幼兒園大班健康教案錦集九篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問：說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约?/p>
的心情、感受，
讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。
2、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
感冒的一些特征圖片。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
你們聽聽這是什么聲音？小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）
小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>
1、著涼：天氣涼了沒有及時(shí)加衣服，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。
3、小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，注意休息，多喝開水）
小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
�、僮⒁鈿鉁刈兓�、教師增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。
【活動反思】
活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果�；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
小百科：感冒，百姓所說的感冒是指“普通感冒”，又稱“傷風(fēng)”、急性鼻炎或上呼吸道感染。感冒是一種常見的急性上呼吸道病毒性感染性疾病，多由鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒、�？刹《�、柯薩奇病毒、冠狀病毒、腺病毒等引起。
幼兒園大班健康教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。
2、難點(diǎn)：知道為什么會蛀牙。
【活動準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
�、� 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會有洞洞的？”
�、� 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟�！�
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽�？�?/p>
5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
【活動反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí)，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜�！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時(shí)，通過實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會話練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調(diào)動了他的表達(dá)欲望。
總的來說，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。
2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程：
教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個(gè)人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病，影響身體健康)
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓�，惹得大家都不快樂了�，F(xiàn)在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會喜歡你的等等)
3、看幻燈聽第二段故事。
教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個(gè)人生氣會使大家生氣，一個(gè)人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院。
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒
教師：小朋友，你們有沒有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天，我想上公園，媽媽沒時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?（不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時(shí)候感到快樂?(做了好事，受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時(shí)候，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)
活動延伸：
活動結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
附事故《生氣大院和快樂大院》
一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣�；氐郊�，小花貓走來和小勇玩，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧�！贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。
小勇應(yīng)該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……
小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯(cuò)了，他對小花貓說：“昨天我錯(cuò)了，我再也不生氣了�！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳，對不起，我不生氣了�！毙』ü啡フ倚」u，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!
活動反思：
讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。
2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：通過游戲練習(xí)平衡跳躍能力。
活動難點(diǎn)：幼兒對跨越跳動作的掌握。
活動過程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入角色，熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地，椅子放在圓點(diǎn)。
1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。
�。ㄐ∨笥逊畔乱巫诱驹谝巫雍竺妫⿴煟含F(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）
�。ǘ┳杂商剿饕巫拥亩喾N玩法
1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎？"（找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。）
2、幼兒自由探索2—3分鐘
3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）
（三）椅子的組合運(yùn)動
1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
�。�1）把椅子依次挨著放。（跨小山）
�。�2）將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡）
�。�3）把椅子背著地靠在一起做成小路。（跳過障礙）
（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）
�。�5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）
3、游戲：沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。
�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個(gè)舞吧"
2、養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時(shí)你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時(shí)候你們覺得玩椅子合適嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險(xiǎn)的。
師：時(shí)候不早了，我們慢慢開車回家吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）
活動反思：
活動設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時(shí)都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高�；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂，教師執(zhí)教時(shí)口令清晰，整個(gè)活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是在活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的`玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動時(shí)，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時(shí)，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1. 知道健康檢查的基本項(xiàng)目及重要性。
2. 愿意并能配合醫(yī)生完成檢查。
3. 能在情景中用語言和動作表達(dá)自己對健康檢查的理解。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，懂得健康檢查的重要性，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
難點(diǎn)：在情景表演中啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.白大褂、故事中各種動物頭飾。
2.PPT課件。健康檢查的器具（身高體重計(jì)、聽診器、視力表、小鏡子等）
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實(shí)物或模型，引出活動。
提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的？干什么用的？
二、欣賞課件，講述故事《有趣的健康檢查》。
1.教師講述一遍故事。
提問：小貓沒有生病，媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢？（理解檢查重要性）
2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽教師講故事。
提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查？是怎么做的? （掌握檢查項(xiàng)目）
檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚(yáng)小貓的？小貓是怎么回答的？
為什么說這是一次有趣的檢查？哪兒是有趣的？
三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演“健康檢查”。
1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與健康檢查。
�。�1）你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？
�。�2）醫(yī)生在給你檢查時(shí)，你是什么感覺的？
（3）我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查？你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的？
�。�4）引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)如何配合醫(yī)生做健康檢查，知道做檢查時(shí)不要害怕，按照醫(yī)生的要求做。
2.師幼共同表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物，教師扮演大象醫(yī)生，簡單模擬健康檢查的過程。
3.活動小結(jié)。
幼兒園大班健康教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
三、活動過程：
(一)開始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
A 和幼兒談話，提出問題。
師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
B 幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。
C 熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?
A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
B 探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作)
C 互換角色，合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分：放松活動
講評：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
幼兒園大班健康教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
我班都是獨(dú)生子女，多數(shù)幼兒由于在家備受家長溺愛的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進(jìn)入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化無形之中表明幼兒具備積極情緒的，學(xué)會調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要。，因而有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人，而不做情緒的奴隸，為他們的成長及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的具體形象思維出發(fā)，以"辨別面部表情來判斷情緒，從而來控制情緒為線索，設(shè)計(jì)了"健康有氧操--情緒大變臉--玩臉譜轉(zhuǎn)盤--聯(lián)系生活實(shí)際--放飛好心情--一起來舞蹈"這六個(gè)環(huán)節(jié)，在音樂中開始，在音樂中結(jié)束，同時(shí)在參與豐富多彩的活動中初步學(xué)會感知判斷情緒，從而了解良好的情緒有助于人的身心健康，并初步教給幼兒控制情緒的方法，有意識地在學(xué)習(xí)和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。
4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。
2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、六個(gè)表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）
2、準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī)；
3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過程：
一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）
二、情緒大變臉
�。ㄒ唬┍鎰e面部表情
1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）
2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？
3.教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。
�。ǘ�"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？
1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
2.同伴之間互相游戲：你說我來做。
（三）引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類
1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？
2.引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。
3.教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
�。ㄋ模�、玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。
2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）
三、聯(lián)系生活實(shí)際
1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷）
2.這些小朋友為什們會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）
3.教師歸納小結(jié):是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。
四、一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。
活動延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
2.開展"小小心理咨詢師"的活動
課后反思：
情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨(dú)具匠心。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動背景：
我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4．幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5．知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備：
三只小熊的圖片
活動過程：
1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐�，有的瘦嗎�?/p>
2．教師操作圖片講述故事。
3．組織幼兒討論。
◎白熊為什么會那么胖？（因?yàn)樗怀允卟�，只吃肉。�?/p>
◎黃熊為什么會那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀�。�?/p>
◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊兀浚ㄒ驗(yàn)樗惶羰�，身體不胖不瘦。）
◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？
教師小結(jié)：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。
結(jié)合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。
活動反思：
這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而認(rèn)識到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
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