        2、能夠按照指令取一定量的物體。

        3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,并說(shuō)出總數(shù)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        《小熊的生日》PPT,小動(dòng)物圖片每人一份,食物小圖片若干,點(diǎn)數(shù)卡每人一份,分類籃子三個(gè)。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

        能夠按照指令取一定量的物體。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、觀察PPT的圖片,感知點(diǎn)數(shù)的方式

        1、師:今天小熊要過(guò)生日了,我們看看他準(zhǔn)備了什么?(蛋糕)有幾個(gè)蛋糕?我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭?

        小結(jié):小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕,在上面插了3根蠟燭,原來(lái)小熊是過(guò)三歲的生日!

        2、師:有朋友來(lái)給他過(guò)生日了,我們看看來(lái)了幾位好朋友?(3位)他們都是誰(shuí)呀?(小狗、小貓和小白兔)小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎?

        小結(jié):小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭,給小貓準(zhǔn)備了小魚(yú),給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。

        二、幼兒操作,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)

        1、師:來(lái)了這么多小動(dòng)物,小熊都忙不過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)小朋友們幫助小熊給小動(dòng)物分好吃的。請(qǐng)大家根據(jù)小熊的要求來(lái)取,點(diǎn)數(shù)一下取得對(duì)不對(duì)?

        2、師:請(qǐng)大家給小狗取1個(gè)骨頭,給小貓2個(gè)小魚(yú),給小兔子3個(gè)胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對(duì)不對(duì)?

        三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn),鞏固點(diǎn)數(shù)要求

        師:為了感謝小朋友的幫忙,小熊要送禮物給大家,請(qǐng)大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn),就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。

        師:請(qǐng)小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志,將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后,我們才能去取禮物!

        【活動(dòng)延伸】

        在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

        【活動(dòng)反思】

        小班幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。在本次活動(dòng),主要讓幼兒通過(guò)給小熊過(guò)生日的情境來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)做到手口一致的點(diǎn)數(shù),既手到哪嘴到哪有些困難,因此,只有在實(shí)際的操作中,讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí),才能更好地掌握。

        小班幼兒注意里短且較容易分散,因此我采用了先入為主,在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入助人等社會(huì)性教育,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

        不足:

        1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分,沒(méi)能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。

        2、在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

        措施:

        1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料,引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。

        2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí),都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法,這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。

      幼兒園教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步理解“雙”和"對(duì)"的含義。

        2.能找出身邊成雙成對(duì)的東西。

        3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。

        4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):知道“一雙”、“一對(duì)”的含義。

        難點(diǎn):能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┓诸愑螒,引出“雙”、“對(duì)”的概念。

        1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

        教師:請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。

        【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、配對(duì)!

        2.觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對(duì)"的概念。

        教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西,說(shuō)出分類的理由。

        【這里主要是為了引出"雙"、"對(duì)"的概念,讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成,理解"雙"、"對(duì)"的概念!

        教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

        【向幼兒簡(jiǎn)單介紹"雙"、"對(duì)"的含義及使用條件!

        (二)分類游戲,進(jìn)一步了解"雙"、"對(duì)"的含義。

        1.教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

        教師:請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì),并且說(shuō)說(shuō)分類的理由。

        【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知,并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法!

        教師小結(jié):原來(lái),在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙××”或“一對(duì)××”。

       。ㄈ┱艺疑磉叧呻p成對(duì)的物品。

        1.教師:除了老師準(zhǔn)備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢?(比如:身體,教室環(huán)境等)請(qǐng)小朋友找找,什么東西可以成雙成對(duì)的。

        教師小結(jié):原來(lái),我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西,他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮啊!

        【通過(guò)此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義,也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)幼兒的知識(shí)能力也有所提升!

        (四)幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

        1.教師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料,我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì)。

        2.教師展示幼兒操作材料,分組進(jìn)行操作。

        3.幼兒成果展示。

        【這一環(huán)節(jié)里,主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作能力,并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固!

        教師小結(jié):其實(shí)在我們生活中,可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品,我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì),現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧!

       。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

        游戲《成雙成對(duì)》。

        (六)幼兒完成操作練習(xí)。

        1. 老師還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,幫什么忙呢?你們看看,老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子,但它們都不是一雙一雙的在一起,我要請(qǐng)你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個(gè)籃子里,你們仔細(xì)看看,鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。

        2.老師有一個(gè)要求:這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙,整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里,把……聽(tīng)清楚了老師的要求沒(méi)有?

        3.好!寶寶們輕輕地搬椅子坐過(guò)去,我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

        4.簡(jiǎn)單講解每組作業(yè)。

        活動(dòng)反思:

        在“雙雙對(duì)對(duì)”活動(dòng)中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對(duì)的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對(duì)的,并能準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表述“一雙××”或“一對(duì)××”。幼兒對(duì)于該活動(dòng)很感興趣,活動(dòng)中表現(xiàn)的很積極。

        小百科:雙雙對(duì)對(duì)指同樣,沒(méi)有差別。

      幼兒園教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

        2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂(lè)趣。

        3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        制作三明治

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、制作三明治的CD

        2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤(pán)子、蛋糕刀。

        3、輕快的音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        開(kāi)始部分:

        ——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

        師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現(xiàn)在是誰(shuí)呀?小廚師們,我們一起來(lái)做美味可口的食物吧!

        唱兒歌。

        基礎(chǔ)部分:

        1、討論三明治的做法

        ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

        師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來(lái)念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

        幼兒討論。

        ——出示CD影像,看一看三明治的制作過(guò)程。

        2、制作活動(dòng)

        ——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

        ——師示范做三明治的過(guò)程。

        ——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

        結(jié)束部分

        ——放音樂(lè),享用美食。

        延伸部分

        ——注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如:坐時(shí)注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說(shuō)話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。

        教學(xué)反思

        在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分,我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來(lái)做導(dǎo)入,孩子們興致很高。

        基礎(chǔ)部分時(shí),我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過(guò)程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了,他們對(duì)三明治不是很熟悉,而我也沒(méi)有對(duì)他們講解三明治的來(lái)歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來(lái)歷。在我介紹材料時(shí),我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹,因?yàn)楹⒆觽兲,控制力不太?qiáng),尤其在食物面前。因此,我在介紹時(shí),有一部分孩子們的注意力根本沒(méi)在我這兒,而是盯著盤(pán)子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來(lái)嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)。以便后來(lái)他們能選擇自己喜歡的材料來(lái)制作食物。

        在制作時(shí),最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊,角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習(xí),就能做到。

        在享用美食時(shí),我只讓他們自己吃自己的,但沒(méi)讓他們分享。如果再上一次,我會(huì)讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

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