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      幼兒園社會教案

      時間:2022-03-05 13:07:51 幼兒園教案 我要投稿

      【精品】幼兒園社會教案匯總八篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案8篇,歡迎大家分享。

      【精品】幼兒園社會教案匯總八篇

      幼兒園社會教案 篇1

        設(shè)計背景:

        這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼,并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽,打通后需要說些什么。

        活動目標:

        1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

        2、知道在什么情況撥打什么電話。

        3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        重點難點:

        1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

        2、知道在什么情況撥打什么電話。

        活動準備:

        PPT多媒體課件。

        活動過程:

        1、以故事形式展開活動

        看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)該怎么辦?

        2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的狀態(tài)。

        教幼兒讀出急救電話是120。

        看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應(yīng)該怎么辦?

        3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時不要慌張,這時候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細地址。

        教幼兒讀出火警電話119。

        4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認識,可以撥打報警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報警電話110,在打通電話時要說明自己所在的位置,在遇到危險時要撥打電話110。

        用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。

        教學反思:

        通過學習這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

      幼兒園社會教案 篇2

        設(shè)計思路:

        已經(jīng)讀大班了,即將邁入小學,面臨的是進入一個陌生的環(huán)境學習,同時要結(jié)識新同伴,認識新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識新同伴以前,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,使我很少有機會與其他家長接觸、溝通,那么把家長一起請到家中,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長有溝通交流的機會,于是我想到了請家長們也到家中做客,為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會,于是有了以下的活動方案。

        活動目標:

        1、愿意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。

        2、能主動與長輩問好,有禮貌待人的意識,并嘗試自己招呼客人。

        3、通過與同伴一起游戲、運動、制作,具有較強的與人合作與交流的愿望。

        4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準備:

        1、請孩子自己預(yù)設(shè),想請哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。

        2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動。

        3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識,并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動,并嘗試制作一張購物計劃書。

        4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,便于同伴拿取與物還原樣。

        活動過程:

        一、有客人來

        1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什么準備工作?

        孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準備好,客人來了給他們倒。

        2.客人來的時候你該對他們說什么?

        孩子:我會跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。

        3.當客人進屋以后,你該做些什么?

        孩子:請叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。

        4.那小朋友呢,你會讓他們做什么?

        孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然后讓他們自己拿玩具玩。

        二、和客人玩

        1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

        2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋

        3.和同伴一起做運動:提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

        4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

        三、請客人吃

        1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點吃的了?

        孩子:恩,我的肚子是有點餓了。

        2、今天我準備了餃子皮、肉餡,還有彩色的面粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請他們品嘗好嗎?

        孩子自由討論自己準備制作的食品。

        3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的,所以在做之前要做一件什么事?

        孩子:把手洗干凈。

        4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。

        5、現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下,想想看,吃好午飯以后還可以吃些什么?

        孩子:吃些水果。

        6、這個想法不錯,那我們再一起來制作水果沙拉吧,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

        四、和客人交流

        1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點,并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

        2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學到了什么新的內(nèi)容。

        3、建議其他家長再次組織類似的活動,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

        4、讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動結(jié)束)

        教學反思:

        優(yōu)勢:

        1、活動得到了其他家長的支持與配合,得以順利開展,為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。

        2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準備工作,還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識,以及活動后的點評,都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。

        3、活動內(nèi)容健康向上,動靜交替,既有技能知識的再現(xiàn)或提高(面塑自制點心),又有鍛煉身體的器械,既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家,又有常識認知如:面粉是怎樣變成面團的,吃好飯馬上運動好不好等。

        4、整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性,做到活動前有方案,活動中有實錄(照片與錄象),活動后有反思,可以為今后類似活動的'開展提供一定的借鑒作用。

        5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識,家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識,對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進一步的了解,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

        6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候,每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。

        不足:

        1、由于時間調(diào)整,孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的,時間比較倉促,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實施,在一定程度上影響了活動效果。

        2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,出現(xiàn)了短暫的不團結(jié)現(xiàn)象,孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。

        思考:

        在組織孩子結(jié)伴游玩時,是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實表現(xiàn),給孩子實現(xiàn)自我的空間?

