幼兒園中班教案等號、不等號

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班教案等號、不等號，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案等號、不等號1

　　一：活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記給圖形分類，理解符號“等號”“不等號”表示二個集合間的數(shù)量關(guān)系。

　　二：活動準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料：1、二次分類板、塑封的幾何圖形

　　2、填符號材料

　　3、看符號填數(shù)字的材料

　　4、多媒體演示課件一個。

　　三：活動過程：

　　1、集體活動。

　　多媒體演示課件（按標(biāo)記分類、感知數(shù)量）。

　　邊演示邊講述：

　　2、小組活動。

　　（1）按標(biāo)記分類、填符號

　　提醒幼兒先將小卡片分類，再填中間的符號。

　�。�2）填符號

　　a：先看清前后的點(diǎn)子和物體的數(shù)量再填中間的符號。

　　b：看符號填點(diǎn)子或?qū)嵨铩?/p>

　　c：看清點(diǎn)子、實(shí)物和符號，再在中間填印點(diǎn)子或?qū)嵨铩?/p>

　　3、活動評價

　　請個別幼兒上來說說“按標(biāo)記分類、填符號”活動活動是怎么做的，啟發(fā)幼兒想想除了填這個點(diǎn)子外還可以填幾個點(diǎn)子？為什么？

幼兒園中班教案等號、不等號2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識并理解符號“≠”、“＝”表示的.意義。學(xué)習(xí)用“≠”、“＝”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

　　2、在教師的引導(dǎo)下初步建立等量關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：點(diǎn)卡（一組數(shù)量一樣多，一組數(shù)量不一樣多），符號“≠”“＝”各一個，數(shù)群卡。

　　學(xué)具：

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、看數(shù)群說出其數(shù)量。

　　2、看點(diǎn)卡感知數(shù)量。

　�。ǔ鍪緢D一）問：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢？

　　3、認(rèn)識等號。

　　問：怎么讓別人知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢？（出示等號，引導(dǎo)幼兒觀察）。這個符號是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“兩條線一樣=長，兩條線間距離一樣寬”）誰知道它叫什么名字？（等號）它表示什么意思？（等號就表示一樣多、相等的意思）。

　　4、感知等號的用法。

　　現(xiàn)在老師把等號放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的中間表示什么意思？（引導(dǎo)幼兒說出10個紅點(diǎn)和10個綠點(diǎn)一樣多）。這個式子怎么讀呢？（教師帶領(lǐng)幼兒讀）

　　5、認(rèn)識不等號。

　�。ú僮鼽c(diǎn)子）問：去掉1個綠點(diǎn)，還能用等號嗎？為什么不能？不一樣多可以用什么來表示呢？（出示“≠”，引導(dǎo)幼兒觀察）不等號和等號有什么區(qū)別？不等號放在這里表示什么意思？怎樣讀？

　　二、幼兒操作。

　　1、個別幼兒在黑板上看圖擺放“等號”或“不等號”。

　　2、幼兒集體檢查。

　　3、教師擺放數(shù)群卡，幼兒說出應(yīng)該放等號還是不等號。

　　三、教師小結(jié)“等號”、“不等號”的用法后結(jié)束本次活動。

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