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      幼兒園大班音樂教案

      時間:2022-01-24 17:23:03 幼兒園教案 我要投稿

      【精選】幼兒園大班音樂教案匯編五篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】幼兒園大班音樂教案匯編五篇

      幼兒園大班音樂教案 篇1

        一、活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

        2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

        3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

        2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

        3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

        三、活動過程:

        1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

        師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

        2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

        師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

        師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

        教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

        師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

        幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

        教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

        3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

        教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)

        師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

        教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

        師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

        教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

        4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

        教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

        師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

        教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

        師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

        幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

        師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

      幼兒園大班音樂教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲,旋律輕松明快,歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學(xué)會演唱并不是難事。因此,活動設(shè)計(jì)中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱這首歌曲,還要采用不同的形式唱好,讓幼兒既體驗(yàn)到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能,從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

        活動以帶"小兔"去樹林玩這一情境為主線,在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞,從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置,意在讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動的趣味:多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo),意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂。

        活動目標(biāo):

        1.感受樂曲的活潑歡快,學(xué)會演唱歌曲。

        2.學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏,在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

        3.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

        4.感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        伴奏音樂,大灰狼頭飾一個,表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

        活動過程:

        一、韻律表演,感受旋律

        1.談話引出活動主角,學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。

        2.在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中,幼兒隨教師做簡單的韻律動作,熟悉歌曲的旋律。

        (在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合,既達(dá)到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的'目的,又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱,為接下來的演唱做好鋪墊。同時,學(xué)習(xí)有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

        二、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲

        1.教師演唱歌曲一遍。

        提問:小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

        2.根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜,并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

        3.幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

        (從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn),分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶,層層遞進(jìn)的活動環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。)

        三、練習(xí)襯詞,演繹歌曲

        1.出示小兔腳印圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。

        2.引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。

        3.將幼兒分成兩組,用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮,合理處理好自己的聲音,注意兩種聲音的和諧與美感。

        (通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式,為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助;通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會演唱這首歌曲,而且能在這一過程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能,為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。)

        四、游戲表現(xiàn),寓歌于樂

        告訴幼兒游戲名稱,交待游戲玩法,師生共同玩游戲若干遍。

        (在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱的美好和快樂,寓學(xué)于境,寓歌于樂,寓樂于情。)

        附歌曲:小兔跳跳跳

        關(guān)于情趣音樂教學(xué)的思考與實(shí)踐

        "情趣音樂教學(xué)"是教師依據(jù)音樂教育的目標(biāo)和幼兒的生理、心理特征,選擇、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施趣味性的音樂教學(xué)活動,通過游戲化、情境化的活動引導(dǎo),借助語言、圖譜、故事、情境等載體,師生共同感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感,從而引導(dǎo)幼兒獲得愉悅的音樂情感體驗(yàn)和良好的技能發(fā)展。我所倡導(dǎo)的情趣音樂教學(xué)中的"情"和"趣"分別表現(xiàn)在以下幾方面:

        "情"主要體現(xiàn)在:

        (1)選擇能引發(fā)幼兒情緒情感的音樂作品--即作品的情、內(nèi)容的情;

        (2)教師用自己的真情實(shí)感去引發(fā)、調(diào)動幼兒的情緒情感,即教師的情;

        (3)通過作品的情和教師的情去激發(fā)幼兒感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情感,也就是幼兒的情。

        "趣"主要表現(xiàn)在:

        (1)根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇幼兒喜歡的、能充分激發(fā)幼兒情感的、有趣味的作品--作品的趣和內(nèi)容的趣;

        (2)趣味化的活動過程;

        (3)教學(xué)方法的激趣。

        在實(shí)踐中,我這樣讓音樂教學(xué)凸顯情感,突出趣味。

        1."設(shè)境"--設(shè)境激趣。即創(chuàng)設(shè)富有情趣的游戲化情境,在好玩的游戲活動中引導(dǎo)幼兒初步感受和體驗(yàn)音樂,激發(fā)其參與的興趣和積極性。這是情趣音樂教學(xué)的第一步,是活動的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。如在上面的這個歌唱活動中,教師結(jié)合歌詞,通過簡單的語言讓幼兒置身于小兔去森林游玩的情境中,先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戲,然后聽一聽小兔到了哪里、碰到了什么?學(xué)一學(xué)歌曲,再玩一玩碰到大灰狼的游戲,這樣好玩而有意思的活動孩子們肯定喜歡。但在實(shí)踐中我們也要切記,一切情境都是為目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)的,不能一味地追求新穎、好玩、有趣。

