精選幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
2、 在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
3、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。
2、 根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫(huà)的圖畫(huà)和自制沙盤教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、 欣賞散文詩(shī)
�。�1） 播放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
�。�2） 分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。
提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤，通過(guò)對(duì)沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕�，有的溜冰，有寫�?shī)畫(huà)畫(huà)，更多的人在看雪景。
3、 游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
環(huán)境材料：
太陽(yáng)出來(lái)和、籃球場(chǎng)、草地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長(zhǎng)得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺(jué)冷和暖。
3、觀察來(lái)往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述冬天的感覺(jué)。
效果分析：
知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個(gè)美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹(shù)的葉子落地，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)名稱：大嘴巴比多少
活動(dòng)目標(biāo)：
1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的'多少。
2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1―9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2．序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
3．介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1．介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)�！�
2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3．提出要求，玩過(guò)的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)詞匯“躡手躡腳”、“興高采烈”并懂得其詞意。
2、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容大膽猜測(cè)、合理想象，正確理解故事內(nèi)容并領(lǐng)會(huì)狼大叔心理變化的過(guò)程。
3、初步感受付出關(guān)愛(ài)和表示謝意能夠改變他人不好的心情和想法。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)了狼這一動(dòng)物，并了解了狼的品性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“躡手躡腳”、“興高采烈”等字卡，《狼大叔的紅燒雞》的相關(guān)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)狼是種什么樣的動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言）
2、小結(jié)。
二、借助視頻，逐段理解。
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1、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞的后面。（出示字卡“躡手躡腳”）
2、師：當(dāng)他正要伸手去抓這只雞的時(shí)候，他突然停住，有了另外一個(gè)主意。你覺(jué)得它的主意是什么呢？（幼兒討論，猜測(cè)）
（二）三次送食。
1、師：狼大叔馬上跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……
2、師：狼大叔在送煎餅、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼兒想象）
�。ㄈ┇@得謝意。
1、終于……“興高采烈”：非常開(kāi)心的樣子。（出示字卡“興高采烈”）
2、當(dāng)他來(lái)到母雞家門口的時(shí)候，狼大叔在想，這時(shí)候這只母雞會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？
3、門突然開(kāi)了，狼大叔驚呆了，母雞為什么沒(méi)有長(zhǎng)胖？（啟發(fā)幼兒展開(kāi)思維，充分想象）
4、這時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)母雞在說(shuō)……母雞為什么這么高興？雞寶寶為什么這么熱情？
5、那天晚上狼大叔沒(méi)有吃到紅燒雞……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么樣子的？心里又會(huì)怎么想呢？
三、完整欣賞全篇故事。
四、領(lǐng)會(huì)主題，感悟含義。
1、師：你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？
2、師：狼大叔本來(lái)是想吃母雞的，可是為什么后來(lái)卻改變了想法，反而還要給雞寶寶們烤一百個(gè)香甜的小餅干了呢？
3、如果是你，你會(huì)有什么好辦法來(lái)讓狼大叔變好呢？
4、小結(jié)。
第二篇【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)�，感受故事的趣味性�?/p>
3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。
1、出示“狼”的圖片：這是誰(shuí)？你覺(jué)得這是一只什么樣的狼？
2、出示“雞”的圖片：這是誰(shuí)？
3、看圖猜測(cè)：狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情？
4、出示封面故事名字：“狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情？今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)。
（一）找雞。
教師有感情講述前部分故事：“從前……他想：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍�！�
提問(wèn)：狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢？
�。ǘB(yǎng)雞。
1、展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問(wèn)：狼大叔來(lái)到了哪里？狼大叔為什么來(lái)到了廚房？他準(zhǔn)備做什么呢？
2、出示送各種食物的畫(huà)面：哦，原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰(shuí)吃呢？
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。
4、提問(wèn)：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的？
�。ㄈ┳诫u。
1、繼續(xù)講述，看圖說(shuō)說(shuō)：
“狼大叔來(lái)到了哪里？它在干什么？”
“狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢？它可能會(huì)看到什么？”
“如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門外，它會(huì)怎么做呢？”
2、觀察母雞畫(huà)面：“母雞有沒(méi)有把門關(guān)緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？”
3、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面：“仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情？狼大叔為什么要害怕、大吃一驚？”幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的話。
�。ㄋ模└谢�
1、繼續(xù)講述，觀察狼害羞的畫(huà)面：狼大叔聽(tīng)了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受？
討論：狼大叔為什么會(huì)難為情？
2、看圖說(shuō)話：小雞們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆H吻狼大叔？狼大叔的表情是什么樣的？
3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎？為什么不會(huì)？體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、小結(jié)：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。
三、完整聽(tīng)故事，感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。
教學(xué)反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的很意外的轉(zhuǎn)變過(guò)程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會(huì)到了愛(ài)的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛(ài)的感化。這也是這本繪本的教育價(jià)值之所在。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
【活動(dòng)思路】
本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過(guò)分類活動(dòng)提示問(wèn)題，使原來(lái)重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時(shí)通過(guò)設(shè)問(wèn)促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。
第二個(gè)難點(diǎn)是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對(duì)物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲讓幼兒在猜錯(cuò)的過(guò)程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的輕重。
2、理解物體的輕重是相對(duì)的。
3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：理解物體輕重的相對(duì)性。
2、難點(diǎn)：理解物體大小與輕重不一定成正比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測(cè)量的物品和天平。
【活動(dòng)過(guò)程】
分類—>討論—>分類—>游戲—>排序
1、通過(guò)分類活動(dòng)積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個(gè)盒子里放兩件物品。
（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個(gè)盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。
2、通過(guò)討論確定區(qū)別輕重的方法。
�。�1）出示兩件物品，提問(wèn)：用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？
�。�2）出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
3、通過(guò)分類活動(dòng)理解物體輕重的相對(duì)性。
�。�1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。
（2）從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問(wèn)：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
4、通過(guò)游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重。然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
5、通過(guò)排序活動(dòng)進(jìn)一步理解物體輕重的相對(duì)性。
讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個(gè)以上的物體按輕重排序，并作好記錄。