幼兒園綜合教案（通用15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園綜合教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園綜合教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景：
本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準(zhǔn)備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感;
2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處;
3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備：
1．有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；
2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；
3．《幼兒園像我家》的音樂。
活動重難點(diǎn)：
1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；
2.能以愉快的情感參與活動，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動過程：
1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過"開火車"的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。
�。�1）教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；"小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去"
�。�2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3."我來念念，你來唱唱"-體驗(yàn)活動的樂趣。
�。�1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
�。�2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。
�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動：
�。�1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
（2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學(xué)反思：
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗(yàn)到集體活動的樂趣。此時，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 我從熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。
幼兒園綜合教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越，物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進(jìn)行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在體驗(yàn)快樂制作的同時，變廢為寶。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點(diǎn)：用廢舊物品進(jìn)行制作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識準(zhǔn)備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準(zhǔn)備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。
材料準(zhǔn)備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。
操作工具準(zhǔn)備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
五、活動過程：
（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。
師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？
�。ǘ┩ㄟ^談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。
師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？
2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。
�。ㄈ├糜變菏占膹U舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動規(guī)則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
�。ㄋ模┯變哼M(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹⿲τ變褐谱鞯淖髌愤M(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束。
延伸活動：
1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
幼兒園綜合教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗(yàn)和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))
2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學(xué)習(xí)仿編散文。(難點(diǎn))
3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼。
活動準(zhǔn)備
(一)場景布置：
1．一棵大樹，小河，花園。
(二)幼兒表演：
1．服裝，道具。
2、幼兒表演。
(三)各種實(shí)物小樹葉若干。
(四)創(chuàng)編活動：
1．幼兒每人—個水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)—個盤子，內(nèi)放４－5種小動物和小樹葉圖片。
2．—棵大樹的枝干。
�。ㄎ澹┱n件。
活動過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
今天老師帶來了—個小秘密，在我的手掌中，能猜出來是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)
教師出示小樹葉并提問
師：看，這是什么?幼：小樹葉。
師：風(fēng)吹樹葉搖擺時，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天小樹葉想對我們說什么呢?我們一起來聽一聽吧。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，幼兒表演散文
提問：剛才你聽到小樹葉對你說了什么?
(三)放課件，整體欣賞作品
�。薄煟豪蠋煱研淙~的話編成了一非常美的散文，小朋友們想不想聽?
�。�、借助媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。
提問：
�。帷⑸⑽睦锏奈沂钦l，長在哪里？
�。狻L(fēng)過來對我說了一件什么事？
�。�、于是，我是怎么做的？
�。�、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)
師：我們再來聽—遍這散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)
提問：
a、這散文聽起來感覺怎么樣?你感覺什么地方最美，哪一句話最美?
b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?為什么?
(四)創(chuàng)編活動
�。ǎ保┬淙~覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?
�。ǎ玻├蠋煟赫l能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創(chuàng)編。
�。ǎ常⿴煟赫埿∨笥衙咳说綐湎率耙黄淙~，仔細(xì)觀察。提問：小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？
�。ǎ矗橛變盒淙~、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒講解思路。
①我是誰?
�、陲L(fēng)過來對我說什么?
�、塾谑�，我是怎么做的?
(五)制作知識樹。
(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：
第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。
(2)每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。
(3)幼兒和老師一起布置知識樹，活動結(jié)束。
散文：
小樹葉
我是—片小樹葉，長在河邊的—棵大樹上。
風(fēng)吹過來對我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。于是，我隨著風(fēng)飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。
仿散文：
小樹葉
我是—片小樹葉長在河邊的—棵大樹上。
風(fēng)過來對我說：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時候，天下起雨來了。于是，我隨著風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著回家。
幼兒園綜合教案 篇4
活動形式：
小組
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)撥、空撥的練習(xí)，加強(qiáng)腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數(shù)。
2、增強(qiáng)幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。
活動準(zhǔn)備：
算式卡片若干、圖片一張
活動過程：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的珠碼圖：對答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？
幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）
2、請個別幼兒到黑板上操作：根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖（0—9）。
3、教師出示動物磁性教具并以故事的形式講述，幼兒在算盤上練習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減（實(shí)撥、空撥、想撥）；
4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實(shí)撥、想撥報出答案。（幼兒個別操作，集體操作）。
5、游戲：我是小小算盤珠：幼兒當(dāng)小算盤珠，在畫好的空算盤上，根據(jù)教師口述的算式題目，合作共同移動身體算出答案；
6、活動小結(jié)，鼓勵和表揚(yáng)幼兒。
幼兒園綜合教案 篇5
活動目標(biāo)：
1． 理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。
2． 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
3． 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1．“牛�！�、“妞妞”人物手偶。
2．每人一張白描畫。
3．每人一份油畫棒。
4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。
活動過程：
1． 出示手偶。
給小朋友介紹兩個小畫家�！按蠹液�，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色
2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。
尋找顏色……
提問：
�。�1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？
（2）這些顏色在什么地方找到的？
�。�3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？
幼兒園綜合教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍(lán)、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
3、有收拾場地的良好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)、綠不同的色彩。
2、難點(diǎn)：知道“1”和“許多”的不同。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。
活動過程：
一、彩紙像什么
1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動紙條，問：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊。”
二、撕紙條
1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來。”
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂。
1、引導(dǎo)幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。
2、“你們知道什么節(jié)日嗎？我們一起來過節(jié)。”
四、找顏色紙片1、“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片�！币来晤愅�，分別找出紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍(lán)色紙片。”
五、認(rèn)識1和許多1、請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。
2、反復(fù)練習(xí)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵其能堅(jiān)持到底。
師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的愿望。
活動目標(biāo)：
1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數(shù)量。
2、在想象與游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖，紅、黃、藍(lán)、綠“顏色寶寶”若干，錄音機(jī)，輕快音樂的磁帶活動過程：
一、自由想象，彩色紙條像什么。
1、出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”
2、抖動彩色紙條，啟發(fā)幼兒想象像什么。
二、撕紙片。
1、示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。
2、教師將事先準(zhǔn)備好的彩色紙片撒向空中�！芭�，過節(jié)啦，真高興呀！你們想過節(jié)嗎？”
3、幼兒撕紙片，教師個別指導(dǎo)。
三、“過節(jié)”撒紙片。
師：“我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過……節(jié)）來，一起往上拋，過……節(jié)啦！
四、聽語言指令找紙片并送入相應(yīng)顏色的房子圖中。
