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      幼兒園大班安全教案

      時間:2022-02-13 10:06:24 幼兒園教案 我要投稿

      精選幼兒園大班安全教案模板匯總7篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      精選幼兒園大班安全教案模板匯總7篇

      幼兒園大班安全教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠(yuǎn)離不安全因素。

        2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。

        3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

        5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、小朋友戶外活動的圖片

        2、紅色標(biāo)記

        活動過程:

        1、出示幼兒戶外活動時的圖片

        提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

        (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

        那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

        2、尋找教室里不安全的因素

        ①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

        ②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

       、壅业讲话踩牡胤胶螅瑸椴话踩牡胤劫N上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。

        3、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?

        活動反思:

        在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

        小百科:活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。

      幼兒園大班安全教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

        2、注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

        活動準(zhǔn)備:

        小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

        活動過程:

        1、觀看木偶表演,引出話題。

        教師提問:

       。1)為什么沒有人和小豬做游戲?

       。2)小貓為什么說小豬不愛干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?

       。3)總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會把病菌留在衣服上。

        (4)小狗為什么說小豬不愛干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?

       。5)小猴為什么說小豬不愛干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?

       。6)總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。

        2、幼兒情境表演教師:小豬終于明白了:為什么沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個有禮貌、講為什么的好孩子,F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)

        3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論。

        教師:你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了,當(dāng)你打噴嚏的時候,你是怎么做的?

        鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠(yuǎn)一些,防止將細(xì)菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里,做個講衛(wèi)生的孩子。

        活動反思:

        在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點,怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用,我并沒有進(jìn)行空泛的說教,簡單的告訴,而是運用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,讓學(xué)生在積極自主的閱讀實踐中初步獲得答案,完成表格。這樣,駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點,又有什么作用,就容易讓人一目了然,而且印象深刻。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí),互相取長補短,組內(nèi)互相補充,提煉,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。這樣,學(xué)生通過自己學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的方式獲取的知識,就記得更牢,學(xué)得更扎實,也讓學(xué)生學(xué)得更自信。

        小百科:對,從丵(zhuo)從口從寸。一只手拿著點燃的蠟燭,有“向著”的意思。

      幼兒園大班安全教案 篇3

        活動名稱:

        緊急電話的用途

        活動目標(biāo):

        1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

        2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

        3、具備初步的自救意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

        2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

        3、幼兒用書:《緊急電話》。

        活動過程:

        一、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

        教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

        請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

        教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

        二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

        教師出示寫有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

        教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

        依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

        請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

        三、游戲"怎么辦,做什么"。

        教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

        幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

      幼兒園大班安全教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、知曉安全乘車的道理。

        2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

        3、加強幼兒的安全意識。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        活動重點難點:

        重點:能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

        難點:能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

        活動準(zhǔn)備:

        情景畫四幅,車窗一個,小猴頭飾一個,棒棒糖一根,零食若干。

        活動過程:

        一、引出問題

        師:今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好,陽光很好,爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩,鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了,一路上在車上動個不停,想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

        二、看情景表演并討論

        1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

        師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛啊,你好,小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外,顯得很興奮,一輛車開過來(其他教師輔助當(dāng)成車開過),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進(jìn)車?yán),不一會兒,鬧鬧又轉(zhuǎn)過身,跪在椅子上玩,一個急剎車鬧鬧差點摔倒)

        2、討論

        師:好,鬧鬧剛才在車上做了什么事情,你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做?

        出示圖片小結(jié):車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。

        3、情景表演二:在車?yán)锍詭О舻氖澄铮瑥能囍型巴馔绿祷蛉訌U物

        師:車子又往前開,馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買的棒棒糖,我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔,又一個急剎,差點噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)

        4、討論

        師:好,鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?

        出示圖片小結(jié):不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線,造成撞車事件。

        三、請幼兒做文明乘車,安全乘車的小乘客

        師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的`那些不正確的乘車方法,我們也知道了該怎么乘車了,不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全,有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。

        小朋友乘坐期間出難題。

        1、看,外面有個圣誕老公公,伸出手跟他打個招呼吧!

        2、請他們選擇正確的零食吃。

        四、小結(jié)再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。

        師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車,我們來看看要怎么做呢?

