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      買(mǎi)菜幼兒園教案

      時(shí)間:2021-09-23 11:18:36 幼兒園教案 我要投稿

      買(mǎi)菜幼兒園教案(集合15篇)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的買(mǎi)菜幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      買(mǎi)菜幼兒園教案(集合15篇)

      買(mǎi)菜幼兒園教案1

        描述:

        前一段時(shí)間我們開(kāi)設(shè)的是娃娃家,但是娃娃家里面沒(méi)有菜,能力強(qiáng)的小朋友是假裝的,他們假裝切菜,假裝燒菜,但是另外一部分能力比較弱的小朋友就會(huì)來(lái)問(wèn):“老師,怎么沒(méi)有菜呢?”所以我們開(kāi)設(shè)了菜場(chǎng)。今天是菜場(chǎng)開(kāi)設(shè)出來(lái)的第一天,小朋友們都很想玩這個(gè)游戲,但是由于場(chǎng)地有限,我只請(qǐng)了2個(gè)小朋友(小玉和易易)過(guò)去當(dāng)老板。娃娃家的小主人終于可以出來(lái)買(mǎi)菜了,他們都很興奮。今天我只大體的講述了一遍,沒(méi)有詳細(xì)的介紹。游戲開(kāi)始了,佳佳第一個(gè)出來(lái)買(mǎi)菜,她自己在菜場(chǎng)里面拿了一個(gè)荷包蛋,對(duì)小玉說(shuō):“我要這個(gè)。”佳佳又拿了一棵青菜對(duì)小玉說(shuō):“我還要這個(gè)。”說(shuō)完放在籃子里就走了。一會(huì)兒軒軒來(lái)了,軒軒拿了東西就走,也沒(méi)有對(duì)“老板“說(shuō)什么?吹竭@邊,我就走過(guò)去對(duì)小玉和易易說(shuō):“老板娘我要買(mǎi)菜!薄八齻兛匆(jiàn)我很開(kāi)心,連忙說(shuō):“你要買(mǎi)什么?”“我要一個(gè)荷包蛋,一個(gè)小龍饅頭,還有一只雞腿!蔽抑挥米彀驼f(shuō)了,我沒(méi)有用手去拿,我發(fā)現(xiàn)在我說(shuō)的同時(shí)她們也在找我要的東西,我借機(jī)引導(dǎo)他們,“老板要多少錢(qián)啊?”“三塊!薄敖o你,謝謝你們!薄安挥弥x!蔽腋锻赍X(qián)就走了(假裝付錢(qián),其實(shí)是空的)。

        案例分析:

        幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,特別是小班的幼兒相當(dāng)于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以在游戲過(guò)程中幼兒不能作出相對(duì)應(yīng)的反映,佳佳和小玉平時(shí)是很懂禮貌,感覺(jué)比較老練的女孩子,在游戲中,佳佳還能對(duì)老板說(shuō)要這個(gè)要那個(gè),小玉在我的引導(dǎo)下也能作出比較正確的舉動(dòng),但是軒軒在平時(shí)就是自理能力比較差的小朋友,所以在買(mǎi)東西的過(guò)程中也沒(méi)有說(shuō)什么,只是拿了菜就走,但是他們的行為都是符合幼兒的年齡特點(diǎn)?上驳氖切∮窈鸵滓啄茉谖业囊龑(dǎo)下做出這樣的反映,這也說(shuō)明了只要我對(duì)游戲稍加引導(dǎo),小朋友肯定能做一個(gè)更成功的小主人。

        指導(dǎo)策略:

        1、適當(dāng)?shù)膮⑴c游戲,以參與者的身份去引導(dǎo)游戲,我沒(méi)有用言語(yǔ)來(lái)要求孩子怎么做,只是以一個(gè)買(mǎi)菜人的身份進(jìn)入孩子的菜場(chǎng),目的是引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的舉動(dòng),讓他們有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

        2、保護(hù)幼兒的興趣,幼兒對(duì)新開(kāi)出來(lái)的菜場(chǎng)很感興趣,在我選小朋友去當(dāng)菜場(chǎng)主人的時(shí)候,差不多所有的小朋友對(duì)這個(gè)職位都很感興趣,但是我們的菜場(chǎng)只設(shè)定了兩個(gè)小朋友,所以別的小朋友肯定會(huì)失望的,在我選小朋友的時(shí)候,我答應(yīng)他們我會(huì)讓每個(gè)小朋友都玩到的。