1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請你也找一片紅顏色的小紙片�！�2、出示畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖。
師：“紅顏色的小紙片應(yīng)該住哪一間房子？”
3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。
師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍(lán)、綠顏色的紙片并送入相應(yīng)的房子圖中。
五、“顏色寶寶”找朋友。
1、出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”
2、出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”
3、出示“藍(lán)寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍(lán)色的？”
4、出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”
六、整理地面。
教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。
幼兒園綜合教案 篇7
活動思路：
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、積極參與集體活動，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動，了解運(yùn)動的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
活動過程：
一、參觀活動區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜�，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動會，你們真棒！”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動、鍛煉身體！”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。
四、戶外活動
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕�？”再引�?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。
五、活動結(jié)束：
聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。
唱兒歌《我真棒》，附歌詞：
小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起床。”
自己坐起來，自己穿衣裳。
襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。
自己穿鞋系鞋帶，自己疊被四方方。
自己刷牙又洗臉，干干凈凈真漂亮。
自己的事情自己做，大家都夸我真棒。
幼兒園綜合教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認(rèn)識。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
5、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？
3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。
1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
（1）小朋友的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？
�。�2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？
�。�3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。
小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
幼兒園綜合教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著秋天的到來，蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過本次活動豐富幼兒關(guān)于水果的知識，萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動，但探索活動的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識。因此，活動設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對認(rèn)識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識水果，提高運(yùn)用感官的能力。
二、活動目標(biāo)：
1、了解秋天的幾種水果，會用各種感官感知水果的特征。
2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。
3、通過動手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒討�(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚”。
四、活動準(zhǔn)備：
1、磁帶：摘果子。
2、幼兒自帶一些秋天的時令水果：柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。
3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。
五、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：摘果子
�。�1）、教師：小朋友們，現(xiàn)在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋聛�，好不好�。?/p>
（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。
2、認(rèn)識各種水果，幼兒說一說
�。�1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認(rèn)識嗎?
�。�2）、幼兒每組一份水果，通過各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。
（3）、幼兒分組交流討論。
�。�4）、請幼兒起來說一說，交流他們認(rèn)識的各種水果（形狀、顏色、味道）。
3、嘗一嘗
幼兒品嘗水果
4、讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
5、小組活動：用彩泥做好吃的水果。
鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。
6、水果展示會
將幼兒作品布置成“水果展示會”，同伴互相欣賞，比一比誰制作的水果最漂亮。
幼兒園綜合教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的.、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
教學(xué)過程：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
幼兒園綜合教案 篇11
活動準(zhǔn)備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動目標(biāo)
學(xué)會演唱歌曲，能簡單進(jìn)行創(chuàng)編。
喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。
活動過程
1、導(dǎo)入
�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖�，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說的，說的什么呢？
�。�2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。
師：來，和我一起說一說。
�。�3）教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說的該，說的什么該。到底說的是什么事呢？請看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陜樂城堡拔地起”。
�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看�！鞍嗬飺Q上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
（2）提問：你們聽到了什么？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
�。�3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動作
�。�5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
�。�1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn)。
�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱
�。�3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創(chuàng)編歌曲
小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結(jié)束
與客人老師再見。
幼兒園綜合教案 篇12
活動目標(biāo)
1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園綜合教案 篇13
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過實(shí)物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動過程
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌�，一齊來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)
②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹，你會怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、團(tuán)體欣賞、評價。
教師：你喜歡哪幅畫為什么
活動提議
☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動
�、僬Z言區(qū)：認(rèn)識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。
�、诿佬g(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
幼兒園綜合教案 篇14
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。
3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動準(zhǔn)備：
1. Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程：
一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2. 講述故事
師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！
故事一，師：明明回到家要去干什么？
幼兒回答。（明明要出去玩）
師：媽媽是怎么說的？
幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）
師：明明是怎么說的？
幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）
師：最后明明是怎么做的？
幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）
師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí)）
故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？
幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）
師：哥哥幫小慧想了什么好方法？
幼兒回答。（先制定一個計(jì)劃)
師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）
故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？
幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）
師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？
幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩冒雮�小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀）
師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會有收獲）
3. 教師小結(jié)
師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時堅(jiān)持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。
二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？
幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）
出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？
幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）
2. 改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？
幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）
3. 教師小結(jié)
師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。
三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子
1. 出示句子
師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。
2. 幼兒跟讀
師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結(jié)
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼談話
師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？
幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等）
2. 教師小結(jié)
師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 提出要求
師：學(xué)習(xí)時要是計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
2. 教師小結(jié)
師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。
幼兒園綜合教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛�，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動。
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