      幼兒園社會教案 篇3

        設(shè)計意圖:

        在日常生活中,許多地方都離不開標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此,我設(shè)計了此次活動,以常見標志為中心,通過認識各種標志,了解各種標志的意義等活動,讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

        活動目標:

        1.能夠說出“嚴禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標志的含義及所表達的意思。

        2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。

        活動準備:

        1.各種標志圖片

        2.自制紅綠燈標志活動過程:

        一、通過游戲?qū)牖顒,引起幼兒興趣。

        1.教師手持紅綠燈標志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。

        2.提問:剛才我們玩游戲的時候,老師沒有說話,為什么你們一會兒開車, 一會兒停車呢?你在什么地方見過紅綠燈?它告訴我們什么?

        二 、出示標志圖片,引導(dǎo)幼兒認識標志。

        (1)引導(dǎo)幼兒看“嚴禁吸煙”的標志,知道吸煙有害健康。

        師:這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

        小結(jié):這是嚴禁吸煙的標志,它告訴人們在公共場合不能吸煙,因為吸煙有害健康。

        (2)引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標志.。

        師:這是什么標志呢?它上面有什么?這個標志表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?為什么要禁鳴喇叭呢?

        小結(jié):這是禁鳴喇叭標志,它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.

        (3)依次出示“當心夾手”和“當心學!钡臉酥,引導(dǎo)幼兒認識。

        三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標志,通過討論豐富幼兒的 相關(guān)經(jīng)驗。

        師:除了這幾個標志,你們在生活中還看到過哪些標志呢?

        (1)出示禁止標志師:這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié):這一類標志在告訴我們這些是不可以做的。

        (2)出示警告標志師:這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結(jié):這一類標志是警告車輛、行人注意安全。

        四、設(shè)計標志師:今天我們認識了這么多的標志,老師想請我們小朋友也來設(shè)計一些標志,如果讓你來設(shè)計,你想設(shè)計什么標志呢?

        活動反思:

        本次活動通過讓幼兒看看、說說,使幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的重要性,也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以游戲引入主題,最后讓孩子們說說自己想設(shè)計的標志并進行設(shè)計,在這兩個環(huán)節(jié)孩子們興致高昂,都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵他們,使能力較弱、生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

      幼兒園社會教案 篇4

        一、活動內(nèi)容:

        我和爺爺奶奶同過節(jié)

        二、活動目的:

        1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感。

        2、體驗與老人同過節(jié)的快樂。

        增進藝術(shù)表現(xiàn)能力,學習運用學過的技能,合理地安排畫面,畫出爺爺奶奶的形象。

        三、活動準備:

        1、請爺爺奶奶來園參加活動。

        2、幼兒自備自己制作的小禮物。

        3、幼兒事先排練表演的節(jié)目。

        4、紙筆幼兒人手各一份。

        四、活動過程觀察及調(diào)整:

        1、節(jié)日引題。

        以“今天是重陽節(jié)”為話題,引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展活動的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒討論:與爺爺奶奶過節(jié)要準備什么?

        教師總結(jié),如帶上小禮物,準備好表演的節(jié)目等,會說關(guān)心和祝福的話語。

        2、啟發(fā)幼兒與老人們交談,了解老人的生活。

        3、舉辦聯(lián)歡會。

       、佟⒄垹敔斈棠讨v講他們年輕時的故事。

       、、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

       、邸⒐膭钣變簽闋敔斈棠瘫硌莞栉。

        4、繪畫活動:我為爺爺奶奶畫張相。

        引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,可以畫出爺爺奶奶的模樣,自己來打扮爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼兒構(gòu)思畫面。

        5、活動延伸:

       、、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。

       、、請幼兒和家長協(xié)商,全家人陪老人一同看戲、郊游等,滿足老人的心愿。

      幼兒園社會教案 篇5

        活動目標:

        1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié),發(fā)展動手操作能力。

        2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛我,我愛媽媽。

        3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動準備:

        1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

        2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

        提問:小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國際勞動婦女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

        2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。

        (1)今天是媽媽節(jié)日,誰愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

        (2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時照顧我等)

        (3)在家里你應(yīng)該做?

        媽休息的時候,你是怎樣做?

        媽媽生氣的時候,你是怎樣做?

        媽媽最忙的時候,你是怎樣做?