        3、激起幼兒的游戲熱情,在游戲結(jié)束的點(diǎn)評(píng)時(shí)間里,我對(duì)小玉和易易的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

        4、提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在游戲點(diǎn)評(píng)時(shí),我和幼兒簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一次買(mǎi)賣(mài)交易的對(duì)話(huà),在以后的生活中,我會(huì)加強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      買(mǎi)菜幼兒園教案2

        集體預(yù)設(shè)

        目標(biāo):1.在扮演角色的游戲過(guò)程中感受集體活動(dòng)的快樂(lè),樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表

        演兒歌的活動(dòng)。

        2.理解詞;抬、大街

        準(zhǔn)備:菜場(chǎng)情景、小籃子

        重點(diǎn):在游戲中理解“抬”

        過(guò)程:

        一.情景游戲:買(mǎi)菜

        1.(出示籃子)我的手里拿了什么?我提著籃子去干什么?

       。玻螒

       。幔(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買(mǎi)菜

       。猓x菜:我們選了些什么菜?

       。悖Р;這么多菜,你愿意幫媽媽嗎?怎么幫?我們一起抬回去好嗎?

        二.欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

       。保蕾p:買(mǎi)菜的游戲真有趣,我把它編了一首兒歌名叫《買(mǎi)菜》

        2.學(xué)習(xí)兒歌

       。幔w朗誦

        b.分組練習(xí)

        1.許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買(mǎi)菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說(shuō)說(shuō)話(huà)(將幼兒分成兩半,先后陪媽媽去買(mǎi)菜,同時(shí)念兒歌)

        2.幼兒模仿抬菜的動(dòng)作理解并記住詞“抬”

        三.改變個(gè)別名稱(chēng),鞏固練習(xí)兒歌

        如:改變菜的名稱(chēng)、改變?nèi)宋锏姆Q(chēng)呼

      買(mǎi)菜幼兒園教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜。

        2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

        2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明?墒,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買(mǎi)菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

        二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,一共要買(mǎi)多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

        三、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜,一定要按照菜單來(lái)買(mǎi),所以呀你們一定要看清楚菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

        四、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜,幫助幼兒理解表格菜單。

        五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買(mǎi)的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

        六、活動(dòng)延伸:

        師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎?

        【活動(dòng)反思】

        本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問(wèn)題的語(yǔ)言課。其目標(biāo)主要有通過(guò)交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

        活動(dòng)開(kāi)始,我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng),讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式:“后來(lái),這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動(dòng)了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與己有的知識(shí),大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來(lái)了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫(huà)面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法,同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力,同時(shí)要付出努力。最后又通過(guò)探索球的多種玩法,增強(qiáng)了幼兒的喜好,使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

        在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)更健康。

      買(mǎi)菜幼兒園教案4

        設(shè)計(jì)意圖

        幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā),我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班歌唱活動(dòng)《買(mǎi)菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買(mǎi)菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、愿意學(xué)唱新歌曲,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

        2、能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

        3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

        活動(dòng)難點(diǎn):記住歌詞并按順序說(shuō)唱歌詞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車(chē)和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個(gè)小籃子和兩個(gè)頭巾。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始部分

        1、教師扮演賣(mài)菜人,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        師吆喝:“賣(mài)菜咯!賣(mài)菜咯!”一邊推著小推車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

        師:“請(qǐng)小朋友們猜猜,我賣(mài)的是哪些菜?那你們看看我到底賣(mài)什么蔬菜呢?”

        2、教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

        幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說(shuō)出來(lái),

       。u蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚(yú)兒蹦蹦跳呀)然后把4張大的圖片按順序貼在推車(chē)的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

        二、基本部分

       。ㄒ唬┩嬗螒颍瑢W(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)唱部分

        1、通過(guò)買(mǎi)賣(mài)游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

       。1)教師邊推車(chē)邊唱歌賣(mài)菜給幼兒,在一遍一遍的“賣(mài)菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)歌曲,熟悉歌詞。

        師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚(yú)兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰(shuí)想買(mǎi)我的菜?”

