幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(8篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：找相同的形狀1—18，1—19
2、各種圓形和方形的物品。
活動(dòng)過程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個(gè)蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎？（圓蛋糕、方蛋糕）
它們有什么不同？
二、出示玩具汽車
1、引導(dǎo)幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
2、討論：汽車的車輪為什么是圓的？
三、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。
�。ú枞~罐、飲料瓶等）
四、請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習(xí)：尋找相同的形狀
活動(dòng)延伸
帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5"6個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有3"4個(gè)幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。
�。�1）教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？
�。�2）教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？（幼兒打開小包裝餅干，仔細(xì)觀察。）
（3）請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……
�。�4）教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？
2、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）
3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
（1）觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）
�。�2）喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢？
�。�3）幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“xx”餅干。
�。�4）幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。（幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完）
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片—我要去超市
2、兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動(dòng)過程
一、感知“有”和“沒有”
1、出示兩個(gè)袋子
�。ㄒ粋�(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動(dòng)畫片：我要去超市
觀看后提問：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
�。�1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？
�。�2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。
�。�3）幼兒操作，教師觀察。
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結(jié)
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
�。�1）鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
�。�2）指導(dǎo)
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
（3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
教學(xué)過程
1、引起寶寶的興趣。
律動(dòng)《小小蛋兒把門開》
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
（1）教師：今天來了幾個(gè)數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
�。�2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
�。�1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個(gè)蛋！
老師：那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
教師小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。
�。�2）進(jìn)一步練習(xí)1—3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，
雞媽媽呀想請(qǐng)大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
�。ɡ蠋熣�(qǐng)三個(gè)寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油�。�
老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？
老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
�。ㄕ�(qǐng)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家）
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
�。�3）今天我們還給這群可愛的'小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。
4、活動(dòng)結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。
2、0——9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。
3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字？你最喜歡的、家中最有意義的數(shù)字是什么？
活動(dòng)過程：
一、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？
（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）
二、發(fā)現(xiàn)、回憶生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
�。�1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
�。�2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
3、回憶生活中更多的數(shù)字
教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
幼兒講述。
三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最喜歡的數(shù)字。
教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？今天把它帶來了沒有？
請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數(shù)字寶寶玩游戲。
教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢？
1、請(qǐng)小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發(fā)放一個(gè)數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。
3、請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個(gè)兩個(gè)手拉手。
4、再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合、五個(gè)數(shù)字組合、八個(gè)數(shù)字組合、十個(gè)數(shù)字組合，加大游戲難度。
五、結(jié)束：
教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧？
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形泡棉
2、正方形相關(guān)物品圖片
3、幼兒用書
三、活動(dòng)過程
1、教室情景導(dǎo)入：小熊請(qǐng)朋友來家里做客，并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。
小朋友請(qǐng)看一看，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？
2、交流探索：引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形，并大聲說出正方形的名稱。
（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，認(rèn)識(shí)正方形。
�。�2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？
（下一頁(yè)：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征。
�。�1）教師出示正方形圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。
（2）教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。
�。�3）小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察，說一說正方形是什么樣子的？
四、實(shí)踐操作
1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。
2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)總結(jié)
幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。
通過幼兒自主操作習(xí)題，再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色，鞏固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己收拾、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；
2、音樂：五只小鴨
活動(dòng)過程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰(shuí)來了？（小鴨）
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？
告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞（律動(dòng)）
二、游戲：找小魚
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、問：小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？
3、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？
你找到的是什么顏色的小魚？
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時(shí)，我們?cè)趺凑f？
（情感的培養(yǎng)）
2、幼兒送小魚，老師個(gè)別指導(dǎo)
3、看看小魚寶寶找對(duì)家了沒有。
�。ù蠹乙黄痱�(yàn)證）
幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。
我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個(gè)舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大�。�
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。
（初步接觸大小標(biāo)記）
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）
4、體驗(yàn)成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
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