【推薦】幼兒園小班教案范文七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計意圖
寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計了此活動。
活動目標
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
活動準備
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動過程
1.開始部分
活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做�！庇變海骸拔揖透氵@樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒）
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
a. 放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰？干什么的 ？”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎？
b.“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)目標
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒認識春天的特征，感受春天的美麗。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)準備
觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書一本。
教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入
知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了
師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”
“春天到了，你們知道春天有些什么呀?”
“今天，張老師帶來了書，里面藏著許多關(guān)于春天的秘密，讓我們一起來看看吧�！�
(二)觀察理解大書的內(nèi)容
1、觀察第一頁上的“春風(fēng)”
“看，這是誰啊?”
“春風(fēng)吹在身上有什么感覺呢?
“春風(fēng)輕輕地吹來，柔柔的，吹在身上很舒服�！�
2、觀察畫面“柳樹”
“春風(fēng)又吹向了誰?”
“柳樹怎么樣了?”
小結(jié)：“春風(fēng)一吹，把柳樹給吹綠了!”
“春風(fēng)吹綠了柳樹，我們一起說!”
3、觀察畫面“桃花”
“春風(fēng)還吹了誰?”
“桃花怎么樣了?”
“是誰把桃花吹紅的呀?”(引導(dǎo)幼兒用詩歌的語句表述。)
4、觀察畫面“蝴蝶”
“咦，是誰來了?”(蝴蝶)
“是誰把蝴蝶也請來了呢?”(用詩歌的語句回答)
5、觀察畫面“青蛙”
“猜猜，又有誰會來呢?”
“冬天的時候青蛙在干嗎?”
“那現(xiàn)在呢?”“是誰把它們叫醒的?
“來，我們也來做一只小青蛙，讓春風(fēng)把我們吹醒。”
師做春風(fēng)，并念兒歌：春風(fēng)吹醒了青蛙。
6、觀察畫面“小雨”
“春風(fēng)還給我們帶來了誰?”
“噢，小雨輕輕地落下來了，那小雨怎么會落下來的呀?”
“來，我們一起來學(xué)學(xué)，春風(fēng)吹得小雨輕輕地地下。”
7、觀察畫面“種花”
“那春風(fēng)吹來的時候，我們小朋友在做些什么呢?”
“原來小朋友去種花了!”
8、觀察畫面“芽兒發(fā)”
“春風(fēng)一吹，誰出來了呢?”
“哎，小芽是從哪里鉆出來的'呀?”
“小芽從泥土里鉆出來，我們可以用一個好聽的詞叫：芽兒發(fā)�！�
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小芽從泥土里鉆出來的樣子，邊做邊說：春風(fēng)吹，芽兒發(fā)。
(三)學(xué)習(xí)兒歌
1、師幼共同邊看書邊念兒歌
“剛才我們把大書一頁一頁仔細地看了一遍，現(xiàn)在讓我們連起來再看一遍，一邊看一邊說，好嗎?”
2、幼兒再次跟念兒歌
“這首兒歌可真好聽，讓我們再來邊看書邊念，會念的小朋友可以念得快一點，還不太會念的小朋友可以輕輕地跟著念!”
3、師幼邊做動作邊念兒歌
“哎呀，老師手里拿著書，都不好做動作了，讓我們把書放邊上，我們一起邊念邊做動作�！�
(四)延伸
春天還會有哪些秘密呢?那讓我們一起到外面去找一找，說一說好嗎?
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn)，借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中，我針對小班孩子的學(xué)習(xí)特點，通過表演詩歌中的角色來增加學(xué)習(xí)的趣味性，也讓幼兒更好的理解了詩歌，并自然地運用了詩歌中的語句來表述。在完整學(xué)念兒歌時，我層層遞進，從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書，邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式，幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌，同時也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對于兒歌的名字，在本次教學(xué)活動中我沒有特意的去引導(dǎo)，其實在活動一開始的第一張畫面，就是“春風(fēng)”的形象，實際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前，我都會問：“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊含其中了。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1. 知道輪胎是圓的。
2. 將車輪添畫成別的東西。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1. 課件《輪胎添畫》。
2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。
活動過程：
一、說一說
引發(fā)幼兒對輪胎的經(jīng)驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？
2、輪胎像什么？
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因為他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件（輪胎添畫）
邊看邊說輪胎變成了什么？怎么變的？
2、你想把輪胎變成什么東西？
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
5、獨立思考，作畫，不影響他人。
6、適當指導(dǎo)作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品并分享
展示作品：
說說添畫成的是什么東西。
活動反思：
整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達成體現(xiàn)整體美的目標。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動準備：氣球、大圖書
設(shè)計意圖：
這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達的能力。
活動過程：
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
�。�1）有哪些形狀呢？
�。�2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
（1）取氣球
師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜�，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞：吹、拋、扔等。
�。�3）放氣球
師：氣球?qū)殞毻胬哿耍覀冏屗脚赃呅菹⒁幌螺p輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化
�。�2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
�。�3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》
師：今天，老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。
�。�1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）
A、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
B、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
C、狐貍是怎么說的？結(jié)果怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。
D、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
E、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
F、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說一說
提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
活動準備：
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？
師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有�。�
師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）
師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖
師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？
師：現(xiàn)在里面有東西嗎？
師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰的罐子里有東西的？
師：大家都有的��！
師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！
2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學(xué)：罐子里的聲音小班科學(xué)：罐子里的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。
師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！
師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。
�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥�，
師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！
�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。
�、苷埪曇粢粯拥暮⒆幼谝黄�，然后聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認識紅豆、核桃、米。
�、賻煟耗銈冎绬幔裉祛櫪蠋熢谶@三個罐子里放了這三樣?xùn)|西！
�、诔鍪局甘九�，依次認識紅豆、核桃、米
A：出示米指示牌 師：這是什么？
B：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀？（紅豆寶寶）
C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？
4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）
師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶��？你們呢？
三、游戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”
1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。
師：警察叔叔這樣子（教師將標記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看
小班科學(xué)：罐子里的聲音教案。
2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）
注：見紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。
注：教師清唱，幼兒伴奏。
4、隨音樂練習(xí)
師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。
四、延伸探究活動
1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？
2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
師：沒聲音，為什么？
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。
3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。
【活動過程】
一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？
小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。
二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。
師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？
圖一提問：誰來了？小貓去干什么？
圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。
圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。
圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？
小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�
圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？
小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�
圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？
小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的�！�
圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？
小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！
總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問：
1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？
2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？
三、遷移新的知識經(jīng)驗。
1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？
2、游戲：誰的救生圈。
師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！
3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。
教學(xué)反思：
通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動環(huán)節(jié)要再詳細。在具體。在兒童化一些。
小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了�、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重點：
通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點：
愿意大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。
1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……
2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。
2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？
3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。
4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？
四、運用想象，體驗散文的娛樂美。
師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗。
五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？ 請幼兒舉例說明。
2．集體討論說理由。
3．教師小結(jié)：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。
六、活動延伸：
運用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）
1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當“種子”，并說說你是什么種子？老師來當“園丁”。
2．師幼互動做游戲
師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�
幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。
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