精選幼兒園大班健康教案錦集7篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過聽故事，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《小甜心和小苦惱》
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)
3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國(guó)場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過程
1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國(guó)感受不同味道的心情。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩兒的地方——心情味道王國(guó)，在那個(gè)王國(guó)里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。
帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。
2、品嘗味道，感受心情。
師：心情味道王國(guó)到了，請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。
幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。
提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？
3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》
提問：⑴、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？
⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
�、取⑿∨笥阎郎鷼�、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？
⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
4、請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？
�、�、師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？
�、�、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
提問：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問題，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
6、結(jié)束活動(dòng)
師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧！
活動(dòng)結(jié)束
附：故事《小甜心和小苦惱》
心情味道王國(guó)里有兩個(gè)可愛的味道娃娃，一個(gè)叫小甜心，一個(gè)叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個(gè)人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動(dòng)不動(dòng)愛發(fā)脾氣，遇到一點(diǎn)小事也會(huì)生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。
有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。第二天，小苦惱來(lái)到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對(duì)小甜心說(shuō)：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說(shuō)：“我剛才答應(yīng)先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。
小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來(lái)，特別是肚子脹得難受，而且越來(lái)越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，��？原來(lái)小巧的嘴巴怎么變得又尖又長(zhǎng)，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫(yī)生的診所里。醫(yī)生認(rèn)真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說(shuō)：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長(zhǎng)。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來(lái)這么多氣呀？醫(yī)生輕輕地問小苦惱說(shuō)：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎？小苦惱點(diǎn)點(diǎn)頭。
醫(yī)生說(shuō)：原因就在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)然就損害身體健康啦！還好，你來(lái)得還算及時(shí)，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫(yī)生說(shuō)：能，只要你按我說(shuō)的去做，就一定能好。接著，醫(yī)生詳細(xì)地給小苦惱和她的媽媽說(shuō)明了治病的方法，小苦惱聽得特別認(rèn)真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請(qǐng)小朋友們踴躍報(bào)名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說(shuō)：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說(shuō)：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了�！傲�、一”兒童節(jié)那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái)，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因?yàn)樯眢w不好，沒有力氣，唱歌的時(shí)候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí)，其他小朋友都得了獎(jiǎng)，小苦惱沒有得到獎(jiǎng)，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說(shuō)：愛生氣對(duì)身體不好，還記得醫(yī)生的話嗎？小苦惱點(diǎn)點(diǎn)頭。
她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長(zhǎng)，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現(xiàn)在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！
幼兒園大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1、“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)�！�
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2、幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3、聽音樂做律動(dòng)。
二．基本部分：
1、（1）幼兒練習(xí)“來(lái)，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來(lái)給大家看看�！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁�？”
�。�2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
�。�3）幼兒正溜，教師提醒：
a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b、順一個(gè)方向溜。
2、集中。
�。�1）教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
�。�2）幼兒嘗試練習(xí)（保育：擦汗休息）
3、游戲鞏固：
�。�1）你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2）幼兒嘗試過障礙。
�。�3）集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
（4）“到游樂場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三、放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。”（幼兒整理）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的.環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳，一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南，實(shí)施指南。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長(zhǎng)輩是如何關(guān)心和愛護(hù)自己的，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛家人和長(zhǎng)輩。
2、制作愛心卡，表達(dá)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的一份愛心，大膽的想象，有創(chuàng)新的表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
4、運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
5、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動(dòng)前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動(dòng)過程：
(一)談話引入，滲透話題。
1、在你成長(zhǎng)的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺怎樣?
