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      幼兒園社會教案

      時間:2022-05-05 16:38:19 幼兒園教案 我要投稿

      實用的幼兒園社會教案錦集6篇

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實用的幼兒園社會教案錦集6篇

      幼兒園社會教案 篇1

        ‘社會指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

        幼兒園社會教案:我愛勞動

        活動目標(biāo)

        ①感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動!

       、隗w會勞動的辛苦,學(xué)會感恩,學(xué)會與爸爸媽媽分擔(dān)勞動任務(wù)。

       、凵糜趦A聽,擅于分享,擅于表達(dá)!

        活動重點:感受勞動帶來的快樂,熱愛勞動,勤于勞動!

        活動難點:體會勞動的艱辛,學(xué)會感恩,學(xué)會分擔(dān)!

        活動準(zhǔn)備:關(guān)于勞動的視頻,圖片,白紙若干。

        活動過程

        一、視頻導(dǎo)入

        讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會勞動的艱辛,珍惜勞動成果,愛惜糧食!

        二、分享屬于“家”的勞動

        分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動給我們帶來的快樂,并體會媽媽的辛苦,學(xué)會感恩!

        三、“勞動”我來幫忙

        師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動”呢?

        四、布置墻面

        師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

       。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面,孩子們一定會認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂。

        幼兒園大班社會教案《祖國在我心》

        【設(shè)計意圖

        熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認(rèn)識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

        【活動目標(biāo)

        1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

        2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國的生日。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

        重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認(rèn)識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標(biāo)志,知道十月一日是國慶節(jié)。

        【活動準(zhǔn)備

        1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

        2、教具準(zhǔn)備:《祖國在我心》課件一套。

        3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:

        培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進(jìn)行愛祖國教育的一個重要方面;顒邮业乃闹軓堎N中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達(dá)到愛國主義教育目的。

        【活動過程

        (一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?

       。úシ耪n件《祖國在哪里》)

        師:“這是什么圖?”

        師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”

        (二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

        1、中國一圖

        師:“想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)

        師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”

        2、首都北京

        師:“我國的首都在哪里?”

        “找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)

       。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈锥急本┑乃诘,并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)

        3、辨一辨,雄壯的國歌。

        師:“下面,請小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌?”

       。úシ耪n件《國歌聲聲》)

       。úシ湃N不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)

        師:“這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望!

        4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國旗。

       。úシ耪n件《國旗飄飄》)

       。1)出示眾多的國旗,指認(rèn)出我國的國旗。

        師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)

        講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)

        (2)制作國旗。

        運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。

       。3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

        師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”

       。ㄟ@個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應(yīng)該會想出很多。)

        (4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

        師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮。”

        5、看一看,莊嚴(yán)的國徽。

       。úシ耪n件《國徽閃閃》)

        師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細(xì)看,在國徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)

       。ㄓ變汉唵沃绹铡焓俏覀儑业臉(biāo)志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)

        (三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。

        1、想一想,慶祝國慶節(jié)。

        師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶;顒?”

        師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”

        幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

        2、慶一慶,表達(dá)對祖國母親的美好祝愿。

        在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。

        師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日!

        (四)活動延伸:

        把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進(jìn)行到底。

      幼兒園社會教案 篇2

        教案目標(biāo)

        ·用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點 ;

        ·學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

        優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

        教案過程

        一、我愛媽媽

        ·教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。

        ·請幼兒看看媽媽的照片,每個幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

        ·老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對媽媽說什么?

        如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”------

        二、媽媽的畫像

        ·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?

        ·通過照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

        三、我為媽媽畫像

        ·同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

        ·提醒幼兒畫得大點,能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。

        用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點。如各種各樣的頭發(fā)

        ·展示作品,幼兒說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。

      幼兒園社會教案 篇3

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

        2、了解聾啞人使用手語與外界溝通,培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

        【活動準(zhǔn)備】

        1.一段啞語新聞的錄像。

        2.人手一個耳塞。

        3.幼兒用書

        【活動過程】

        1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進(jìn)入活動主題。

       、艓煟航裉,老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌,這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

        ⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)

        2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗他們的感受,培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

        ⑴師:啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

       、茙煟阂驗槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會說話,只能夠用手語和別人交流。

        ⑶引導(dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

        ①師:請大家?guī)隙,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

       、谟變簬隙=處煆椬噤撉俚,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。

        ③師:請找一個小伙伴,試著用手語和他說一句話,看他能不能明白你的.意思。

       、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。

       、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會上,他們總是處于弱勢地位,所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

        3.學(xué)習(xí)簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。

        ⑴師:請大家翻開書,看看上面的小朋友在做什么手勢,你們也來學(xué)一學(xué)吧!

       、朴變悍从變河脮⒛7赂鞣N手語的手勢。

       、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語表達(dá)的是什么意思嗎?請聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

        ⑷幼兒跟著教師一邊做,一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說和做。

       、烧堄變赫乙粋小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語?梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。

      幼兒園社會教案 篇4

        一、活動目標(biāo)

       。1)在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強保暖。

       。2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

        二、重點與難點

        1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

        2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

        2、布娃娃一個。

        四、活動流程

        <一>情景感知:

        情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點。

        (1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

       。2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

        <二>方法傳受

        1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

        脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

        鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

        閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

        房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

        2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

        小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

        快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

        3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

        褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,中間折一折,褲子就折好。

        找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

        4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

        先開一扇門,躺下把腳伸,

        小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

        〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

        (1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵和表揚。

        (2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

      幼兒園社會教案 篇5

        活動目標(biāo):

        學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

        體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。

        組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條,并且每人先搓好一條。

        綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

        教師做好迎春花門簾范例,《春天在哪里》的音樂磁帶。

        活動過程:

        請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?

        引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,了解做花門簾的材料和方法。

        (1)用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。

       。2)出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽?

       。3)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。

        幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時注意距離間隔和方向。

        活動評析:

        通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動作,認(rèn)識了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。

      幼兒園社會教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。

        2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備:

        1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

        2、環(huán)境布置:鞋屋。

        重點難點:

        幼兒對穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。

        活動過程:

        一、 帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

        二、 通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

        1、幼兒觀察各種鞋。

        教師導(dǎo)語:讓我們來看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

        幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

        教師導(dǎo)語:這些鞋都是誰穿的?

        幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

        2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

        教師導(dǎo)語:寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰來試一試?

        幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會走路了、要拖著走;教師導(dǎo)語:怎么會這樣的呢?

        幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。

        3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

        教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?

        幼兒嘗試、回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..

        教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。

        4、 第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

        教師導(dǎo)語:寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

        幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因為不舒服,也不安全。

        三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

        1、請個別幼兒表演穿鞋。

        教師導(dǎo)語:寶寶的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)誰會用小手自己穿鞋子的?

       。ㄕ堃粋寶寶上來試一試。)

        2、全體幼兒穿鞋,表揚鼓勵好的寶寶。

        老師導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

       。w脫鞋、穿鞋比賽。)

        活動延伸:

        讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

        教師導(dǎo)語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什么鞋子?寶寶一定很想試一試,等會兒進(jìn)行角落活動時我們再試,好嗎?

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