       。2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來(lái)給他,唱一次是賣(mài)兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣(mài)游戲,直到蔬菜圖片全部賣(mài)完為止。

        2、通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

       。1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣(mài)完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

        (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

        師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下!

        請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

        3、通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

       。1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

        師:“你們想來(lái)做售貨員賣(mài)菜嗎?那要學(xué)會(huì)唱賣(mài)菜的歌!庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

       。2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

        師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽(tīng)清你賣(mài)的是什么蔬菜了?”(慢一點(diǎn),用好聽(tīng)的聲音,要把賣(mài)得菜唱清楚)

        教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

        (二)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲

        1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

        師先說(shuō):“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買(mǎi)菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍。

       。ㄕ(qǐng)一個(gè)幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車(chē)面前)

        2、請(qǐng)兩個(gè)孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣(mài)菜的說(shuō)唱部分,在幼兒說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏在推車(chē)前把蔬菜的圖片買(mǎi)掉幾張放在籃子里。

        3、學(xué)唱最后一句。

        師:“買(mǎi)了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

       。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買(mǎi)菜

        請(qǐng)幼兒來(lái)把籃子里買(mǎi)的蔬菜送回貨架,然后重新請(qǐng)4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買(mǎi)菜,其他孩子做賣(mài)菜員一起演唱,唱到說(shuō)唱蔬菜的部分時(shí),買(mǎi)菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買(mǎi)菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請(qǐng)幼兒送貨,重新請(qǐng)人游戲繼續(xù)開(kāi)始,玩2—3遍。

        三、結(jié)束部分

        1、教師總結(jié),介紹歌曲名稱(chēng)《買(mǎi)菜》

        師:我們今天玩的這個(gè)好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買(mǎi)菜》。

        2、隨音樂(lè)完整歌唱一遍,自然結(jié)束。四、活動(dòng)延伸

        1、歌詞接龍游戲

        2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

        3、表演區(qū)歌曲表演

        活動(dòng)總結(jié)

        歌唱教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育的重要手段。幼兒園歌唱活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動(dòng)。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會(huì)幼兒唱若干首歌曲,制訂計(jì)劃時(shí)常將學(xué)會(huì)一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

        還有的教師注重歌唱本身的音樂(lè)感與藝術(shù)熏陶,偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn),將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲,幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo),卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大,然而如果樹(shù)立正確的整體發(fā)展的教育觀念,將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的

        目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

      買(mǎi)菜幼兒園教案5

        大班數(shù)學(xué)活動(dòng):十元錢(qián)買(mǎi)菜

        活動(dòng)目標(biāo):

        1 、在買(mǎi)菜的過(guò)中,體驗(yàn)貨幣的等價(jià)交換功能。

        2 、嘗試用規(guī)定的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)不同的蔬菜。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1 、在活動(dòng)前請(qǐng)幼)已記錄一些自己喜歡吃的菜,和同伴一起制定一份買(mǎi)菜計(jì)劃書(shū)。

        2 、在教室里創(chuàng)設(shè)“蔬菜超市”(放有各種常見(jiàn)蔬菜等)。

        3、蔬菜上有1、2、3、4的價(jià)格,10個(gè)雪花片作為錢(qián)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、回顧交流

        幼兒介紹自己喜歡吃的菜,與同伴商量要買(mǎi)的菜,并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備買(mǎi)的菜里還需要些什么。

        二、明確任務(wù)

        1 、每人取10元錢(qián)。

        2 、幼兒用10元錢(qián)去買(mǎi)菜,買(mǎi)回自己需要的菜,完成各自的買(mǎi)菜計(jì)劃。(尊重幼兒自主選擇,可一人行動(dòng),也可結(jié)伴而行。)

        三、小鬼當(dāng)家

        1 、觀察蔬菜超市

       。╨)幼兒介紹自己看到的蔬菜,并討論數(shù)字卡上的1 、 2 、3、4分別表示什么?(蔬菜的標(biāo)價(jià)。)

       。2)討論:如何購(gòu)買(mǎi)需要的蔬菜?(按標(biāo)價(jià)付錢(qián)。)

        2 、幼兒買(mǎi)菜

        (l)向幼兒了解他們要購(gòu)買(mǎi)的是什么菜,什么價(jià)錢(qián)。

       。2)幼兒用10元錢(qián)合理購(gòu)買(mǎi)需要的蔬菜。

        四、交流分享

        1 、教師:完成買(mǎi)菜計(jì)劃了嗎?請(qǐng)完成計(jì)劃的幼兒舉手。

        2 、教師:你買(mǎi)了幾種蔬菜,用了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?在買(mǎi)菜的過(guò)程中,你遇到了什么問(wèn)題?怎么解決的?(教師將幼兒的問(wèn)題用簡(jiǎn)單的圖示記錄下來(lái)。 3 、討論:錢(qián)不夠怎么辦?想買(mǎi)的菜買(mǎi)不到怎么辦?

