【精選】幼兒園大班音樂教案3篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案3篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　設計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的'創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

　　活動準備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

　�。ㄔu：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義

　�。�2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　�。�1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　�。ㄔu：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

　�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　�。ㄔu：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）

　�。�3）引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

　�。�4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　�。ㄔu：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）

　　（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

　　2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

　　3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

　　4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

　　經(jīng)驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

　�。╨）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

　�。�2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

　　（3）范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

　�。�4）范唱第四遍，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作。

　�。�5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

　　2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

　　（1）引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

　�。�2）鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

　�。�3）嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

　　3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。

　�。╨）鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　�。�2）引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

　�。�3）鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

　　活動反思：

　　此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞《在鐘表店里》，感受音樂所描繪的鐘表形象，能初步分辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。

　　2、能根據(jù)音樂，創(chuàng)編表演動作，體驗輕松愉快的音樂情緒。

　　活動準備：

　　ppt，音樂，三種樂器：小鈴 木魚 三角鐵

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗再現(xiàn)

　　在鐘表店里，住著各種各樣的鐘，看看，你能叫出他們的名字嗎？猜猜他們是怎么說話的？

　　小結(jié)：我們的生活里有各種各樣的鐘，他們都有自己的語言,如：當當，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。

　　二、分段欣賞音樂

　　過度句：夜深了，鐘表店里的鐘們活動起來了。聽，他們在干什么？

　　第一段：

　　聽到了嗎，他們在干什么？你從哪里聽出來的？

　　你聽到誰在跳舞？請你來做鐘寶寶，跳一跳。

　　集體-----經(jīng)驗分享（老師示范）

　　第二段：

　　過度句：跳得開心嗎？跳累了，聽聽鐘們在做什么？你從哪里聽出來的？

　　鐘寶寶們，我們休息啦。

　　讓我看看，你們是怎么休息的？-----動作得分享

　　第三段：

　　在孩子們休息時，放音樂

　　1、聽，鐘寶寶們又在做什么？你怎么知道？

　　2、讓我們一起來跳舞吧！我來找找，誰跳的舞和剛才是不一樣的？

　　個別示范，集體模仿

　　完整欣賞

　　你們跳得真好看，我來學學你們的舞蹈好嗎？

　　幼兒邊聽音樂，邊看老師的舞蹈。

　　三、 幼兒集體完整地聽音樂表演

　　你們也來跳一跳吧。

　　四、 延伸

　　出示樂器，你們覺得這些樂器發(fā)出的聲音像那種鐘的聲音？請你試一試。

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