日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      幼兒園大班音樂教案

      時間:2022-04-28 17:48:06 幼兒園教案 我要投稿

      【推薦】幼兒園大班音樂教案范文匯編10篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      【推薦】幼兒園大班音樂教案范文匯編10篇

      幼兒園大班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、能理解小卓瑪上學的旋律,想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學的快樂心情。

        2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點,動作基本合拍。

        3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

        磁帶。

        活動過程:

        1、復習歌曲畢業(yè)歌。

        能充滿感情地演唱,并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。

        2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學。

       。1)欣賞樂曲小卓瑪上學。

       。2)幼兒交流自己對樂曲內容的理解。

       。3)綜合幼兒的想象,并以講故事的形式,進一步幫助幼兒理解樂曲內容。

        3、商量舞蹈動作并練習。

        教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進行練習,把握要點,表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。

       。1)分段學習。

       。2)整段學習。

        活動反思:

        活動中,我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣:有一個藏族的小姑娘要去上學了,她背起書包高高興興地向學校走去……。通過故事,讓孩子更好地理解樂曲的內容。在此基礎上來進行動作的教授,最后進行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們在老師的積極鼓勵下,像模像樣的練習基本動作,雖然動作有些走樣,略顯笨拙,但卻非?蓯郏部闯隽撕⒆觽兊呐。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度,我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中,教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學的動作不能很快的掌握,此時需要教師用語言進行提示,從而幫助幼兒掌握動作的要領。本次活動我沒有進行隊列變化,如果要進行隊形變化,則需要運用標記、語言講解等多種手段,幫助幼兒以最輕松的方法學習舞蹈。

        在舞蹈教學中,我們需要用自身人格魅力去感染幼兒,以自身富有表現(xiàn)力的情緒影響幼兒,用鼓勵性語言激發(fā)幼兒情趣。以幼兒為學習的主體,創(chuàng)設情景,提供動作、造型的創(chuàng)編機會,使幼兒主動參與活動的過程。

      幼兒園大班音樂教案 篇2

        活動目標:

        1.感受歌曲“ABA”曲式結構,感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

        2.學唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

        3.抒發(fā)對幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

        4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

        活動過程:

        一、回憶往日的歡笑與淚水。

        1.教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?

        2.播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻,回憶往日生活。

        3.今天我們來學唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

        二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結構。

        1.教師播放課件【歌曲MTV】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

        歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

        2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質。

       、俳處煵シ耪n件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。

       、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。

        三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

        1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

        2.提問:時間時間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領巾,要做什么?

        3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。

        四、學唱歌曲。

        1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。

        2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

        再次播放【歌曲欣賞】,引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M行數(shù)遍。

        五、多種形式演唱歌曲。

        1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

        師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。

        幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。

        幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。

        2.請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

      幼兒園大班音樂教案 篇3

        設計意圖:

        舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅;匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬7挛瑾{子,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗舞獅子樂趣,故設計此活動,并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

        活動目標:

        1、引導幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作,并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。

        2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

        3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

        4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

        活動準備:

        1、關于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》。

        2、與幼兒人數(shù)相當?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個,圖片獅子、繡球各一張。

        活動過程:

        1、律動《獅王進行曲》進場。

        (1)引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

        (2)師:“獅子作為百獸之王,本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

        2、欣賞影碟《舞獅子》。

        (1)師:“原來獅子還有會跳獅子舞,玩繡球來慶祝節(jié)日的本領呢。從前,每當過年過節(jié)的時候,人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日,表達自己的喜悅和快樂!

       。2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細觀察獅子的動作和神態(tài)。

        3、學習游戲《舞獅子》。

       。1)熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內容,并配放《舞獅子》音樂。

        ②引導幼兒了解樂曲AB結構,并分別用獅子及繡球圖片表示。

       、塾變和暾蕾p樂曲,并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。

       、俨シ臕段音樂,引導幼兒隨音樂表演,鼓勵他們自由發(fā)揮。

       、趲煟骸蔼{子是怎么隨著音樂跳舞的?請小獅子們一起來表演吧!”引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍,充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

        ①教師隨著音樂講述小故事:小獅子們正在玩耍,突然飛來一只漂亮的繡球,小獅子們可喜歡了,都搶著要玩,結果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩,輪流玩,大伙玩得真開心。