      買(mǎi)菜幼兒園教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        2、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂(lè)磁帶或CD。

        2、幼兒有過(guò)買(mǎi)菜的經(jīng)歷。

        3、蔬菜卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話(huà)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1、師提問(wèn):你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)菜嗎?和誰(shuí)一起去的?

        2、那小朋友你們看見(jiàn)菜市場(chǎng)都有些什么菜?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己所看過(guò)的菜)

        3、有一個(gè)小朋友,今天也去了菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,她看見(jiàn)了什么菜呢?

        4、介紹歌曲名字。

        你們說(shuō)了那么多的菜,那這個(gè)小朋友看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

        5、完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。

        二、傾聽(tīng)范唱,理解歌詞

        1、今天的天氣怎么樣?(好)小朋友和誰(shuí)一起去買(mǎi)菜?(奶奶)

        2、他們買(mǎi)了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚(yú)、雞蛋等)

        3、聽(tīng)錄音第二遍

        提問(wèn):這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)

        4、根據(jù)幼兒的回答,逐一展現(xiàn)圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

        5、再次傾聽(tīng)教師的范唱,找出歌曲中的念白。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、借助圖譜,幼兒放慢速度跟唱。

        2、老師請(qǐng)幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜,站到前面,唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來(lái)啦成圓圈。游戲可以根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)2~3遍。

        3、以游戲形式結(jié)束活動(dòng)。

       、傩∨笥颜姘,這么快就學(xué)會(huì)了這首歌,也認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜,那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買(mǎi)菜吧。

       、趲熡R唱歌曲出活動(dòng)室。

        活動(dòng)分析:

        買(mǎi)菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事,放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買(mǎi)菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買(mǎi)菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買(mǎi)菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能,何樂(lè)而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù)。

        《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

        活動(dòng)反思:

        1、孩子在唱歌時(shí)參與的積極性不高,我沒(méi)有及時(shí)地采取有效地措施,如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來(lái)激起孩子的興趣。

        2、游戲時(shí)間太長(zhǎng)了,并且形式不夠豐富,所以看起來(lái)很枯燥。

        3、沒(méi)有充分地利用圖譜。

        4、可以設(shè)計(jì)買(mǎi)菜的情景,老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買(mǎi)菜。

        因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分,教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足,這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善,多多吸取別人的好的教學(xué)方法,并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。

      買(mǎi)菜幼兒園教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

        2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

        3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

        4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”(雞蛋、青菜、公雞、魚(yú)、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)

        2、小樂(lè)器每人一個(gè)。

        3、每人一只小籃子。

        4、錄音機(jī)、磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、感受歌曲旋律

        1、導(dǎo)入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng),你們?cè)敢鈫??qǐng)小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們?cè)俦犻_(kāi)。

        2、蛙!菜場(chǎng)上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽(tīng)說(shuō),大班的小朋友來(lái)了,菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子呢!小朋友聽(tīng)---(伴奏樂(lè))

        3、聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)?這么好聽(tīng)的音樂(lè)把小樂(lè)器也吸引來(lái)了,下面請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來(lái),好嗎?輕輕地請(qǐng)出小樂(lè)器(幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏曲子)

        二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

        1、我會(huì)變魔術(shù),把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了,聽(tīng),他們還跟我們說(shuō)起了悄悄話(huà)呢。ǚ鸥枨

        2、剛才,你聽(tīng)到他們都在說(shuō)些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚(yú)兒水里游)

        3、他們說(shuō)了這么多的悄悄話(huà),老師也想說(shuō)一說(shuō)。(老師清唱歌曲)

        4、小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真!把你們聽(tīng)到的悄悄話(huà)用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。ǚ鸥枨

