有關(guān)幼兒園音樂活動教案匯總5篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。
活動準備：
1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；
2. 多媒體課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小朋友們，你們知道小豬長得什么樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）
小朋友們好！你們看我今天干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，初步了解歌曲內(nèi)容
臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）
小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動物愿意與小豬做朋友嗎？請看。
1、欣賞第一段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做游戲？（小兔子）
小兔子怎么說的？怎么做的？
�。ㄐ⊥谜f：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做游戲？（小羊）
小羊怎么說的？怎么做的？（小羊說：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！保�
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn)
豬小弟找到朋友了嗎？為什么？（因為它身上太臟了）
小豬應(yīng)該怎么做？（去洗澡）
豬小弟是怎樣做的呢？（…）
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康
小朋友，你喜歡什么樣的小豬？（干凈的）為什么？
�。ㄒ驗榍谙丛�、愛清潔、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）
三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地進行游戲活動
1、第一遍游戲
老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
2、第二遍游戲
選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友，你們在家經(jīng)常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）
2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法
邊學(xué)說邊做動作：
洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗
搓胳膊搓胳膊，搓搓搓
擦后背擦后背，擦擦擦
洗腳丫洗腳丫，洗洗洗
五、結(jié)束活動
老師這里有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧！（邊洗邊說兒歌）結(jié)束活動。
幼兒園音樂活動教案 篇2
預(yù)設(shè)活動：
一、組織討論
1、你想表演什么節(jié)目？
2、文藝演出節(jié)目的要求是什么？
3、商量選出2-3個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表）
4、表演節(jié)目需要做哪些準備工作？
二、分組準備
預(yù)設(shè)：1、畫海報
2、做飾品
3、設(shè)計服裝
4、排練節(jié)目
三、模擬展示表演
設(shè)計思路：
音樂藝術(shù)教育是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯(lián)歡活動中“我們班應(yīng)該表演什么節(jié)目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。
然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節(jié)目還是非常有難度的。表演節(jié)目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些準備？今天的這個活動就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問題，同時激發(fā)孩子敢于探索、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參與這樣的活動打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標：
1、能講述自己所了解的關(guān)于演出的一些知識。
2、初步具有解決問題的能力。
3、能利用已有的`經(jīng)驗、知識及技能大膽創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
活動準備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點：
幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
活動難點：
幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程：
開始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，
基本部分：
一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么�。浚ê枚喽棺樱┯写蠖苟�，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子�。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼�？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習(xí)表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
幼兒園音樂活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
《綱要》明確指出：選擇的教育內(nèi)容既是貼近幼兒的生活和經(jīng)驗，尊重知識的系統(tǒng)性，與幼兒興趣、能力相適應(yīng)的，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，其中辦家家就是孩子最喜歡的游戲之一，在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲….所以我選擇了《辦家家》這首音樂。歌曲《辦家家》就是根據(jù)這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛，其中旁白部分節(jié)奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。教師通過游戲貫穿整堂課堂，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。
活動目標：
1、初步感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型，激發(fā)孩子對敲擊節(jié)奏的樂趣。
2、初步學(xué)習(xí)仿編歌詞，并從中體驗創(chuàng)造的樂趣。
重點難點：
重點：感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型。
難點：學(xué)習(xí)仿編歌詞。
活動準備：
1、課前熟悉歌曲《辦家家》
2、VCD片及VCD機子。
3、人手一份餐具：鍋、碗、瓢、盆、筷子、調(diào)羹等。
4、布置超市，內(nèi)放各種蔬菜玩具。
活動過程：
一、分配角色，復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》，教師帶領(lǐng)幼兒共同歌表演《辦家家》激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、嘗試運用餐具敲擊聲響來表現(xiàn)：XX X/XX X/XX XX/XX X
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏型
師：寶寶聽說我們小朋友玩辦家家的游戲，他來做客了，我們一起炒小菜給他吃吧。
2、游戲：“快樂娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、湯勺等來表現(xiàn)節(jié)奏。
�。�1）教師表演，激發(fā)幼兒表演的*望。
師：娃娃吃飽了，高興地笑了，瞧，大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興唱起了歌，聽聽，他們唱的是什么歌呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，教師用大鍋來控制敲打的速度。
�。�3）教師指揮幼兒以分小組的形式來敲打小碗或者以爸爸媽媽比賽的形式來敲打節(jié)奏。
�。�4）伴隨音樂完整地表演一遍“快樂娃娃家”
三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
1、教師以班上來了很多客人老師，要為他們準備更豐富的蔬菜為由，帶領(lǐng)孩子去超市挑選一樣蔬菜。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己挑選的是什么蔬菜
3、教師示范把挑選的蔬菜編到歌曲中，如“炒黃瓜，炒黃瓜，炒好黃瓜開飯啦~”
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并互相交流。
5、選擇1-3種蔬菜完整演唱一遍。
四、給客人老師送上自己炒的蔬菜，并把自編的歌曲唱給客人老師聽�；顒幼匀唤Y(jié)束 。
活動反思：
活動中，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節(jié)奏的掌握也比較好，還能用身體的各個部分拍出聲勢。但是由于孩子們第一次使用碗和湯勺來進行節(jié)奏練習(xí)，都比較興奮，常規(guī)不能很好地掌控。
后半部分的仿編通過游戲也都掌握得較好，也許游戲加入一些會更好吧。
幼兒園音樂活動教案 篇5
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2、能積極參加猜謎活動，并能接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難，體驗音樂活動的快樂。
重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。
難點：模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
【活動準備】
數(shù)張謎語造作圖片。
【活動過程】
開始部分：
《師生問好歌》、練聲3遍
基本部分：
熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。
師：我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了，今天我就來考考你們。
1、師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你們猜猜這是什么動物呀？
師請個別幼兒說出是什么動物，并引導(dǎo)幼兒唱出謎底，“知道知道這就是**呀�！�
2、“下面我再加兩個特征，看看你們能不能猜出來？并且把謎底唱給我聽”、
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的，你們猜猜這是什么動物呀？”
師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。
再次出圖片，說唱謎語。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身體胖胖的，喜歡吃竹子，”
幼兒一起唱歌回答。
4，連續(xù)猜謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子。
幼兒一起唱出答案
不看圖片聽老師唱歌提問
師：下面我要換一種方式出謎語，我們不看圖片了，看王老師的動作來猜。
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，個子高高的，脖子長長的
自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編
1、師：我準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？
�。�1）請個別幼兒上來創(chuàng)編（3——4個）
（2）師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什么？可不可以加上小動物長什么樣子？可不可以加上小動物的叫聲？
�。�3）師加以完善，幼兒一起唱歌回答。
�。�4）表揚完全是自己唱出提問的部分幼兒
2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個，我告訴你謎底，你編給我聽，今年是豬年，編個小豬吧？
請個別幼兒說出小豬的特征，師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。
“我們再編一個，誰來說說我們編個什么呢？”
請一個幼兒說說要大家編什么？
師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征，創(chuàng)編動物謎語。
結(jié)束部分
“今天，我們學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)，是把謎語唱出來的，現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋�謎語給后面的客人老師猜猜，也可以請客人老師出給小朋友猜”
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