        2."導(dǎo)學(xué)"--支架導(dǎo)學(xué)。這是情趣音樂教學(xué)的第二步,是活動的路徑和支架。教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)一些適合的教學(xué)圖譜、兒歌、動作等直觀、具體的表現(xiàn)形式,以幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解作品內(nèi)容,從而更好地體驗(yàn)和感受音樂的情緒情感。在上面的歌唱活動中,我選擇了圖譜作為幼兒理解歌詞內(nèi)容和學(xué)習(xí)兩部分聲音合作表現(xiàn)的支架。教師首先通過幼兒的傾聽呈現(xiàn)不同樂句的圖譜幫助幼兒理解和記憶歌詞,然后再呈現(xiàn)表現(xiàn)小兔跳躍的腳印以幫助幼兒很好地掌握每個襯詞出現(xiàn)的地方以及它的節(jié)拍。這種一目了然的方式,不僅非常方便幼兒的理解和記憶,而且它能很好地解決兩個聲音同時演唱時的速度和節(jié)拍,教師只需要提醒幼兒看著自己演唱的部分跟著教師的指揮唱就行了,這樣簡潔明了的方式,讓兩個部分的聲音在表現(xiàn)時更和諧,讓教學(xué)更有序、有效。

        教學(xué)反思:

        本次活動我能以小朋友喜愛的小白兔形象創(chuàng)設(shè)一個故事情景,兔媽媽帶孩子到草地學(xué)本領(lǐng)、玩游戲?yàn)榫索組織活動,將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中,輕松愉快地進(jìn)行鍛煉;顒又,幼兒積極活躍,雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動中,很多幼兒想出了與眾不同的運(yùn)送辦法,我都能加以肯定,再次雙腳夾球跳那個部位更穩(wěn)嘗試活動中,我讓幼兒充分嘗試,然后總結(jié)方法,孩子非常踴躍參與,并很快掌握了方法。游戲環(huán)節(jié),幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運(yùn)蔬菜,來回路線分開,幼兒秩序整然。本節(jié)課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結(jié)、但還是有所不足,如游戲環(huán)節(jié),第一輪孩子掌握了方法,第二輪我沒有讓能力強(qiáng)的孩子嘗試一次運(yùn)送兩個或三個蔬菜,讓能力強(qiáng)的孩子得到更好的發(fā)展。注意個體差異,還將是我今后努力的方向。

      幼兒園大班音樂教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

        2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。

        3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

        活動準(zhǔn)備

        1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

        2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

        3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

        活動過程

        一、開始部分:

        帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

        二、基本部分:

        1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

        (1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

       。2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避!

       。3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

        (4)教師唱:你幫我,我?guī)湍,世界最美麗?/p>

        2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時,你會怎么樣?

        3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

        4、教師完整范唱。

        5、教幼兒學(xué)唱新歌。

       。1)幼兒聽老師彈琴一次。

       。2)完整教幼兒演唱歌曲。

       。3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

        (4)集體一起演唱。

        6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

        1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

        準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

        第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭幼鳌?/p>

        第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請的動作。

        (12)—(21)小節(jié)。

        2)、完整的進(jìn)行歌表演。

        7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

        集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

        三、結(jié)束部分:

        欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

        四、活動延伸:

        組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

      幼兒園大班音樂教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

        2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

        二、活動準(zhǔn)備:

        給孩子們講過紅軍的故事。

        三、活動過程:

        1、欣賞與感受

        ①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

       、谑煜じ枨械母柙~。

        理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

        2、學(xué)唱與表演。

       、俾犂蠋熗暾匮莩槐椤

       、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

        ③講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

        ④自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

       、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動作,在"我來表演"中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達(dá)力。

      幼兒園大班音樂教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。

        2、在活動中體驗(yàn)打擊游戲的快樂。

        3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。

        2、若干小型打擊樂器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類)

        3、音樂搖籃曲、粉刷匠。

        活動過程:

       。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

        1、出示三類樂器:皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

        師:"今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,請小朋友看一看它們是誰?它們屬于哪一類樂器呢?"

        2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

        (二)游戲彩色絲帶

        1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。

        師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,它們也想和樂器做朋友,請小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

        2、絲帶跳舞了。

       。1)介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時候,樂器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時候,樂器朋友就要停止為它伴奏。

       。2)教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏。

        (3)教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

        (三)游戲彩色圈。

        師:"絲帶還帶了一個更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?

        介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個圓圈的時候,樂器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要為它演奏幾下。

        (四)欣賞音樂搖籃曲。

        師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。

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