精選幼兒園小班體育教案模板7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習(xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了�！�
幼兒園小班體育教案 篇2
健康活動：有趣的腳印
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性�；顒訙�(zhǔn)備：
（1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。
�。�2）、場地準(zhǔn)備：
活動過程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問：你是用什么方法來走這條小路的？
請幼兒說一說并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳�。�
請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問：
你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準(zhǔn)確。
那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會更快呢？
那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！
5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。
略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將活動推向了新的高潮。
幼兒園小班體育教案 篇3
設(shè)計意圖：
健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習(xí)性有了一定的了解，在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設(shè)計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔胸飾（與小朋友人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活動音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體）
2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門）
二、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、引出草地并提問。
�。�1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”
�。�2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”
（3）師：“那我們怎么快點去呢？”
�。�4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領(lǐng)，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧！”
2、邊講邊示范。
師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學(xué)吧！”（強(qiáng)調(diào)彎腿，用力蹬地）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
三、游戲“小白兔吃青草”。
1、師：“寶寶們，本領(lǐng)學(xué)會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處）
2、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作）
3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)）
4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”
5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”
6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中）
四、結(jié)束活動。
師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”
活動反思：
本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，從一開始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達(dá)到活動目標(biāo)�？赡苁切“嗟暮⒆�，控制能力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的`活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的時候沒能給他們充分的場地與練習(xí)時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現(xiàn)象，可以多準(zhǔn)備一些草。我想在今后的教學(xué)活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進(jìn)步的更快！
幼兒園小班體育教案 篇4
材料投放情況：
1、百寶箱
2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
玩法指導(dǎo)：
1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導(dǎo)幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進(jìn)行分類。教師準(zhǔn)備兩個空的物品盒子。請幼兒進(jìn)行分類，把手感軟軟的物品放進(jìn)標(biāo)有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅硬的物品放進(jìn)標(biāo)有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導(dǎo)幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動：
本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)、探索、操作的興趣。教師在活動中設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進(jìn)行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達(dá)到目標(biāo)。
幼兒園小班體育教案 篇5
一. 活動目標(biāo)
練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢
二. 活動準(zhǔn)備
1. 場地準(zhǔn)備
一條起點線,一條終點線,相距6米。
2. 帶小輪子的動物玩具若干。
三. 活動過程
1. 教師介紹游戲玩法
每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動物向前走,到達(dá)終點后,可領(lǐng)著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧。”小朋友們拉著玩具往回走。
2.注意事項
(1).做游戲時應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。
2. 幼兒活動,教師觀察
教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3. 活動自然結(jié)束
幼兒園小班體育教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶�！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔是怎么走路的�！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐�。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過去�！�
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。
②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”
重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過去�！�
1、重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。
2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動建議：
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班體育教案 篇7
活動目標(biāo)：
樂意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協(xié)調(diào)的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內(nèi)容：
好玩的布塊
活動準(zhǔn)備：
長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：
一、開始部分：
帶領(lǐng)幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領(lǐng)幼兒手拿布塊進(jìn)行熱身。
“小朋友們，準(zhǔn)備好了么？大家要跟我一起做哦。
走步、點頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進(jìn)行部分：
請幼兒探索布的玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰愿意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結(jié)。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這么多的玩法，我們一起來運動吧！”
�。�1）劃船。
a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進(jìn)。
b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進(jìn)。
�。�2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
�。�4）長獨木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
�。�5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
�。�6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。
三、結(jié)束部分：
放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區(qū)角活動：
教師自評：
這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現(xiàn)教育目標(biāo)，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。
園長點評：
本活動是在輕松愉悅的過程中進(jìn)行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探索并主動表現(xiàn)，活動中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo)，但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。