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      幼兒園春天的教案

      時(shí)間:2021-10-31 18:27:01 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園春天的教案匯編10篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園春天的教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園春天的教案匯編10篇

      幼兒園春天的教案 篇1

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

        2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

        3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        重難點(diǎn):

        樂意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。

        學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

        2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

       。1)教師:小朋友,春天來了,小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

       。ń處熯呌脙(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

       。2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

       。ê茏匀坏匾隽恕笆种府嫛钡母拍睿屖痉杜c語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

        2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

        教師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向)

        3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

        (1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了!庇變合韧绞衷谧郎暇毩(xí),讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

       。2)講解尾巴的畫法。請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

        4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

       。1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

        (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

        (設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

        5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

       。1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

       。2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

       。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)

        6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)

        活動(dòng)反思:

        春天到了,萬物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》。活動(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

      幼兒園春天的教案 篇2

        目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

        2、提高有的表達(dá)能力。

        3、能大膽的表述。

        準(zhǔn)備:

        春天的圖片;到戶外觀察春天等。

        過程:

        1、出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說說圖片上有什么?

        2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,

        1)先在室內(nèi)找;

        2)再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

        3、開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

        4、帶幼兒到戶外觀察。

        5、記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長出新葉子了。

        逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

        超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

        祉君:草娃娃長出“頭發(fā)”啦!

        懷瑾:我去公園看見有桃心的花開了。

        宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

        妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

        可可:燕子從南方飛回來了。

        新宇:春天天上有小鳥在飛。

        洋洋:小樹發(fā)芽了,要長出新葉子了。

        格格:外面的小草綠了。

        6、把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

        7、回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

        反思:

        通過這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

      幼兒園春天的教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,初步感知春天的基本特征。

        2、通過活動(dòng),提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事PPT;春娃娃的信封一個(gè);《春天的故事》的圖書人手一本。

        活動(dòng)流程:

        一、出示春娃娃的信,引起興趣,師:"小朋友們,春天到了,春娃娃給我們送來了一個(gè)禮物,看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物?"

        師:(拿出一本圖書)"哦,原來春娃娃為我們送來了圖書,看看里面還有一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?"

        二、欣賞故事

        1、聽故事,看PPT,初步了解故事內(nèi)容:

        2、再次聽錄音,讓幼兒帶著問題有目的地聽故事:

        三、閱讀活動(dòng):發(fā)給幼兒人手一本圖書,幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講,進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

        四、經(jīng)驗(yàn)提升:根據(jù)最后一頁說說春天的禮物在都有哪些,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物,用簡(jiǎn)單的語言說一說。

      幼兒園春天的教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

        2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

        2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

        3、范例兩張,春天的景色。

        4、音樂《郊游》鋼琴曲。

        活動(dòng)過程

        一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

        師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

        問:你看到什么?

        二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

        師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

       。捍禾欤▓@里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

        三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

        1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法)

        2、教師示范部分花的折法與剪法。

       。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

        3、花兒很美,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

        4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

        師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)

        師:春天的花草這么美,誰會(huì)來呢?

        問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

        四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

        1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

        2、明確制作要求。

        幼:想。不過我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

        就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

        3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

        五、展示作品,美工用品、材料。

      幼兒園春天的教案 篇5

        一、設(shè)計(jì)意圖 心理學(xué)研究表明:5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期,活動(dòng)設(shè)計(jì)《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當(dāng)我們愉快地度過暑假時(shí),長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間,解放軍挺身而出,他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款,捐物,獻(xiàn)出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子,尤其是獨(dú)生子女,他們大多數(shù)被照顧得無微不至,很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個(gè)性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”設(shè)計(jì)此課題。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道自然災(zāi)害對(duì)人類的危害,學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。

        2.激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心,產(chǎn)生幫助他們的愿望。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        錄像一:洪水情景

        錄像二:解放軍抗洪救災(zāi)的情景

        錄像三:人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的場(chǎng)面。

        四、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助,學(xué)會(huì)共同生活,做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。

        難點(diǎn):學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神,運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。

        五、活動(dòng)過程:

        1.激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入新課。在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗,想請(qǐng)我們大家去參觀,你們想不想去? 2.出示畫面:美麗的家鄉(xiāng)。 她的家鄉(xiāng)在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場(chǎng)上做游戲?墒,就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事,你們想不想知道?我們就請(qǐng)小江珊來告訴大家。

        3.放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?)