        車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

        五、延伸活動活動以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

      幼兒園大班安全教案 篇5

        活動意圖

        大班幼兒有著濃厚的探究欲望,喜歡動手嘗試新鮮事物,家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線,讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器,引導(dǎo)幼兒了解使用的常識,避免使用中發(fā)生危險。

        活動目標(biāo)

        1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

        2.知道按照電器的使用要求操作,未學(xué)會使用前不亂動電器按鈕。

        3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

        4.加強幼兒的安全意識。

        5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準(zhǔn)備

        1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,如小臺燈、按摩器、錄音機等,每組一至兩種。

        2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機、水果若干。

        3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。

        活動過程

        (一)開始部分

        師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電,我們一起來看看吧!

        1.分組觀察,嘗試操作小家電,了解家電都有開關(guān)。

        2.輪流試著打開開關(guān),觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

        (二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指,幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。

        1.教師講述案例,請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

        2.現(xiàn)場試驗:風(fēng)扇的威力。

        教師操作小風(fēng)扇,將蘿卜條伸進(jìn)扇頁,幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

        小結(jié):扇頁很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流動形成風(fēng),這讓我們感到?jīng)鏊。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣,能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險,小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

        3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn),他們在工作的時候可以觸摸嗎?

        小結(jié):正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險,如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等,小朋友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

        4.播放多媒體教學(xué)資源,豐富幼兒安全使用電器的常識。

        (1)教師情境式講述:小強看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機都不會用,這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動,可能會發(fā)生什么事?

        (2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

        小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前,不能隨便亂動電器按鈕,否則可能傷到自己。

        (三)結(jié)束部分

        師:我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場制作果汁,請小朋友們一起來品嘗吧!

        活動反思

        家電常識是門新課,即沒有課本,更沒有參考資料,教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解,喜歡靈活多樣的實踐加實訓(xùn)教學(xué),幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

        實踐的教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們不怕臟和油,蹲在地下就動手,和坐在教室里判若二人,教學(xué)中講的內(nèi)容,通過實訓(xùn),使學(xué)生知識掌握的深而廣,并且特別容易記牢。

        前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核,我采用了三步考核方法:

        第一步考核的全是填空,是閉卷,這樣基本的知識大家還是要用心背過的,占三十分。

        第二步考核的實訓(xùn)的拆裝,它包括二項內(nèi)容,空調(diào)和冰箱的拆裝,這項考核包括電工用具的正確使用,及拆卸物品的規(guī)范擺放,最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

        第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識,采用抽簽的方法,抽到哪個就考哪個,是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

        通過這樣的教學(xué)和考核,我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

      幼兒園大班安全教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

        2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

        3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

        活動過程:

        1、活動導(dǎo)入:談話活動

        教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

        2、活動展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

       。1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

        (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

       。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

       、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

        ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

        ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

        3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

       。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

       。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

       。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

       。4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

       。5)分享各組討論內(nèi)容。

        5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

        安全使用文具規(guī)則的參考范例:

       。1)使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

       。2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

       。3)不用筆尖對著自己和他人。

       。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

       。5)用完文具要收拾整齊。

       。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

       。7)使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

        活動反思:

        本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

        小百科:物品,漢語詞語,讀音為wù pǐn,是生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個概念,泛指各種東西或零星的物品,也泛指經(jīng)濟(jì)活動中涉及到實體流動的物質(zhì)資料。

      幼兒園大班安全教案 篇7

        設(shè)計意圖:

        根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。

        當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗,我設(shè)計了本節(jié)活動。

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時,能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

        2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

        3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準(zhǔn)備:

        災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

        活動過程:

       。ㄒ唬┎シ诺卣鹣嚓P(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

        教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

        幼兒:略

        教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

        幼兒:略

        教師小結(jié):地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

       。ǘ┛凑n件,了解地震的形成過程。

        教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

        幼兒:略

        教師小結(jié):地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運動,當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。

        (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護(hù)自己。

        1、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護(hù)自己。

        教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時,我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

        幼兒:略

        現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

       、、有序地快速地跑到空曠的地方。

       、、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

       、、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。

       、取⒉豢蓮亩䴓峭绿。

        教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

        幼兒:略

        教師:我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

        ⑸、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?

        幼兒:安全出口。

        教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

        幼兒:略

        教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

        教師小結(jié)自救方法。

        2、通過游戲活動,讓幼兒知道發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

        教師:現(xiàn)在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

        幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

        幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時糾正。

        (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

        教師:20xx年青海發(fā)生了強烈的地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

        剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

        活動反思:

        新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。

        這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

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