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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2022-02-09 10:20:43 幼兒園教案 我要投稿

      【精品】幼兒園大班教案范文匯總四篇

        作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精品】幼兒園大班教案范文匯總四篇

      幼兒園大班教案 篇1

        【設(shè)計(jì)意圖】

        幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃,?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng);顫姾脛(dòng),喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng),但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場地。

        通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí),符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動(dòng),逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育原則。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

        2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

        3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形

        重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

        難點(diǎn):捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

        【活動(dòng)過程】

        一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

        師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)

        二、基本部分

        1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

        師:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

        師:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

        師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。

        師:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))

        2.游戲捕蝴蝶

       。1)1/2人當(dāng)蝴蝶,1/2人當(dāng)網(wǎng)

        師:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)捕蝴蝶魚的游戲。

        師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

      幼兒園大班教案合作拿圈追逐跑

        2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。

        3、通過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能大膽想象剪出不同變化的"春"字

        活動(dòng)難點(diǎn):

        初步理解減法的含義

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

        2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙

        3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入:

        1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?

        2、今天春姑娘又要請你們剪"春",上次你剪"春"字的時(shí)候,"春風(fēng)"遇到了誰?

        二、幼兒剪"春"要求:

        1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?

        2、每個(gè)"春"字都要不一樣。

        3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

       。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔O隆@蠋熃o的紙不一定剪完)三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下,你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣?

        2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

        四、找題目:

        1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計(jì)算方法來表示?為什么用減法?

        師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí),我們就用減法來表示。

        2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號(hào)后寫上答案。

        3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)

        五、延伸:

        引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1通過傾聽故事激發(fā)幼兒關(guān)心他人、心中有他人的良好情感。

        2理解詞匯,能用簡單的語言說出小動(dòng)物是這怎樣幫助老婆婆的。

        3體驗(yàn)助人給自己帶來的快樂。

        4能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大棗、紙偶(老婆婆)、掛圖。

        活動(dòng)過程:

        〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

        1師:小朋友看這是什么?(大棗)你們知道是誰送給我們的嗎?(幼兒猜)

        2出示手偶引發(fā)興趣問:老婆婆哪來的大棗呢?

        3幾年前,老婆婆在山上種了一棵棗樹,她非常辛苦的來照顧小棗樹,給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結(jié)出了許多有紅又大又甜的棗子?墒怯幸惶欤掀牌庞惺鲁鲩T了,突然,刮起風(fēng)、下起雨來了,把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

        問:小朋友棗子落在地上、臟水會(huì)怎樣?(幼兒說)你們想不想幫助老婆婆?快想想你有那些好辦法?(幼兒說)這時(shí)小刺猬、啄木鳥、小喜鵲也發(fā)現(xiàn)了,它們會(huì)用什么辦法來幫助老婆婆呢?

        小結(jié):小動(dòng)物和小朋友一樣也非常能干。

        〈二〉講述故事:

        1故事的名字叫:老婆婆的棗樹

        2出示掛圖邊講邊演示教具,問:①這時(shí)老婆婆回來了,一看樹上、地上一個(gè)棗子也沒有了,她著急的說:“哎呀,我的棗子都到哪里去了?”

       、谛∨笥芽旄嬖V老婆婆棗子哪去了?是誰幫助她的?怎樣幫助她的?用什么辦法?(幼兒說)(引導(dǎo)幼兒用故事中的語言表述出來。)

        ③小動(dòng)物們?yōu)槭裁葱α?它們滿身是汗為什么還不決累呢?

        〈三〉品德教育:

       、偃绻覀冇龅絼e人有困難的時(shí)候,我們該怎么辦?(幼兒充分發(fā)言)

        小結(jié):老師知道小朋友都是一些關(guān)心幫助別人、愛動(dòng)腦筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地從家里帶來了許多棗子請你們吃,你們高興嗎?怎么說?(出示棗子)

        ②幼兒品嘗棗子、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班教案 篇4

        設(shè)計(jì)思路:

        在烏鴉喝水的活動(dòng)后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等東西時(shí),發(fā)現(xiàn)水真的會(huì)慢慢升高了,烏鴉就喝到水了,這時(shí),有一個(gè)孩子說:“水這么臟,烏鴉怎么能喝呢?”“對呀,烏鴉喝了臟水會(huì)生病的!币灿泻⒆映植煌庖,說:“烏鴉又不是人,人喝了才會(huì)生病,烏鴉是不會(huì)生病的。”,孩子們的情感中,有的把動(dòng)物當(dāng)人類一樣看待,也有的還是有區(qū)別地對待我們的動(dòng)物朋友,我覺得這個(gè)話題對于孩子們的情感,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升都有著一定的價(jià)值,既貼近孩子的生活,又能使孩子及時(shí)梳理、提升原有經(jīng)驗(yàn),更重要的是能培養(yǎng)孩子關(guān)心、保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的'積極性。于是,我在接下來的日子里創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供幫助,引導(dǎo)孩子們開始關(guān)注這一現(xiàn)象。