        ②教師舞繡球,引導幼兒跟著繡球一起做動作。

        ③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等,鼓勵他們發(fā)揮想象,豐富動作。

        (4)聽音樂,教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 (5)完整游戲,逐步減少提示;顒咏ㄗh: 此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一,配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材:舞獅子1=C 2/4(1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -)∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

        小百科:獅子(學名:Panthera leo;英文名:Lion):簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

      幼兒園大班音樂教案 篇4

        一、 活動目標

        1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結構。

        2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

        3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

        二、 活動準備

        1、 律動《可愛的小精靈》

       。1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)

        (2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友,現(xiàn)在請你們張開嘴巴!保ń處煼痔牵

       。3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”

       。4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”

       。5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

        2、音樂欣賞《鐘表店》

       。1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂!

        (2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)

       。3)教師播放音樂,有感情的講述故事

       。4)“讓我們閉上眼睛,仔細地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)

        (5)分段欣賞

        l 第一樂段

        A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

        l 第二樂段

      幼兒園大班音樂教案 篇5

        活動目標:

        1、進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂;

        2、以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

        活動重點:

        進一步學唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲,體驗游戲的快樂;

        活動難點:

        以小組的形式進行游戲活動,并在歌曲結束時立刻蹲下或站好,體驗與同伴共同游戲的快樂。

        活動準備:

        音樂

        活動過程:

        一、律動、練聲

        《我們大家做得好》

        《我是小兵》

        《小鳥醒來了》

        《下雨了》

        《碰一碰》

        二、復習歌曲

        1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦,現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

        教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內容。

        2、教師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒復習歌曲內容。

        三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內容

        1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

        教師帶領幼兒集體演唱歌曲。

        2、教師:小朋友,兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

        3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動作呢?

        4、教師幼兒所說的內容,并引導幼兒唱進歌曲里面。

        5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

        四、帶領幼兒進行音樂游戲

        1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范,看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

        教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

        2、教師請幼兒分組進行游戲內容。

        教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

        教師彈奏歌曲,讓幼兒進行游戲。

        五、結束活動

        1、教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

        2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

        3、結束活動。

      幼兒園大班音樂教案 篇6

        音樂分析:

        1、音樂情感:輕松、愉快、活潑,調皮逗趣的小花貓游戲畫面。

        2、音樂知識點:兩段體結構,四二拍子,每一段有2次重復,第一樂段以平穩(wěn)的斷奏,音形連貫,體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏,連貫,圓滑奏,體現(xiàn)"小花貓"聰明伶俐、調皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。

        教學目標:

        1、能積極參與活動,感受音樂活動中的樂趣。

        2、學唱歌曲,感應圓滑和斷奏,進行角色的扮演。

        3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

        教學準備:

        1、小花貓圖片、掛圖P1、

        2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份

        3、CD播放機,音樂光盤

        活動對形:

        半圓

        活動重點難點:

        1、重點:感應圓滑奏

        2、難點:能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑

        教學過程:

        一、暖身活動,初步感應圓滑和斷奏。

        1、出示小花貓圖片,引起孩子興趣,"現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!"

        2、老師手持鈴鼓,拍(斷奏):跳躍;搖(圓滑奏):輕聲走。

        二、故事引導:

        "河馬醫(yī)生開了一家診所,他有好多治病的秘密武器,所以他的診所里總是擠滿了病人,看看都有誰來看病呢?"(指圖讓幼兒看圖回答)"小花貓也來看病了,她渾身發(fā)癢,難過得不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!"

        三、小花貓的律動。

        "我們來聽一首好聽的歌曲,聽聽歌曲里的小花貓在做什么?"

        1、第一遍欣賞歌曲,幼兒安靜傾聽。

        提問:剛才聽到小花貓在做什么?