2、你出生最初的幾個(gè)月，你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己存活下來(lái)。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來(lái)。
(二)講述故事，感受親情
1、師講述父母愛孩子的故事：
之一： 20xx年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。
之二：去年，四川大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么?老師相信，你們的父母也非常愛你們。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛你、讓你感動(dòng)的五件事：
下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)
是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。
(三)學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》，以表達(dá)對(duì)父母的愛。
鼓勵(lì)幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。
(四)制作小禮物
教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。
(五)總結(jié)升華，熏陶情感
1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺寒冷。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。
讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你 媽媽——我愛你)。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。
2、靈活協(xié)調(diào)地運(yùn)用軀體不同部位進(jìn)行挪動(dòng)、爬行、滾動(dòng)等。
3、能大膽合作，有合作探索、創(chuàng)新的意識(shí)。
重點(diǎn)：大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。
難點(diǎn)：在不用腳進(jìn)行軀體移動(dòng)時(shí)，身體動(dòng)作能保持靈活協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有軟地的活動(dòng)室、音樂磁帶、道具房子和花叢。
活動(dòng)過程：
一、聽聽動(dòng)動(dòng)，全面熱身。
1、趣味走、跑、跳。在音樂伴奏下，幼兒聽口令跟老師變換隊(duì)形（圓圈、直線、螺旋型）進(jìn)行趣味走、跑、跳等基本動(dòng)作訓(xùn)練，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，并全面熱身。
師：“孩子們，今天我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)”（教師口令：走、走、走，跟著音樂走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟著音樂跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。）
2、語(yǔ)言激趣，引出活動(dòng)。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動(dòng)小腳，放松小腳丫。（小腳丫，點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了。）
師：“運(yùn)動(dòng)后你們感覺怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來(lái)給小腳丫放放假，讓它們休息休息。”
二、自主探索，層層推進(jìn)。
1、初次嘗試不用腳丫移動(dòng)身體。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)移動(dòng)軀體，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)身體的多種方法。
師：“看到對(duì)面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過去嗎？”“你們有什么好辦法？”幼兒自主體驗(yàn)嘗試，教師觀察并適時(shí)提醒幼兒不能用小腳丫。
2、啟發(fā)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己是怎么移動(dòng)的，用的什么方法。
師：“我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在移動(dòng)，請(qǐng)XX小朋友介紹他用的什么辦法來(lái)到草地的？”老師引導(dǎo)幼兒互相觀察，明確要用身體的其他部位來(lái)代替小腳丫進(jìn)行移動(dòng)。
3、再次體驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)幼兒想出更多的移動(dòng)方法，體會(huì)身體位移的不同方法。觀察幼兒用什么方法進(jìn)行移動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意移動(dòng)的方向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則。注意提取動(dòng)作。
師：“我們?cè)僭囈淮�，想一想還有沒有其它的辦法來(lái)移動(dòng)我們的身體？跟剛才不一樣的方法�！�
4、分享交流。說(shuō)說(shuō)做做，幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己想到的新方法，展示移動(dòng)身體的動(dòng)作。相互模仿學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo)，教師可適當(dāng)?shù)匕延變簺]有想到的移動(dòng)方法進(jìn)行示范演示。幼兒反復(fù)練習(xí)。（教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇示范動(dòng)作適時(shí)地出現(xiàn)幼兒沒有探索出來(lái)的移動(dòng)方法、要求姿勢(shì)正確、動(dòng)作規(guī)范，用力適度）
師：“我們從草地來(lái)到花園，又用了什么辦法？是怎么做的？”“老師也用了一個(gè)動(dòng)作來(lái)移動(dòng)，仔細(xì)看看老師用的身體哪部分來(lái)代替小腳丫移動(dòng)的？”
5、點(diǎn)擊動(dòng)作，鞏固經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)孩子說(shuō)出身體移動(dòng)的感受。請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感興趣的移動(dòng)方式進(jìn)行鞏固練習(xí)（1—2次），第二次要求用不同于第一次的動(dòng)作。教師關(guān)注孩子動(dòng)作是否靈活協(xié)調(diào)，及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意自己的移動(dòng)線路，不與其他小朋友發(fā)生碰撞。
師：“小朋友用了好多方法來(lái)移動(dòng)身體，現(xiàn)在身體感覺怎樣？今天的練習(xí)方法跟我們平時(shí)走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個(gè)小朋友是怎樣做的？他們移動(dòng)起來(lái)感覺怎樣？”“選擇一種你最喜歡的動(dòng)作，我們一起到把身體移動(dòng)起來(lái)，想想怎樣才會(huì)使做才不費(fèi)勁，使身體移動(dòng)起來(lái)更輕松？”
三、合作游戲，鞏固鍛煉。
合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴合作移動(dòng)軀體進(jìn)行游戲，要求兩個(gè)或以上的小朋友合作探索創(chuàng)新軀體移動(dòng)方法。
1、合作探索，大膽創(chuàng)新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng)新移動(dòng)身體的新方法。（教師注意觀察、個(gè)別指導(dǎo)并提取動(dòng)作）
師：“剛才我們都是自己在用身體進(jìn)行移動(dòng)，現(xiàn)在老師有一個(gè)新任務(wù)交給你們：認(rèn)真想想如果兩個(gè)、三個(gè)、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動(dòng)身體？要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試。”
2、互動(dòng)交流。提取有創(chuàng)新、配合默契的個(gè)別組進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒關(guān)注合作學(xué)習(xí)，關(guān)注自己和同伴的安全。
師：“小朋友合作得很好，有創(chuàng)新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”
3、合作游戲。幼兒自由結(jié)伴做各種動(dòng)作，教師可與幼兒合作參與游戲，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)，提醒幼兒交換角色并注意安全。
