幼兒園小班健康教案模板匯編十篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
幼兒園小班健康教案 篇2
小班健康教案：保護(hù)自己
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:示教圖片、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在戶(hù)外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作
師:每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見(jiàn)小朋友在操場(chǎng)上鍛煉,但有些小朋友會(huì)做一些危險(xiǎn)動(dòng)作?能告訴老師有沒(méi)有小朋友看見(jiàn)過(guò)?
師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié):在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中,勇敢精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小朋友在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。
2、在日常生活中保護(hù)自己
師:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關(guān)門(mén)、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門(mén)時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線(xiàn)。
總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助。
4、活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問(wèn)：媽媽為小熊買(mǎi)了多少糖?媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖，請(qǐng)小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問(wèn)幼兒：小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)
5、通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>
(3)“咕嚕�！笔�。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰(shuí)在嘴里“咕嚕�！钡某�，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)�，告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動(dòng)延伸
可是平時(shí)除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會(huì)了漱口,以后吃完?yáng)|西要漱口,能做到嗎?
反思：
對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加嘗試活動(dòng)，知道五官的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)五官。
2、能正確地說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱(chēng)，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們?cè)陬^部的位置。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護(hù)操音樂(lè)。
2、自編一套五官保護(hù)操。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說(shuō)一說(shuō)、指一指。
�。�1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。
�。�2）提問(wèn)：你的臉上有什么？它們?cè)谀睦铮?/p>
�。�3）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴（請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說(shuō)出他們的位置及數(shù)目）。
�。�4）游戲：指五官。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
�。�1）提出操作要求：老師在桌上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友去玩一玩，等會(huì)兒告訴老師，桌上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�。�2）幼兒進(jìn)行桌面操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�。�4）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的'東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽(tīng)到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話(huà)。
3、通過(guò)討論、觀看課件，使幼兒知道要保護(hù)自己的五官，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
�。�2）逐一討論：怎樣保護(hù)眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。
�。�3）觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》：今天來(lái)了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它們有什么更好的方法。
�。�4）教師小結(jié)：這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學(xué)習(xí)，好好保護(hù)五官。
4、結(jié)束活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)一起做五官保護(hù)操。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2.通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車(chē)
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.激發(fā)幼兒對(duì)參加集體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：在外邊要小心
2.場(chǎng)地上一個(gè)大圓。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，激發(fā)興趣
小朋友，你們喜歡到院子里玩游戲嗎？
誰(shuí)想出去玩舉起小手讓老師看看。
二、學(xué)習(xí)兒歌
我們先學(xué)習(xí)一首兒歌，小朋友學(xué)會(huì)兒歌我們就出去玩好嗎？
1.老師邊動(dòng)作演示，邊說(shuō)兒歌，讓幼兒對(duì)兒歌產(chǎn)生初步印象
走走走，走走走，
跟著老師向前走。
不掉隊(duì)，不亂走，
都是聽(tīng)話(huà)的好朋友。
2.小朋友跟老師學(xué)說(shuō)兒歌
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)
三、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)走
1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)在大圓圈上走。
教師調(diào)動(dòng)幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)兒歌。
3.播放音樂(lè)，增加興趣。
教師帶動(dòng)幼兒走成圓圈和其他不同的形狀，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。
四、游戲好寶寶
1.小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走，都是聽(tīng)話(huà)的好寶寶，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給好寶寶小紅花。
誰(shuí)想得到小紅花？請(qǐng)小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走，我們回到教室里發(fā)小紅花。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊走回教室。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
主要領(lǐng)域： 健康
活動(dòng)目標(biāo)：
·萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)
主要形式： 集體
課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感
·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)
·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” (“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習(xí)鉆；
�、菡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后；
2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動(dòng)】
1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。
2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線(xiàn)索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]
二、活動(dòng)效果
該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
知道五官的作用。
知道一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。
課件準(zhǔn)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護(hù)五官”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
操作課件“五官”，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長(zhǎng)在臉上哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你點(diǎn)一點(diǎn)，幫小女孩找回它吧。
小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個(gè)合在一起有個(gè)共同的名字，叫做“五官”。
出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。
——圖中的小朋友在做什么？
——是五官的哪個(gè)部位幫助他做成這件事的？
——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？
——猜猜眉毛能做什么呢？
小結(jié)：眼睛是視覺(jué)器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺(jué)器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同幫助下，能?chē)L到各種味道，還能唱歌說(shuō)話(huà)；耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官，幫助我們聽(tīng)到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。
出示組圖“保護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)五官的方法。
——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們。
——圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
——你能說(shuō)說(shuō)正確的做法嗎？
小結(jié)：小朋友們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時(shí)清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中鼓勵(lì)幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1、"嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"
2、一起問(wèn)："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"
3、"原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦啊?"引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論，你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼兒討論，講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
(三)進(jìn)一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。"看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?"
2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來(lái)洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說(shuō)一說(shuō)怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
幼兒園小班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廢舊報(bào)紙。
2.歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作"走、跑、跳"。
師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧!
"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?
3、提問(wèn)："你和誰(shuí)擁抱在一起?""你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服、很快樂(lè))
二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以?xún)扇藫肀?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周?chē)螒虬桑覀円黄鹪囈辉�，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們�?tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到"咚"一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
(2)將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí))師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求："小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜�，�?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?""變小了""我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?"請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀�，更了不起了�?/p>
4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?"請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。
教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。
我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)教師小結(jié)：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
幼兒園小班健康教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鏡子人手一面。
2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁帶。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確指出五官。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)過(guò)程：
一、照一照，講一講“寶貝”的名稱(chēng)。
1. 教師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么？（鏡子）請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）
2.請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
二、請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。
1.師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）
2.教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。
小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。
3.做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎？（不對(duì)）請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！
三、說(shuō)一說(shuō)“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。
1.小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出后，教師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽(tīng)聲音，嘴巴能吃飯和說(shuō)話(huà)，它們一樣都不能少。
3.既然我們的“寶貝”對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。
四、師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。
“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”“老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。
五、隨音樂(lè)《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)！
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