        三、學(xué)習(xí)表演

        1、恩!你們唱得真棒!這么好聽(tīng)、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂(lè)的節(jié)奏一起動(dòng)起來(lái)。(放歌曲,老師表演)

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演:“哪個(gè)動(dòng)作最有趣?哪個(gè)動(dòng)作最好看?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)該動(dòng)作的意思。

        3、集體表演一遍。(放歌曲)

        4、小朋友們真能干!一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今天的快樂(lè)與客人老師一起來(lái)分享吧!向后轉(zhuǎn),一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動(dòng)作表演給大家。(放歌曲)

        四、結(jié)束部分

        輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò),菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢!今天菜場(chǎng)上的菜全部免費(fèi)供應(yīng),你們愛(ài)吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時(shí)分享這一快樂(lè)。(放歌曲)

        活動(dòng)反思:

        1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問(wèn)題,而孩子主要是靠反復(fù)聽(tīng)來(lái)掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒(méi)學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺(jué)得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

        2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語(yǔ)言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

        3、將音樂(lè)與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)生活情趣的音樂(lè)環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂(lè)中感悟勞動(dòng)的樂(lè)趣,都能愉快地參與其中。

        4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

      買(mǎi)菜幼兒園教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在扮演角色的游戲過(guò)程中,感受身體活動(dòng)的快樂(lè),樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

        2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

        3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        胡子、頭巾、雞、魚(yú)、菜各12個(gè)、籃子。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、引題

       。ǔ鍪净@子)這是什么?我們能用它干什么?

        2、游戲

        陪媽媽去買(mǎi)菜

        我來(lái)做媽媽?zhuān)l(shuí)愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)

        教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說(shuō):小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽?zhuān)ベI(mǎi)菜。

        菜場(chǎng)到了,小乖乖買(mǎi)什么菜?

        (面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚(yú)呀、大青菜)

        這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

        3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

        清誦

        買(mǎi)菜的游戲真有趣,我把買(mǎi)菜的事編了一首兒歌,名字叫《買(mǎi)菜》。

        聽(tīng)錄音,邊拍節(jié)奏。

        跟著錄音學(xué)念一遍。

        分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買(mǎi)菜,同時(shí)念兒歌。

        4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

        如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買(mǎi)菜?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買(mǎi)菜。

        請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買(mǎi)菜。

        5、結(jié)束部分

        買(mǎi)了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

      買(mǎi)菜幼兒園教案9

        設(shè)計(jì)思路:

        因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂(lè)劇,在之前我們也有了過(guò)去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)楹⒆觽儺?huà)遮擋的物體畫(huà)的比較少,因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫(huà)遮擋的蔬菜。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試畫(huà)出完整的及被遮住一半的蔬菜。

        2、在說(shuō)說(shuō),看看,畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        范畫(huà),記號(hào)筆,蠟筆,實(shí)物范例

        活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

        一、提出問(wèn)題,引起討論

        ――小朋友們,平常你們會(huì)去菜場(chǎng)和媽媽一起買(mǎi)買(mǎi)菜嗎?

        ――那買(mǎi)來(lái)的菜你們是用什么東西裝的呢?

        小結(jié):現(xiàn)在呀,我們都提倡要環(huán)保,所以,去買(mǎi)菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

        二、觀察菜籃子

        ――昨天呀老師也去買(mǎi)菜了,你們看看,我買(mǎi)了什么菜呀?

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。

        三、師生共同示范

        ――倪老師把昨天買(mǎi)菜的菜籃子給畫(huà)了下面,看看這些蔬菜該怎么畫(huà)呢?

        教師出示范畫(huà),并示范一,兩種蔬菜。

        請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范并請(qǐng)下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。

        四、幼兒嘗試

        ――今天我們也來(lái)當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買(mǎi)菜吧。

        幼兒自由操作,教師來(lái)回走動(dòng)給與指導(dǎo)。

        教師可幫助能力較弱的幼兒畫(huà)出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

        提醒幼兒把菜籃子畫(huà)的大些,并注意蔬菜的比例。

        五、作品交流

        ――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當(dāng)家去菜場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜呢,誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己買(mǎi)的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品布置在班級(jí)中。

        優(yōu)點(diǎn):

        1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。

        2、教師的范畫(huà)能讓幼兒對(duì)于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

        3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。

        4、買(mǎi)菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫(huà)的時(shí)候有個(gè)角色意識(shí)。