        2、肢體律動,再次完整感受歌曲。

        3、這首歌曲分兩段,第一段和第二段說的什么內容。引導幼兒討論。

        4、老師小結幼兒回答的內容,并整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。

        5、幼兒學唱歌曲,坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。

        6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱,第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。

        7、幼兒邊唱歌曲,邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏:學貓步左右輕跳,尾局的音效做小花貓伸懶腰。

        第二段圓滑:學小貓走路,并于"喵喵"時做嘴巴兩旁抓胡子。

        8、兩人一組第一段斷奏:兩人牽手,做小貓左右輕跳。

        第二段圓滑:兩人面對面,學小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞,啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作,可以鼓勵幼兒團結友愛,互相作蹭背抓癢。

        四、角色扮演活動。

        老師:小花貓身上的跳蚤太多了,真難受,怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

        1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內圈,面向外站扮演小花貓。

        2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

        第一段:女生站中間做小花貓的動作,外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作,并眼看著小花貓。

        第二段:女生花貓唱"貓咪貓咪",男生跳蚤唱"喵-喵-"音樂結束處:花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

        五、樂器感應:

        老師:我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧,現(xiàn)在請出我們的小樂器。

        鈴鼓小花貓:第一段邊唱邊敲節(jié)奏,結尾音效做搖奏。

        第二段唱"喵喵"時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

        圓舞板跳蚤:間奏做打拍子。

        3、幼兒分成兩組,聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

        4、聽音樂站起來進行演奏,看老師指揮。

        六、結束結束"小花貓,我們一起去戶外曬曬太陽吧!"

        教學反思:

        藍天班的幼兒較活潑,幼兒學習語言的欲望強烈,表現(xiàn)欲很強。他們學習回答問題,學習用語言提出請求,學習敘述事件,喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此,故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學過程的開始,我采用了故事表演的方法進行導入:“喵喵”誰來了?小花貓來了,今天它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓學生集中注意力,故事中的內容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。

        幼兒好模仿,容易進入游戲角色的特點,是故事表演能取得很好的語言教學效果的前提。因此在本次教學過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演,一邊表演一邊朗誦兒歌,真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演,精力不集中。

        通過這次兒歌的教學活動我反思到:作為新教師要具備生動形象的語言的同時還要學會利用語言的時機。就如本次的教學中我應該在學生在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示:如果小朋友們再講話的話,小花貓也就不出來和小朋友們見面了,我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個時候學生們就會意識到自己的行為是錯誤的,應該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言,要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。

        小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

      幼兒園大班音樂教案 篇7

        活動設計背景

        在日常活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往,為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲,這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。

        活動目標

        1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。

        2、愿意用動作表達感受。

        3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。

        教學重點、難點

        重點:體會音樂意境。

        難點:用動作表達感受。

        活動準備

        進行曲,搖籃曲各一段,當兵圖片,睡覺圖片各人手一份

        活動過程

        一、開始部分:

        放音樂《我是解放軍》,讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

        二、基本部分:

        1、 欣賞進行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

       。1)教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?

        幼兒答:像解放軍走路。。。

       。2)教師提問:如果讓你們走路你們會怎么樣走?

        引導幼兒自由的做出自己的動作。

        (3)跟著音樂做自己喜歡的動作。

        小結:剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路,特別有勁有精神。

        2、 欣賞搖籃曲,引導幼兒做出不同的動作。

       。1)教師:我們再來聽一聽這一段音樂,你聽了會有什么感覺?

       。2)幼兒欣賞搖籃曲

       。3)教師提問:你們聽了會有什么感覺?

        幼兒答:慢慢的,輕輕的。。

        3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較

        教師提問:這首音樂和剛才那首有什么不同?那聽了這首音樂你想做什么?(引導幼兒做出動作)

        小結:這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力,一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢,是不同的兩首音樂。

        教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)游戲把。

        三、 用游戲表現(xiàn)音樂性質的不同。

        游戲規(guī)則:你聽到什么音樂做什么樣的動作。

        教師放搖籃曲與進行曲,讓幼兒做出相應的動作

        四、延伸部分:

        回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂并做動作。

        五、結束部分:

        你們表演的真棒,那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

        教學反思

        《這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課,在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻,選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小,他們的知識范圍比較局限,所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。

        本次活動中有著輕快地旋律,并且模仿的動作很神氣,還有一系列的象聲詞,讓幼兒有著很強烈的表現(xiàn)欲望。

        完整的欣賞歌曲,感受歌曲中的旋律,帶領幼兒跟著節(jié)奏拍拍手,此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小,對音樂的明銳度不夠強,讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難,所以我選擇先讓他們感受下音樂的節(jié)奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的動作,最后加進象聲詞的動作。活動最后我還讓幼兒進行創(chuàng)編動作,讓他們把自己的成果展現(xiàn)給小朋友,大家一起分享快樂。

