幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心果果》及教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《開(kāi)心果果》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知4的形成

　　2、感受招待客人快樂(lè)

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。

　　動(dòng)物玩具4個(gè)。

　　水果盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指小游戲?qū)��?/p>

　　小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲

　　一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

　　兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

　　三個(gè)小手指呀，彎彎彎

　　四個(gè)小手指呀，撓撓撓

　　五個(gè)小手指呀，拍拍拍

　　小手拍拍歡迎你

　　今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？

　　（歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

　　出示小兔、小牛、大熊貓

　　二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

　　1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？

　�。�1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　出示數(shù)字3。

　　2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了――――小羊

　　來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　出示數(shù)字1

　　3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、

　　一共4位小客人

　　先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

　　又來(lái)了小羊1位小客人

　　現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀

　　出示數(shù)字4。3添上1是4。

　　三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。

　　1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

　　數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

　　4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？

　　（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

　　用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？

　　出示一籃水果，水果分開(kāi)放在果盤(pán)中

　　A：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（香蕉）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

　　4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？

　�。ㄔ偬砩�1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　B：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（蘋(píng)果）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

　　只有3個(gè)蘋(píng)果，要想變成4個(gè)蘋(píng)果，怎么辦？找個(gè)小朋友來(lái)幫忙

　　（再添上1個(gè)蘋(píng)果）3個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　C：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（梨）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

　　4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？

　�。ㄔ偬砩�1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　D：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（橙子）？

　　數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3、4）

　　用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

　　四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成

　　這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽(tīng)：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤(pán)子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽(tīng)明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。

　　指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友，你的盤(pán)子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來(lái)表示。

　　4位老師也用4來(lái)表示

　　4把小椅子也用4來(lái)表示

　　4支水彩筆也用4來(lái)表示

　　小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來(lái)表示

　　現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來(lái)品嘗吧！

　　小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，自己有很大的收獲，先說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)��?lái)的感動(dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺(jué)，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺(jué)得更應(yīng)該小心翼翼的來(lái)做自己的這一份小小的事業(yè)。

　　下面就是我在本次教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些反思和感悟。

　　現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。

　　數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。

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