        缺點(diǎn):

        1、幼兒示范時(shí)可請(qǐng)多位幼兒上來(lái)示范,這樣不同的幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題都能解決。

        2、在幼兒作畫(huà)時(shí)可放買(mǎi)菜的音樂(lè),更加有情境性。

        3、幼兒之間的互動(dòng)較少。

      買(mǎi)菜幼兒園教案10

        設(shè)計(jì)意圖:

        《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

        菜市場(chǎng)是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一,菜市場(chǎng)里各種各樣的菜吸引著幼兒。我們班在區(qū)角開(kāi)設(shè)了“貝貝菜場(chǎng)”這一區(qū)域,將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)場(chǎng)景”中,讓孩子們了解菜市場(chǎng)的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)買(mǎi)菜的快樂(lè),感受菜市場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的方便。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí),我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們談?wù)摦?dāng)促銷(xiāo)員、理貨員,顧客,不喜歡當(dāng)收銀員,很顯然孩子們不知道要收多少錢(qián),不會(huì)算賬,對(duì)于人民幣之間的換算概念模糊,于是我就生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《買(mǎi)菜》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的游戲情景,在多次去“菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,學(xué)會(huì)使用錢(qián)幣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒積極參與,自主探究學(xué)習(xí),愿意與同伴分享快樂(lè),學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自買(mǎi)菜之后,能用完整的語(yǔ)言講述自己的買(mǎi)菜體驗(yàn),也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣,及它們之間的換算關(guān)系。

        2、掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢(qián)方式,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

        3、感受菜場(chǎng)購(gòu)物的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、布置“貝貝菜場(chǎng)”,貨架上擺上各種菜,并標(biāo)明價(jià)錢(qián)。

        2、20個(gè)1元、4個(gè)5元、2個(gè)10元仿真人民幣,幼兒人手一份。

        3、幼兒人手一張記錄表。作業(yè)單每人一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),復(fù)習(xí)1元、5元、10元的人民幣

        1、師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢(qián)!都有哪些錢(qián)?”(1元,5元,10元。)

        2、游戲:取錢(qián)

        老師發(fā)布號(hào)令,幼兒取相應(yīng)的錢(qián)幣。

        師:“我們一起玩一個(gè)取錢(qián)的游戲:老師說(shuō)多少錢(qián),請(qǐng)小朋友快速?gòu)拇锶″X(qián),取出后就舉起來(lái),看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確!

        二、幼兒第一次買(mǎi)菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系

        師:“小朋友,你們家的菜都是誰(shuí)買(mǎi)的?今天我們有這么多錢(qián),也來(lái)學(xué)做小當(dāng)家,去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。去菜場(chǎng)時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢(qián)。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢(qián)到1號(hào)貨架買(mǎi)菜!

        1、幼兒帶著錢(qián),到1號(hào)貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢(qián)。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢(qián)方法,幼兒只有付錢(qián)正確才能拿走菜。)

        2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢(qián)幣之間的換算關(guān)系。

       。1)師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的是什么?花了多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?”

        幼兒分別說(shuō)出5元錢(qián)的兩種付錢(qián)方法:用1個(gè)5元來(lái)付錢(qián),用5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。師小結(jié):“這些小朋友買(mǎi)的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢(qián)付錢(qián),有的用5個(gè)1元付錢(qián)。”

        黑板上出示錢(qián)幣,進(jìn)行梳理:5元錢(qián)之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是5元錢(qián);1個(gè)5元的紙幣也是5元錢(qián)!

       。2)師:“誰(shuí)買(mǎi)的是10元的東西?你是怎樣付錢(qián)的?”

        幼兒分別說(shuō)出10元錢(qián)的多種付錢(qián)方式:“我買(mǎi)了一個(gè)10元的XX,用一個(gè)10元的紙幣付錢(qián)”“用10個(gè)1元的硬幣付錢(qián)”“用2個(gè)5元的紙幣付錢(qián)!薄坝昧1個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢(qián)!