師：“原來(lái)有這么多種辦法在小腳丫休息的時(shí)候，可以把我們的身體移動(dòng)起來(lái)。再想想還有什么不一樣的辦法嗎？”
四、拍拍抖抖，整理放松。
在優(yōu)美抒情的音樂聲中師生一起做全身的放松運(yùn)動(dòng)。
師：“我們做了好多運(yùn)動(dòng)，你們感覺怎么樣？累嗎？我們一起來(lái)放松放松�！�
幼兒園大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走增強(qiáng)幼兒走的能力，提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫一條直線，在直線兩側(cè)標(biāo)上向左向有兩個(gè)箭頭。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
�。�1）隊(duì)形變化：六路縱隊(duì) 圓形 切段分隊(duì)走。
�。�2）聽教師口令做相反動(dòng)作，如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
�。�1）織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義，并交代游戲名稱。
�。�2）教師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn)。
�。�3）先有教師帶幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。
�。�4）請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)隊(duì)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。
�。�5）玩游戲“拍三巴”。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)活動(dòng)情況，集體玩“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。
教后感：這節(jié)課重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)，辨別了方向。知道聽指揮才行動(dòng)。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習(xí)。
活動(dòng)反思：
1.必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生能認(rèn)真聽課，明白上課的內(nèi)容，這樣對(duì)以后的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。
2．對(duì)于新授的“左右轉(zhuǎn)彎走”，最好有教具輔助。比如說(shuō)，用小黑板或卡片，老師在上面畫好具體的走向圖，在教學(xué)實(shí)踐前出示給學(xué)生看，使其在腦子里形成一個(gè)明確的表象，接下來(lái)的上課就方便了些。
3.選中的排頭的反應(yīng)能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動(dòng)作。不然的話，排頭一錯(cuò)，下面的隊(duì)伍就更亂了。
小百科：轉(zhuǎn)彎，漢語(yǔ)詞匯，拼音為zhuǎn wān，釋義為拐彎，亦喻曲折隱晦，也作“ 轉(zhuǎn)灣 ”。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識(shí)和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng) 幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解食物與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動(dòng)的內(nèi)容，知道挑食的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗和狗媽媽(大狗)的手偶
活動(dòng)過程
一、請(qǐng)幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己的身體有危害。
2、提問：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?
引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰�，小灰狗越�?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。
二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。
1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?
2、我們因該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?為小灰狗做些什么?
小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，全身沒有力氣。
三、說(shuō)一說(shuō)、想一想
1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?
2、提問：這些食物對(duì)小朋友都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?
幼兒自由結(jié)伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師小結(jié)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：牛奶補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……
四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來(lái)。
1、請(qǐng)小朋友拿出自己畫的食物，說(shuō)一說(shuō)為什么愛吃這種食物。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?
教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營(yíng)養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。
小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣，指飲食過程中對(duì)某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
2．積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。
活動(dòng)過程：
猜謎語(yǔ)，引入話題。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師要請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎？
教師小結(jié)一下幼兒猜出的謎語(yǔ)，夸獎(jiǎng)幼兒能更快速猜出謎語(yǔ)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛和我們生活的關(guān)系。
1.師：眼睛有什么用途？
2.游戲體驗(yàn)：閉著眼睛走到指定位置拿取某個(gè)物品。進(jìn)一步感受眼睛的重要性。
師：先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范，玩的時(shí)候眼睛要閉起來(lái)。和你平時(shí)走路比起來(lái)，感覺怎么樣。
三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)眼睛的愿望。
1.師：這個(gè)表格中有什么數(shù)字呀？你們知道它們表示什么意思嗎？
小結(jié)：數(shù)字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護(hù)了。
2.請(qǐng)班級(jí)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的視力情況。
3.提問：視力不好的小朋友應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
教師可根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：①注意用眼衛(wèi)生，②堅(jiān)持做眼保健操， ③勞逸結(jié)合，睡眠充足，④注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，⑤養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣和姿勢(shì)。
4.智力游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。
教師出示《幼兒畫冊(cè)》
教師先后出示4張圖片，你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？
四、實(shí)踐練習(xí)
請(qǐng)幼兒在紙上寫名字和數(shù)字，提醒幼兒學(xué)會(huì)正確的保護(hù)視力的坐姿。掌握寫字時(shí)保護(hù)視力的方法。
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