【推薦】幼兒園小班健康教案模板集錦五篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案 篇1
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。
2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領(lǐng)最大”游戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著分辨預(yù)先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，并鼓勵幼兒鼓掌。
3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>
除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應(yīng)的鼓勵。例如:當(dāng)一個人感冒時，他的鼻子很容易堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的。”因此，我們應(yīng)該保護(hù)我們的鼻子免受任何傷害。
注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強(qiáng)保護(hù)鼻子的意識。)
此刻，老師有一個故事。如果孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。
(備注:進(jìn)一步加強(qiáng)兒童保護(hù)鼻子的重要性。)
4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:
和孩子們交談。通過以上的游戲，孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時，不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子們用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。
點(diǎn)評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理潛能。)
5. 聽故事，討論:
老師感性地講述了這個故事，然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進(jìn)你的鼻子?孩子們可以自由回答，根據(jù)老師的要求做一個補(bǔ)充。
總結(jié):保護(hù)你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。
(點(diǎn)評:真實(shí)的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論，孩子們辨別是非的能力得到了進(jìn)一步的提高，對生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了更深刻的認(rèn)識。
(3)關(guān)閉部分
組織孩子用正確的方式擤鼻涕，并用正確的動作鼓勵孩子。
(總評:直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望，也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習(xí)慣。)
幼兒園小班健康教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。（重難點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會排隊(duì)，不插隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備：
1、麻繩、呼啦圈。
2、音樂
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入。
《健康操》做韻律活動。
�。ǘ┮鲋黝}。
1、師：一二三四五，上山打老虎。老虎沒找到，找到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。一二三四五，五四三二一。
2、師：小朋友們，獵人抓到老虎了嗎？那獵人抓到了誰？
3、師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小朋友，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑�
�。ㄈ┪覀兿茸龊脽嵘磉\(yùn)動，然后去救小松鼠好不好？
（健康操）做好熱身運(yùn)動，我們一起去救小松鼠。
1、走小路。
師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟緊老師，不要落對了。
2、過小河溝。
�。�1）師：我們小朋友真棒，聽這是什么聲音（播放音樂）
�。�2）幼：小河流水的聲音。
�。�3）師：我們游不過去怎么辦？誰來想想辦法呢？
�。�4）幼：跳過去。
�。�5）師：哦這個小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎？
（6）幼：這樣一只腳跳過去。
（7）師：這個小朋友真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習(xí)一下好嗎？注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎？老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
�。�8）小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
3、鉆山洞。
�。�1）師：安全度過小河，小朋友們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊？
�。�2）幼：鉆過去。
�。�3）師：這個小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了。
�。�4）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒�，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。
�。�5）師：幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動，教師從旁輔導(dǎo)。
�。�6）小結(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。
�。ㄈ┓潘蓜幼�，聽輕音樂。
師：小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。
2、讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的`能力。
活動準(zhǔn)備
課件、樹葉若干、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
2、出示課件導(dǎo)入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現(xiàn)在，小兔還想邀請?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩，你們愿意嗎？
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
2、教師：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽，小兔子還有一個好主意呢，“可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢”。瞧，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，大家記住了嗎？
3、幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。
2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
活動延伸
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領(lǐng)幼兒活動場地）
幼兒園小班健康教案 篇4
托班語言教案：小手小腳
活動目標(biāo)：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備：
小手能干的照片
活動過程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩?zhèn)�游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5． 游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程： 一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭�。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、 互相欣賞作品 2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
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