        (4)對媽媽說一句話,表達對媽媽的愛出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰的媽媽,請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如:媽媽愛我,我愛媽媽,媽媽辛苦了等)3、說兒歌:《我的好媽媽》

        附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請喝一杯茶,請喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

        4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

        (1)請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

        (2)為幼兒準備好各種材料,請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

        活動延伸:

        把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

        活動反思:

        《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域的課,旨在通過學習媽媽的節(jié)日的知識,交流感受媽媽的辛苦和無私的愛,并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式描繪媽媽的形象,表達對媽媽的愛和感激之情。同時,除了基本的繪畫知識外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達,凸顯了美術(shù)教育的人文性。

        為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》,讓學生回憶媽媽平時的辛苦勞作,感受媽媽對自己無私的愛。進而,給孩子簡單講述母親節(jié)的知識,并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算為媽媽做的事情后,點出,我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當天為媽媽做的事情,最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

        學生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對于表達記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時,課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會更好。另外,可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事,并對媽媽說祝福的話,同時老師提醒此時人物的表情、動作,更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗,表達更完美的作品。

      幼兒園社會教案 篇6

        設(shè)計意圖

        在幼兒教育里面,安全教育是很重要的,特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū),認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢,對于乘車的認知還少,不知道如何乘車是安全的,所以我設(shè)計了這一個活動,增強幼兒對乘車安全的意識,提升他們的自我保護意識。

        活動目標

        1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

        2.教育幼兒注意安全,樹立自我保護意識。

        活動準備

        教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        1.出示玩具,引入話題師:今天老師給你們帶來了一個玩具,你們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)

        二、播放教學PPT

        1.觀看動畫,激發(fā)幼兒安全意識師:你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!

        師:在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答):哇,你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲,而且她還想要在車上吃東西,她這樣的行為是不對的,我們小朋友乘車時千萬不要這樣,這樣是會受傷的。

        2.教師逐步講解PPT圖片師:有很多小朋友都不知道如何乘車,不知道怎么樣保護自己,老師這里帶來了很多圖片,我們一一看他們做得對不對?

        :小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面,在車上不要玩耍打鬧,一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊,不要擁擠,不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急,排好隊下車,遵循交通秩序。

        三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻

        活動延伸

        請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉(zhuǎn)達。

      幼兒園社會教案 篇7

        活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

        2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

        1、情景表演“小明在家”

        2、幼兒操作材料:“你會怎么辦?”

        活動過程:

        1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

        生活中突然遇到事情的時候,你會怎么樣?(不說謊、不害怕,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法?

        2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

       。1)讓幼兒看情景表演(一),初步學會“媽媽突然生病了,你將怎么辦?”

        小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的?

        家里只有你和媽媽時,媽媽突然生病了,你將怎么辦?

       。2)讓幼兒看情景表演(二),學會家里突然來了陌生人的處理方法。

        你認為小明這樣做對嗎?

        如果你一個人在家里,一個泥不認識的人來敲門,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

        小結(jié):小明很機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友要當心,對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

        3、請幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題。

        4、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。

        活動反思:

        《綱要》強調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!币簿褪钦f,教師只有對自己的角色進行正確的定位,才能在教學活動中更多地關(guān)注幼兒的實際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個教學過程中,努力使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導(dǎo)者、個性發(fā)展的支持者、學習活動的參與者。

        1、 良好氛圍的營造者

        安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動,與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者。在活動中,運用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個體、小組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學習熱情,最后用我們來做“保健操”進一步強化了幼兒的自我保護意識。

        2、有效探討的引導(dǎo)者

        “支架學習”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動的學來積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題:“如果小蟲飛進了你的耳朵,你會怎么辦?”“玲玲可能會用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動進行探討,體驗學習的快樂。

        3、個性發(fā)展的支持者

        《綱要》中指出:“關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展!痹诒敬位顒又,我拋出了問題:“你覺得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險性。這時我沒有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

        4、學習活動的參與者

        在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個別幼兒說理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W習。確實,師幼互動是雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗與成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個教育者所期望的。

        小百科:怎么是一個漢語詞語,讀音是zěn me,常用來詢問情狀、性質(zhì)、方式、原因、疑問、行動等,一般當做疑問用語。

      幼兒園社會教案 篇8

        設(shè)計思路:

        前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

        活動目標:

        1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)“防非”的知識。

        2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

        3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

        1、防非物品、其他食品包裝盒。

        2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))

        3、購物籃,自制紙幣。

        活動過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

       。ǘ﹩l(fā)游戲

        1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

        引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

        2、幼兒領(lǐng)錢。

        要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

        引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?

        如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

        3、討論購物注意點。

        引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

       。1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

       。2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

       。ㄈ┯變翰僮

        1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

        2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

       。ㄋ模┙涣

        1、相互檢查所購物品。

        2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

        (五)延伸 我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

        活動反思:

        在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

        小百科:幫手,指作為下級或副職人員而行動的人;助手。

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