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      幼兒園音樂活動教案

      時間:2022-02-04 11:25:29 幼兒園教案 我要投稿

      實用的幼兒園音樂活動教案范文八篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      實用的幼兒園音樂活動教案范文八篇

      幼兒園音樂活動教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

        2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂、樹葉、兩個大樹。

        活動過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲。

        價值取向:幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

        過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

        1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

        2、幼兒邊做動作邊唱歌。

        3、完整的邊做動作邊唱歌。

        二、樹葉找媽媽。

        價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

        1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

        小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

        2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

        聽聽他們自己是怎么說的。

        小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

        3、教師與幼兒一起驗證。

        4、游戲:樹葉找媽媽。

        規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。

        三、掃落葉。

        價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進一步分辨音高。

        出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

        第一編游戲:游戲規(guī)則:

        1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

        2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

        第二遍游戲:

        幼兒來做清潔工人。

        延伸活動:

        樹上的藍色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

        我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。

        活動反思:

        本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

        活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進來,使得目標(biāo)能順利的達成。

        活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。

      幼兒園音樂活動教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

        2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

        3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、音樂磁帶、錄音機。

        2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

        3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

        活動過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

       。1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

       。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

       。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

        2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

       。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

       、僖龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

       、谝龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

       、垡龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

        ④幼兒聽A段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

        (3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。

        3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

       。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

       。2)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

       。3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

        4、啟發(fā)幼兒思考

        教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

        (懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理)

        活動延伸:

        結(jié)合社會活動“我會交朋友”,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

        我的小花園

        大班音樂——《我的小花園》

        一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

        2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

        3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

        二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

        2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

        三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

        1、律動《新疆舞》入室

        2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

        3、節(jié)奏練習(xí):

        我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

        0/ /0/

        ——————

        0X / X XX X/X0

        ——————

        這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

        0 / / 0

        —— ——

        0X /XXX /X 0

        ————

        那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

        0 / / 0/

        —— ————

        0 X /X X X X/ X0

        —— ————

        (二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

        1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

        2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

        3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

        1、幼兒完整跟讀。

        2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

        3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

       。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

        1、按旋律朗誦歌詞。

        2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

        3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

        4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

        5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

       。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

       。┞蓜印锻米游琛烦鍪摇

      幼兒園音樂活動教案 篇3

        設(shè)計意圖

        正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實;畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃.知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié),更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

        活動目標(biāo)

        1.通過多種途徑感受音樂的美。

        2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

        3.能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1.動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

        2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

        3.各種水果、小樹葉頭飾。

        4.各種材料的打擊樂用具。

        活動過程

        一、感受部分

        1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進入活動室。

        ①師逐一舉起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

       、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

        2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

       、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

       、谧屑毬犅牁非那、后有什么不一樣?

        指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作),再后來又是歡快的音樂。

        二、理解部分

        師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

        1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

        2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

        3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

        指導(dǎo)策略:在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

        三、表現(xiàn)部分

        (一)伴奏

        你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

        1.自取自玩

        幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

        幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

        2.聽音樂伴奏

       、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

        幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

       、趩l(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段。)

        幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

       、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

        幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

        (二)創(chuàng)編動作

        師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實,和它們一起歡慶豐收呀?

        1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

        幼兒行為:個別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

        2.鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

        幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂活動帶來的快樂。

        3.教師以秋姑娘的角色介入表演

        師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

        幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮.良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進一步加深了對音樂作品的理解。

        四、結(jié)束部分:分享水果

        “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

      幼兒園音樂活動教案 篇4

        目標(biāo):

        1,能愉快地參與活動.

        2,學(xué)會觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.

        3,了解常見車輛的名稱,并分類.

        準(zhǔn)備:

        1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

        2,律動(汽車司機).

        過程:

        一,參觀車展,認識各種車輛

        1 觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征

        2 幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).

        幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個別提問鞏固幼兒對車的認識.

        二,分類操作:

        1 介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.

        2 引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.

        三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.

      幼兒園音樂活動教案 篇5

        目的:

        1、在音樂活動中感應(yīng)AB兩段曲風(fēng)及兩拍休止。

        2、樂于參加音樂活動、并在活動體驗愛媽媽的情緒。

        準(zhǔn)備:布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋

        過程:

        一、肢體意識

        老師彈鋼琴伴奏,孩子隨音樂做各式律動。

        二:感應(yīng)曲風(fēng)

        1、故事引導(dǎo)

        母親節(jié)到了,大家歡天喜地得準(zhǔn)備慶祝這個歡樂的日子。寶寶、小熊、貓咪和小狗都熱烈的討論著要送什么禮物給媽媽。

        2、感應(yīng)曲風(fēng)

        聽音樂感應(yīng)A段快板,B段慢板音樂,并感知兩拍休止

        1) 肢體

        A段快板:休止/飛吻兩下(或拍手)。

        B段慢板:樂句/雙手隨音樂舞蹈。

        2) 布娃娃出去游玩,兩人一組

        A段快板:休止/輕拍娃娃。

        B段慢板:樂句/用紗巾當(dāng)搖籃搖娃娃。

        句尾/娃娃互親。

        3)木魚

        A段快板:休止/敲兩下。

        B段慢板:樂句/木魚插上棒槌當(dāng)果汁,喂娃娃喝。

        4)砂蛋

        A段快板:休止/敲兩下。

        B段慢板:樂句/以各種方式傳砂蛋感應(yīng)樂句。

        三、結(jié)束

      幼兒園音樂活動教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1.喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。

        2.感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c。

        3.能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

        4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

        活動準(zhǔn)備:

        人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

        1“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺?”

        2“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

        3“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

        4“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?挑起舞來就非常好看。

        5請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點。

        二、進一步體驗?zāi)九既颂?學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。

        1“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點,給小木偶取名字。

        2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

        3“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學(xué)習(xí)。

        4“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動作。

        三“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。

        活動后的反思:

        活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng),非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的.快樂。

      幼兒園音樂活動教案 篇7

        設(shè)計意圖

        小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

        《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

        活動目標(biāo)

        1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

        2. 會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

        活動重點

        能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

        活動難點

        初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

        活動準(zhǔn)備

        1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

        2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

        活動過程

        教學(xué)反思

        一、觀看課件,引起興趣

        師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方,請你們仔細看看這是哪里呀?

        師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個地方,它們覺得有點陌生、有點害怕,這個時候出現(xiàn)了小朋友們,他們在干什么呀?

        師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!

        二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱

        1. 熟悉圖譜

        師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?

        師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導(dǎo)幼兒理解)

        師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

        2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

        3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

        4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

        師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

        三、鞏固歌曲

        1. 請幼兒進行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發(fā)揮)

        2. 請幾對好朋友一起表演

        現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

        四、活動延伸,總結(jié)師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

      幼兒園音樂活動教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

        2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

        3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

        歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

        活動準(zhǔn)備:

        1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

        2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉

        3、各種不同小動物的紙偶。

        活動過程:

        2、猜謎語。

        教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

        3、導(dǎo)入

        教師出示一只臟豬,進行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進行討論)

        3、學(xué)唱新歌

        4)聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。

        2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)

        5)啟發(fā)幼兒

        用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?

        6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

        師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”(隨音樂與幼兒做洗澡動作)

        7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

        1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

        2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

        8、分角色進行表演

        1)引導(dǎo)幼兒觀看時,注意觀察其表情。

        2)分組進行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。

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