      幼兒園大班音樂教案 篇8

        一、活動背景

        韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動。但韻律活動動作多、難度大、音樂抽象,幼兒較難掌握。針對幼兒愛聽故事的特點,我嘗試利用故事進行律動教學,即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結構和性質創(chuàng)遍的故事,把抽象的內容具體形象化。在這基礎上再引導幼兒根據(jù)音樂性質配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲,不僅降低了學習材料的難度,減輕幼兒記憶的負擔,使幼兒對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高,更重要的'是使幼兒在活動中享受到了音樂活動的快樂,大大地調動了幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性.

        二、活動目標:

       。、感受音樂aba的結構及雄壯有力的特點。

       。、學習根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內容和形象。

        3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒,提高幼兒的合作能力。

        三、活動準備:

        1、《獅王進行曲》錄音磁帶。

        2、獅王頭像、動物頭飾、樂器若干。

        四、活動過程:

        1、 完整欣賞音樂(1)

        音樂聽起來感覺怎么樣? 你好象看到了什么?

        2、 完整欣賞音樂(2)

        把你看到的表演出來。

        3、 教師結合掛圖講解音樂里的故事:《獅王的故事》

        4、分段欣賞,引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質對畫面進行匹配。

       。1) 表現(xiàn)獅王出場的情景。(a段)(感受神氣)

        師: 請幼兒學一學獅王神氣走路的樣子。

       。2) 獅王與小動物跳舞情景。(b段)(感受高興)

        師:當小動物們聽到獅王說我不吃你們了,小動物心里感到怎樣?他們怎么表示高興的?(表演節(jié)目給獅王看,請幼兒聽音樂表演小動物跳舞)。

        (3) 表現(xiàn)獅王追小動物,小動物害怕躲藏的情景。(a段)(感受害怕)

        師:獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動物,這一下可不得了,把小動物嚇得怎樣了?

        4、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配圖譜。

        5、 完整欣賞音樂請幼兒對故事匹配節(jié)奏。

       。1) 幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。

       。2) 選擇相應的樂器

        6、 幼兒打擊音樂練習。

        7、 師與幼兒游戲《獅王的故事》。請一名幼兒扮演獅王,其余幼兒扮演小動物,隨樂即興表演1-2次。

        8、 活動結束:幼兒給音樂取名。

      幼兒園大班音樂教案 篇9

        活動目標:

        1、通過欣賞《在鐘表店里》,感受音樂所描繪的鐘表形象,能初步分辨樂曲的三段體結構。

        2、能根據(jù)音樂,創(chuàng)編表演動作,體驗輕松愉快的音樂情緒。

        活動準備:

        ppt,音樂,三種樂器:小鈴 木魚 三角鐵

        活動過程:

        一、經(jīng)驗再現(xiàn)

        在鐘表店里,住著各種各樣的鐘,看看,你能叫出他們的名字嗎?猜猜他們是怎么說話的?

        小結:我們的生活里有各種各樣的鐘,他們都有自己的語言,如:當當,嘀嗒嘀嗒,布谷布谷。

        二、分段欣賞音樂

        過度句:夜深了,鐘表店里的鐘們活動起來了。聽,他們在干什么?

        第一段:

        聽到了嗎,他們在干什么?你從哪里聽出來的?

        你聽到誰在跳舞?請你來做鐘寶寶,跳一跳。

        集體-----經(jīng)驗分享(老師示范)

        第二段:

        過度句:跳得開心嗎?跳累了,聽聽鐘們在做什么?你從哪里聽出來的?

        鐘寶寶們,我們休息啦。

        讓我看看,你們是怎么休息的?-----動作得分享

        第三段:

        在孩子們休息時,放音樂

        1、聽,鐘寶寶們又在做什么?你怎么知道?

        2、讓我們一起來跳舞吧!我來找找,誰跳的舞和剛才是不一樣的?

        個別示范,集體模仿

        完整欣賞

        你們跳得真好看,我來學學你們的舞蹈好嗎?