        黑板上出示錢(qián)幣,梳理:10元錢(qián)之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來(lái)是10元錢(qián);10個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是10元錢(qián);5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來(lái)也是10元錢(qián)。

        師:“原來(lái)錢(qián)里還藏著這么多秘密。我們剛才只買(mǎi)了5元、10元的菜,菜場(chǎng)里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買(mǎi)嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢(qián),然后回到位置上,將你的付錢(qián)方法記錄在表格上。”

        三、幼兒第二次買(mǎi)菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法

        1、幼兒到菜場(chǎng)選菜,將付錢(qián)方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢(qián)方法。

        2、集中討論,梳理多種付錢(qián)方法。

        師:“你買(mǎi)的是什么?多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)

       。1)6元錢(qián)的菜的兩種付錢(qián)方式:用6個(gè)1元的硬幣來(lái)付錢(qián):用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是6元,這種付錢(qián)方法比前一種簡(jiǎn)單一些。

       。2)8元錢(qián)的菜付錢(qián)方式:用8個(gè)1元錢(qián)來(lái)付錢(qián),用1個(gè)5元錢(qián)和3個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是8元錢(qián)。后一種付錢(qián)方法簡(jiǎn)單一些。

        (3)師:“如果我買(mǎi)的東西是12元的,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來(lái)付錢(qián)呢?”

        師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來(lái)付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來(lái)付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來(lái)付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來(lái)付。師:“原來(lái)同樣的價(jià)錢(qián)可以有很多種付錢(qián)的方法!

        四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅

        (1)師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢(qián)幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢(qián)方法,到菜場(chǎng)買(mǎi)了好多菜,真開(kāi)心!米米小朋友也來(lái)到了菜場(chǎng),她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買(mǎi)一條魚(yú),一條魚(yú)18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢(qián)的方法?請(qǐng)把這些付錢(qián)的方法記錄下來(lái)。”

      買(mǎi)菜幼兒園教案11

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

        2、嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置

        三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

       。ㄒ唬(dǎo)入:韻律活動(dòng);

       。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲;

        1、教師隨樂(lè)舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買(mǎi)菜

        2、說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)了什么菜

        3、說(shuō)一說(shuō)菜是什么樣子或味道的

        4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

        5、幼兒齊唱歌曲。

        (三)、創(chuàng)編歌曲

        1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

        要求:(1)用輕輕的聲音演唱

       。2)聽(tīng)琴聲到最后一句話(huà)時(shí),聲音漸輕

        2、說(shuō)說(shuō)歌曲里的菜

        3、創(chuàng)編一句歌詞

        鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒

        4、創(chuàng)編二句歌詞

        5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

        結(jié)束:音樂(lè)游戲《兩只老虎》

        要求:在音樂(lè)結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

      買(mǎi)菜幼兒園教案12

        一、教案目標(biāo)

        1、在扮演角色的過(guò)程中,感受身體活動(dòng)的快樂(lè),樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表演的活動(dòng)。

        2、有節(jié)奏的朗誦。

        二、重難點(diǎn)和教育策略

        重點(diǎn):有節(jié)奏的朗誦,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

        難點(diǎn):扮演角色,并在詩(shī)歌中改編人稱(chēng)代詞。

        教育策略:

        1、情境法:用各種道具扮演角,使幼兒有身在其中的感覺(jué)。

        2、法:通過(guò)引入主題,提高幼兒積極性。

        3、創(chuàng)編法、練習(xí)法。

        三、教案準(zhǔn)備

        胡子、頭巾、雞、魚(yú)、菜各12個(gè)、籃子。

        四、教案過(guò)程

       。ㄒ唬顿I(mǎi)菜》

        1、引題

        (出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

        2、

       、排銒寢屓ベI(mǎi)菜——我來(lái)做媽媽?zhuān)l(shuí)愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)

        教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說(shuō):“小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽?zhuān)ベI(mǎi)菜!

       、七x菜——菜場(chǎng)到了,小乖乖買(mǎi)什么菜?(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚(yú)呀、大青菜)

       、翘Р恕@么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬,哎唷哎唷抬回來(lái)。

        (二)欣賞和學(xué)習(xí)

        1、清誦——買(mǎi)菜的真有趣,我把買(mǎi)菜的事編了一首,名字叫《買(mǎi)菜》。(朗讀)

        2、聽(tīng)錄音,邊拍節(jié)奏。

        3、跟著錄音學(xué)念一遍。

        4、分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買(mǎi)菜,同時(shí)念。

       。ㄈ└淖儌(gè)別名詞,練習(xí)鞏固

        1、如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買(mǎi)菜?