        經(jīng)過一段時(shí)間的積累,孩子們的很多經(jīng)驗(yàn)得到了拓展,我覺得有必要把孩子個(gè)體的、零星的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的、共有的經(jīng)驗(yàn),于是預(yù)設(shè)了這次集體活動(dòng),引導(dǎo)孩子結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),猜測表述小鯉魚生病的原因,從中了解水與動(dòng)物、人類的關(guān)系,從而樹立保護(hù)水資源的意識(shí),初步形成保護(hù)水資源的日常行為。本次活動(dòng)采用多媒體故事聽賞的形式,在激發(fā)孩子興趣的基礎(chǔ)上,以提問的形式調(diào)動(dòng)孩子已有經(jīng)驗(yàn),大膽猜測小鯉魚生病的原因,再從孩子情感出發(fā),幫助小動(dòng)物想辦法,表達(dá)解決問題的辦法,使孩子們在交流中分享經(jīng)驗(yàn),然后,將孩子想的辦法編進(jìn)故事里,最終故事有了完美的結(jié)局,使孩子有一種愉悅的情感體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)的樂趣。最后,通過創(chuàng)設(shè)情景,使孩子們自然地在游戲中模擬保護(hù)水資源的行為,激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進(jìn)行相關(guān)的垃圾分類的探討,進(jìn)一步提升孩子們有關(guān)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

        一、活動(dòng)內(nèi)容與要求:

        1、在聽聽議議中,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因,從中了解水與動(dòng)物、人類的關(guān)系。

        2、樹立保護(hù)水資源的意識(shí),初步形成保護(hù)水資源的日常行為。

        二、重難點(diǎn):

        重點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),猜測想象小鯉魚生病的原因,了解水污染的危害。

        難點(diǎn):設(shè)想并清楚表述各種保護(hù)水資源的方法。

        三、材料準(zhǔn)備:

        前期經(jīng)驗(yàn)積累:調(diào)查報(bào)告“河水為什么變臟了!崩@三個(gè)

        多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動(dòng)物圖片

        四、活動(dòng)流程:

       。ㄒ唬、情景導(dǎo)入:

        操作手偶:小朋友好,我是猴醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動(dòng)物都生病了,好了,不跟你們多說了,我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病,再見。

        過渡:小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?我們一起去醫(yī)院看看吧。

       。ǘ、聽聽議議:

        1、多媒體欣賞,教師講述故事前半部分,穿插提問:

       。1)、小鯉魚為什么會(huì)生病呢?我們一起幫老虎警長想想可能會(huì)是什么原因呢?(幼兒猜測、想象)

        過渡:老虎警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個(gè)明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了。

       。2)、繼續(xù)欣賞:晚上————老虎警長想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我明白這是怎么回事了?

        問:小朋友,你們明白了嗎?到底是什么原因使小鯉魚生病了呢?(幼兒說原因,教師小結(jié):原來是有的小動(dòng)物不講衛(wèi)生,往河里亂扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鯉魚才會(huì)生病的)。

        你們覺得這樣的行為好不好?為什么?

        (3)、討論:如果河水污染了,我們的生活會(huì)變得怎么樣呢?

       。銈兿矚g住在被污染的小河邊嗎?為什么?)

        我們能做些什么事情讓這個(gè)地方和原來一樣美呢?

       。4)、小動(dòng)物們都知道自己做錯(cuò)了,可他們不知道怎樣使河水變干凈?你們有什么辦法使河水變干凈呢?(幼兒大膽設(shè)想、表述使河水變干凈的方法。)

        2、我們想的辦法真多,森林里的這條小河最后會(huì)變干凈嗎?仔細(xì)聽。(完整欣賞故事)

       。ㄈ、操作遷移:

        1、我們這里也有一條小河,看看這是一條什么樣的小河?我們該怎么做呢?

        2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子觀察垃圾箱的不同標(biāo)志。)

        3、我們劃著小船出發(fā)嘍,打撈起來的垃圾不要走錯(cuò)家哦。(聽音樂,幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾,并分類放。)

        4、小船靠岸了,我們來看看垃圾有沒有走錯(cuò)家。(一起觀察、討論,幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)。)

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