        幼兒邊聽音樂,邊看老師的舞蹈。

        三、 幼兒集體完整地聽音樂表演

        你們也來跳一跳吧。

        四、 延伸

        出示樂器,你們覺得這些樂器發(fā)出的聲音像那種鐘的聲音?請你試一試。

      幼兒園大班音樂教案 篇10

        設計思路:

        《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯,變化清晰,A段輕快活潑,B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個活動中,我以情景和游戲貫穿整個活動。賦予音樂小動物在森林中玩樂遇到險情的音樂形象,讓幼兒進行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂,感受音樂帶來的美感和樂趣.

        活動目標:

        1、 體驗音樂欣賞活動及參與音樂表演的樂趣。

        2、 結合音樂形象,嘗試用語言、打擊樂器和動作表達表現(xiàn), 在游戲活動中有一定的自控能力。

        3、 熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA三段式結構和音樂性質。

        活動準備:

        音樂磁帶,錄音機、課件、動物圖片、音樂符號卡片、打擊樂器(圓舞板、沙球)手套。

        活動過程:

        一、開始部分

        (PPT1)在《森林狂想曲》(能聽出大自然動物的聲音)的伴奏下,激發(fā)幼兒到“森林”游玩的興趣,引導幼兒做動物模仿動作走進活動室,(課件上呈現(xiàn)出森林背景圖)。

        二、基本部分

        1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

        孩子們, 昨天森林里的小動物們遇到了一些事情,這些事情就藏在一首叫《挪威舞

        曲》的音樂里,我們一起聽聽音樂猜猜看

        2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂(教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時候一直保持做傾聽的動作引起幼兒的注意),鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解,教師進行啟發(fā)引導。

        提問:(1)、你感覺發(fā)生了什么事情?(老虎、獅子……來了)

        你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是……來了。(主要從速度方面引導)

        小動物們的心情怎么樣?(緊張、害怕)它們會做什么?(逃跑、藏起來)

       。2)、老虎(假設)沒來的時候小動物們在干什么呢……?(玩、做游戲、跳舞)

        小動物們玩的時候音樂聽起來有什么感覺?(慢、輕松、快樂、愉快)

        小結:結合音樂性質,肯定孩子們的猜測。小結出小動物們玩樂中遇到險情的音樂故事情境。

        3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)

        (這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上,對音樂再有一個整體的感受,初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn),但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設計的教學重點,所以不做太多的提升,重點是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。)

        提問:音樂的一開始小動物們在干什么?(玩)心情怎樣(輕松快樂)

        后來呢?(假設大老虎來了)心情怎樣(緊張著急)

        再后來呢?(老虎走了小動物們又玩了)心情怎樣(輕松快樂)

        那你覺得這首曲子分了幾個樂段。(有的孩子能說出有三段,但多數(shù)孩子不會很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)

        4、幼兒完整欣賞音樂,用符號把音樂畫出來,并用簡單的肢體動作表現(xiàn)。重點引導幼兒感知ABA三段式的音樂結構,感受音樂性質。(PPT3)

        老師這兒有兩種符號,請你選出代表輕松玩樂音樂的符號( )和代表緊張躲藏音樂的符號( )

        (1)、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。

       。2)、教師指導:當聽到、看到輕松玩樂音樂 時請小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎,每當聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時,小朋友們就要向它揮手一次。(設計意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時為下一步配打擊樂器做鋪墊)

      【【推薦】幼兒園大班音樂教案范文匯編10篇】相關文章:

      【推薦】幼兒園大班音樂教案范文合集八篇04-19

      【推薦】幼兒園大班音樂教案范文合集九篇04-24

      幼兒園大班音樂教案范文匯編10篇04-25

      【推薦】幼兒園大班音樂教案模板6篇04-25

      有關幼兒園大班音樂教案范文匯編5篇04-20

      精選幼兒園大班音樂教案范文匯編10篇04-20

      【推薦】幼兒園大班音樂教案模板匯總5篇04-21

      【推薦】幼兒園大班音樂教案模板匯總8篇04-21

      【推薦】幼兒園大班音樂教案模板匯總六篇04-20

      【推薦】幼兒園大班音樂教案模板集合6篇04-20