幼兒園小班健康教案范文錦集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班健康教案 篇1
教材簡析：
小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設：
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
設計理念：
小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。
設計思路：
小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
教學過程：
一、導入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣?
教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自己吃飯味道好》
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標
愿意在同伴面前大膽表達，初步感知人們的穿戴要適應季節(jié)的變化。
知道冬天要穿暖和的衣服。
初步了解冬天服裝的特點。
活動準備
課件準備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。
活動過程
談話導入，引導幼兒觀察并討論同伴的服裝，導入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？看看身邊的小朋友都穿著什么樣的服裝？
出示組圖“冬裝和夏裝”，引導幼兒初步了解冬天服裝的特點。
——圖上的小朋友分別穿著什么季節(jié)的衣服？哪個是冬天哪個是夏天？
——冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一樣？
——為什么小朋友穿著冬天衣服時看起來更壯？
——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪里不一樣？
——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？
小結：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等，讓我們穿起來更加暖和。
出示圖片“服裝商店”，引導幼兒了解冬天要穿暖和的衣服。
——冬天這么冷，大家都穿著厚厚的衣服，可是飛飛還穿著夏天的服裝，他冷得直發(fā)抖，你
們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？
——為什么選這件衣服？這件衣服看起來怎么樣？
——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發(fā)抖嗎？
小結：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長長的、毛茸茸的、暖和的衣服才不會冷得發(fā)抖，也不容易著涼、生病。
師幼互動，鼓勵幼兒大膽表達，引導幼兒初步感知人們的穿著要適應季節(jié)的變化。
——為什么冬天不能穿夏天的衣服？
——如果冬天穿了夏天的衣服會怎么樣？
——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什么？
小結：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生�。蝗绻谘谉岬南奶齑┥狭硕斓囊路�，我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據(jù)季節(jié)的變化來選擇合適的衣服。
活動延伸
家園共育
請家長在日常生活中引導幼兒繼續(xù)了解春、夏、秋、冬，不同季節(jié)衣物的特征，進一步感知服裝要跟隨季節(jié)的變化。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的'性格。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴
準備活動：
——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）
集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）
（一）準備活動：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
（二）自由分散活動：
1、幼兒在場地中自由玩球
（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
�。�2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。
2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；
（2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
�。ㄈ┘w活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不
同的活動量。
（四）放松活動：
“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
�。ㄒ唬┯變� 披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。
（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
�。ㄈ┐┖靡路亟淌疑宰餍菹�、喝水。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標：
1.通過活動了解疊褲子的正確方式。
2.嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
材料準備：
每人一條長褲。
活動過程：
一、談話引題
1.中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢?
2.出示小褲子。提問：誰會疊呢?
3.請幾名幼兒示范疊褲子。
二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。
1.教師示范。
師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽，兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。
2.幼兒嘗試折疊，教師指導
三、幼兒練習
1.小組練習折疊褲子。
2。全體一起練習折疊褲子。
教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。
四、教師小結
師：今天我們已經(jīng)有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動準備：
1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程：
活動導入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
�。�3）、請個別幼兒聽口令做動作。
�。�4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。 漱口習慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束后，應將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養(yǎng)成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認為我們應給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺的行動。
幼兒園小班健康教案：漱漱口 相關內(nèi)容:幼兒園小班健康教案：早睡早起身體好幼兒園小班健康活動：咕嚕嚕幼兒園小班健康教案：大大的眼睛幼兒園小班健康活動：不怕看醫(yī)生幼兒園小班心理健康教案：高興和生氣的時候幼兒園小班健康教案：天天刷牙好大班藝術活動《新疆集體舞》中班語言活動：奧運會知識競答查看更多>> 幼兒園小班健康教案
幼兒園小班健康教案 篇6
活動目標：
1、認識細菌的危害
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰�。浚贸鲎灾平叹呒毦┠銈儾虏滤钦l？
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞�。克氐侥睦锶チ�？
師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主題升華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？
師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？
小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、在游戲中結束活動
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動內(nèi)容
聰明的小熊
活動來源
預設
活動目標
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點難點
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備
兒童經(jīng)驗基礎
材料準備
1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。
活動過程
活動反思
一、扮演角色，活動身體。
師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？
我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領。
�。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘柺前凑赵趺礃优�
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽信號向前變換速度爬。
�。�3）聽信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧�。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥�
四、游戲“小熊找水果”
師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。
五、放松活動“小熊洗澡”。
師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
幼兒園小班健康教案 篇8
教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的××。”
活動目標：
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準備：
1、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）
3、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。
活動過程：
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭笇�。
2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。[點評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。
]二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）
4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學方法與策略：改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動了幼兒的學習的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
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