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買(mǎi)菜。

        3、請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買(mǎi)菜。

       。ㄋ模┙Y(jié)束部分——買(mǎi)了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

      買(mǎi)菜幼兒園教案13

        目標(biāo)

        1、 借助圖譜理解買(mǎi)菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

        2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

        3、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

        4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買(mǎi)菜的內(nèi)容、情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

        難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒(méi)有伴奏的`地方。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 根據(jù)歌詞畫(huà)的圖譜一張

        2、 節(jié)奏卡

        3、 菜市場(chǎng)圖片一張

        4、音樂(lè)《買(mǎi)菜》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 律動(dòng)《去買(mǎi)菜》

        幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂(lè):買(mǎi)菜)

        師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買(mǎi)菜好嗎?

        1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

        賣(mài)菜的“阿姨”說(shuō):你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

        1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

        師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

        2、游戲(買(mǎi)菜)

        買(mǎi)菜“阿姨”說(shuō):我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

        幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。

        二、歌唱《買(mǎi)菜》

       。1) 出示圖三

        鞏固幼兒掌握好歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。

        (2) 教師示范唱歌曲《買(mǎi)菜》

        示范唱第一次提問(wèn):歌曲中還買(mǎi)了哪些菜?

        示范唱第二次 (幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):買(mǎi)的菜的順序) 出示圖二

        示范唱第三次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

        示范唱第四次(幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng):才買(mǎi)多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

        幼兒小聲的和老師跟唱(是誰(shuí)買(mǎi)了這么多的菜?)。出示圖一

        三、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》

        幼兒跟著琴聲一起唱。

        老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

        幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

        完全遮擋,幼兒記憶唱。

        四、唱《買(mǎi)菜》離開(kāi)活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

        現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買(mǎi)的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗,好嗎?

        教學(xué)反思

        1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

        2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師沒(méi)有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過(guò)游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

        3、幼兒對(duì) 歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好。

        4、如果再上一次的話(huà),我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買(mǎi)菜人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

      買(mǎi)菜幼兒園教案14

        教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜。

        2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。

        3、增強(qiáng)思維的靈活性。

        4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

        2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

        教學(xué)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明。可是,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買(mǎi)菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

        2、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,一共要買(mǎi)多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

        3、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒……。胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜,一定要按照菜單來(lái)買(mǎi),所以呀你們一定要看清楚菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

        4、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜,幫助幼兒理解表格菜單。

        5、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買(mǎi)的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

        活動(dòng)延伸:

        師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎?

      買(mǎi)菜幼兒園教案15

        設(shè)計(jì)思路:

        最近,我班正在開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng),孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高,我們就和孩子一起畫(huà)畫(huà),講講,隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向,我選擇設(shè)計(jì)了《買(mǎi)菜》這活動(dòng),以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

        2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜,對(duì)常見(jiàn)的小菜有所了解。

        2、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的卡片。

        3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

        4、音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)開(kāi)始。

        1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》

        教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏,自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作,啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開(kāi)炮的不同姿勢(shì)。

        2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》

        教師引導(dǎo)幼兒能按xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

        二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

        1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

       。1)復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍

        剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢? 那你是和誰(shuí)去買(mǎi)的呢?

        那我們現(xiàn)在來(lái)唱唱〈買(mǎi)菜〉歌吧。 用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。

       。2)再次演唱歌曲一遍,請(qǐng)小朋友要把買(mǎi)得菜唱清楚

       。3)出示圖片,復(fù)習(xí)理解歌詞

        老師把剛剛你們唱的歌,畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看

        2、創(chuàng)編歌曲

       。1)菜場(chǎng)里有這么多的菜,除了歌里唱的,我們還可以在歌里介紹什么菜

        (2)介紹創(chuàng)編的方法:在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己畫(huà)的蔬菜代替,唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

       。3)創(chuàng)編歌詞

        3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

        三、結(jié)束部分《辦家家》

        今天,我們買(mǎi)了這么多的菜,你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

        活動(dòng)反思:

        《買(mǎi)菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱(chēng)的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

        活動(dòng)的開(kāi)始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I(mǎi)菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買(mǎi)的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì)更加好。

        小百科:菜,名詞,我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過(guò)烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚(yú)、肉等。

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