關(guān)于幼兒園小班教案模板合集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動準(zhǔn)備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。）
活動過程：
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。
三、幼兒游玩：“Mouth樂園”。
1、教師：“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
�。�2）你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴。
1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴？”
2、教師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
�。�1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
�。�2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
�。�3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
活動準(zhǔn)備：
大樹和落葉的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢?
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了?(掉下來了)
師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請你來說一說(配合動作，做一做)，樹葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?
二、老師念兒歌
師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪里去呢?又做了什么事?(請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發(fā)揮想象)
師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧恕?秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)
師：樹葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作)
三、老師小朋友一起念兒歌
1、邀請小朋友和老師一起念兒歌。
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。引導(dǎo)每一個幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)�游戲。老師來做樹媽媽(把畫有大樹的卡紙貼在身上)，請小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時候 ，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀 (玩?zhèn)�兩三遍，視時間而定)。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇3
活動目的：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水的特性。
2、通過活動，讓幼兒了解水與人類的關(guān)系及水污染的嚴(yán)重性。
3、教育幼兒節(jié)約用水。
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)
適用對象：中班幼兒
教學(xué)方法：觀察、體驗(yàn)、品嘗、交流
活動準(zhǔn)備：
溫開水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子為透明的)、水污染圖片一組。
活動過程：
(一)開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒，請小朋友聽倒水的聲音，“請小朋友閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?
(二)基本部分
了解認(rèn)識水，讓幼兒知道水是流動的，透明的、沒有顏色
沒有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。
師：“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀?老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的，沒有顏色的。”
(出示一杯溫開水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個杯子里裝的是水，請小朋友動動腦筋，想辦法將水找出來“(啟發(fā)幼兒聞或嘗)
師：“請小朋友試試能將水拿起來嗎?
(通過此嘗試，讓幼兒感受水是流動的)
(每組都有準(zhǔn)備好的一盆水)
師：“通過我們以上做的小實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)水是無色無味會流動的液體。
2、討論水和人類的關(guān)系
師：“小朋友知道水都有什么用呢?(請幼兒自由發(fā)言后，看圖片)
(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農(nóng)田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結(jié)合幻圖片向幼兒講述水的作用，再通過圖片讓幼兒了解水是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里扔垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導(dǎo)致了水污染。)
3、教育幼兒保護(hù)水，節(jié)約用水。
師：“小朋友知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水嗎?(不亂扔垃圾，還要注意節(jié)約用水，每次洗過手后，要將水龍頭關(guān)上，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(三)結(jié)束部分
師：“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了(幼兒體驗(yàn)水是流動時玩臟了) 但是這些水要是白白的倒掉多浪費(fèi)呀，小朋友想想這些水還能用來干什么呢?
(可以用來洗臟手絹或給花澆水等等)
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
2、 通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
3、 感知多媒體畫面的.動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4、 在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片《小松鼠的秋天學(xué)校》
2、 軟墊 布球
3、 音樂：小松鼠進(jìn)行曲
活動過程
1、 故事引導(dǎo)
師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)�！犯蠋熌钜槐��？纯纯磮D片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實(shí)也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)敉庹踝樱谒麄兣抨?duì)的時候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊(duì)伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯！
2、 感應(yīng)固定拍
�。�1） 準(zhǔn)備與出發(fā)
師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）
我們一起隨音樂來
間奏與前奏：拍膝。
A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等
�。�2） 行進(jìn)步伐與路線
3、 勇敢者的道路
間奏與前奏：拍膝
A段：雙腳跳、單腳跳、踏步
4、 延伸活動
師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水�；顒咏Y(jié)束
反思：
活動過程緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，能抓住活動的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動，孩子表現(xiàn)的興趣濃厚。
整個活動，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應(yīng)音樂固定拍的時候，我自行設(shè)計(jì)律動，讓孩子用不同步伐或方式行進(jìn)，變換不同的排列隊(duì)形，給活動增加趣味性，把孩子的興趣攏進(jìn)來，只是在進(jìn)行的時候，我應(yīng)該向孩子提出又細(xì)又易懂的要求，然后再進(jìn)行游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會亂。
此活動的教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的機(jī)會，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示；接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，每到音樂的第一拍，我都會提醒孩子準(zhǔn)備開始了，這樣做孩子就能很好的感應(yīng)固定拍�？偟膩碚f，孩子的表現(xiàn)達(dá)到我預(yù)期效果。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點(diǎn)：
重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準(zhǔn)備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋�？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾�，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄：
七、活動反思：
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識細(xì)菌的危害。
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。
2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰？
師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！
講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞��？它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？
師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去？
教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說出手臟了，有細(xì)菌。）
師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢？（引導(dǎo)孩子說出：剪指甲、洗手。）
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主題升華
師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？
師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎么才能把細(xì)菌趕走呢？
小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、結(jié)束活動
師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！
故事：細(xì)菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地走出細(xì)菌城堡，出來探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩�！奔�(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西�！肮≡脚K的環(huán)境我們越喜歡！”
指甲的主人這個時候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。
2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。
3、進(jìn)一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。
2、積木每組一筐，筆每人一支。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友，你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?
二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。
1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導(dǎo)。
三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設(shè)施。
1、觀察客廳提問：
——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)
——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們干什么?(請客人坐、喝茶)
2、觀察臥室
——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)
——臥室是干什么的呀?(睡覺的)
3、觀察衛(wèi)生間
——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間)，衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡，上廁所)。
4、觀察廚房
——這個地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)
四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設(shè)施的認(rèn)識。
1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎?好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間?還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個房間，然后用線連一連。
2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)。
五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。
1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢?
2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。
六、活動延伸。
建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”，并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。
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