        提問:

        1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?

        2.大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?

        3.出示災(zāi)區(qū)模式圖:小結(jié):剛才小朋友都說了,大水淹了他們的`房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?

        4.放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學(xué)校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們?矗墙夥跑娛迨寰攘宋,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。)

        提問:

        1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?

        2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們?cè)诙聸Q口、救人救東西時(shí)表現(xiàn)得怎么樣?

        3.鼓勵(lì)幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。

        4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大理想。

        5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經(jīng)把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢? (1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說一說將如何幫助他們? (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。

        6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學(xué)習(xí),長大了,把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗,到那時(shí),再請(qǐng)你們?nèi)⒂^。)

        7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望,給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。

        8.評(píng)價(jià)作業(yè):請(qǐng)每組選一個(gè)幼兒作代表,說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

        9.引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約,把省下來的零花錢寄給他們,鼓動(dòng)自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們,用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。

        活動(dòng)延伸:現(xiàn)在天越來越冷了,我們都穿上了棉衣,災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣,還有很多東西,我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》,讓幼兒在愛的氣氛中獻(xiàn)出一片愛心。

      幼兒園春天的教案 篇6

        活動(dòng)背景

        中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

        2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

        3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

        4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

        難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

        活動(dòng)過程

        一、談話激趣。

        小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

        二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

        (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

        (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

        1.小黑熊。

        (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

        (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

        (3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

        (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

        (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

        2.小松鼠。

        (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

        (2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

        (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

        (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

        3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

        4.故事結(jié)尾。

        后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

        (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

        三、延伸活動(dòng)。

        在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

        教學(xué)反思

        《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

      幼兒園春天的教案 篇7

        小班音樂活動(dòng)《春天》

        執(zhí)教教師:瞿仙英

        設(shè)計(jì)意圖:

        適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

        2、《春天》音樂CD/磁帶

        活動(dòng)過程:

        一、圖片導(dǎo)入法。

        1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

        2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么。

        二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

        1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對(duì)著我們彎彎腰?

        2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

        三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

        1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒

        給予肯定和鼓勵(lì)

        2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱

        3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

        4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

        蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配

        班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以

        免被大灰狼捉住。

        四、結(jié)束部分

        教師帶

        領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

        活動(dòng)延伸:

        課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

        教學(xué)反思:

        《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

      幼兒園春天的教案 篇8

        活動(dòng)背景

        春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng),而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動(dòng),旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

        2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

        3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

        活動(dòng)過程

        1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

        (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

        教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

       。2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

        教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

        師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

        教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)

        師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

        教師小結(jié):對(duì),春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

       。3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

        2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

       。1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。

       。2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

        教師提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?

        3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

       。1)幼兒交流創(chuàng)編。

        師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

       。2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

        教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

        (3)整體欣賞(播放課件)

        師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

        教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去,教師加上結(jié)束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動(dòng)地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的!

        4.結(jié)束活動(dòng)

        師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

        活動(dòng)反思

        策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

        孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

        策略二:營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。

        我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

        附散文: 春天的色彩

        一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跣的白色! 小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

      幼兒園春天的教案 篇9

        活動(dòng)背景:

        這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

        2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達(dá)。

        3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

        2、教室兩面草地的底版。

        3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

        活動(dòng)過程:

        (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

        “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

        “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

        “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

       。g(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

        (二) 剪刀娃娃變魔術(shù)

        1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

        2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

        3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

        4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

       。ㄒ栽姼栊问阶層變赫莆帐褂眉舻兜恼_方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

        (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

        “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

       。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。)

      幼兒園春天的教案 篇10

        認(rèn)知目標(biāo):通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

        活動(dòng)重點(diǎn):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

        準(zhǔn)備:貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

        導(dǎo)入:

        1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

        2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

        3.邊散步邊尋找美麗的花

       、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

       、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

        ③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

       、苋ヂ劼劵ǖ南阄

        4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

        5.返回幼兒園

        6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

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