高高興興上幼兒園教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的高高興興上幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高高興興上幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學(xué)說各種角色的對話。
小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的?
三個好朋友怎么上幼兒園的?
4、經(jīng)驗遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園?
5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
高高興興上幼兒園教案 篇2
主題簡介：
包括主題背景、設(shè)計思路
9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個轉(zhuǎn)折時間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學(xué)初的一個重點。
主題目標(biāo)：
1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。
3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進行團圓和撮長
5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進行分類。
主題實施總結(jié)評價反思
9月是小朋友開學(xué)的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。
我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。
幼兒在主題活動中的表現(xiàn)：主題剛開始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開始，對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感，同時讓他們認識我們的幼兒園，知道我們的教室，認識班級的老師、阿姨，增進與老師、同伴的感情。
在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會的一種交往能力，在活動中，我們利用每個環(huán)節(jié)讓孩子認識班級里的每個孩子，如早上來園時，引導(dǎo)他們說：“xxx早！xxx你來啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進了與同伴之間的感情。通過談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個好寶寶”等活動，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。
在日�；顒又�，我們每天帶領(lǐng)孩子們進行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀；“小朋友散步”感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受；孩子不小心摔交了，給他們一個安全的擁抱……
通過各種活動，小朋友在很短的時間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極配合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。
家長工作：在活動中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。
回顧與反思：在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。
高高興興上幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)加強對幼兒的禮貌教育。
2、訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒互相謙讓、團結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、各種玩具、鈴鼓。
2、一位大班小朋友。
活動重點：
訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢。
活動難點：
學(xué)會正確的坐姿和站姿。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。
2、進行禮貌教育：
師：“今天××小朋友真好，早晨來能主動說‘老師早’，還能高高興興地跟爸爸媽媽說再見了，老師希望我們班每個小朋友都能做到�！�
3、使幼兒懂得“點名”的意義：
師：“我們班有許多小朋友，每個小朋友都有自己的名字，如果老師叫到你的名字，你就站起來說‘到’，老師就知道你今天來上學(xué)了，知道嗎？”
練習(xí)點名。
4、學(xué)習(xí)站與坐的姿勢：
請一名大班幼兒示范站與坐。
師：“請小朋友看看這位姐姐是怎么站的？我們一起來學(xué)學(xué)”。
�。▋赏炔n，抬頭看前方，挺胸）
“再看看應(yīng)該怎么坐呢？”
�。ㄐ∈址旁谛⊥壬希⊥炔n，要說話應(yīng)先舉手。）
幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
5、幼兒入廁、洗手，強調(diào)孩子要互相謙讓，注意不能擁擠，小伙伴間要互相幫助，團結(jié)友愛。
高高興興上幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園。”
活動準(zhǔn)備：
1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習(xí)說短句。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的.？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點：
重點：學(xué)唱歌曲
難點：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動開始：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動過程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思：
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
高高興興上幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處小花貓怎么回答？
叁個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，
如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
（結(jié)束）
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
活動準(zhǔn)備
1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園。
活動流程
一、通過認識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：
(1)圖片中有誰?
(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開開心心)
小結(jié)：向幼兒說明小鴨、小兔、小貓是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?
二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：
(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?
(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)
2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
教師戴著小動物手偶，表揚小動物真是個好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?
活動流程提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
小結(jié)及反思
小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。 教師完整講述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓孩子主動參與，而不是被動接受。
高高興興上幼兒園教案 篇8
設(shè)計背景
小班孩子從家庭走進幼兒園，開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個適應(yīng)的過程。所以活動的設(shè)計在讓孩子通過故事講述，知道上幼兒園是一件高高興興的事情，并能夠體驗故事中小動物上幼兒園的愉快心情，于是我設(shè)計了故事《高高興興上幼兒園》主要通過故事來激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力，喜歡來幼兒園并喜歡幼兒園
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒語言表達能力，增進交往能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：學(xué)說故事中小動物之間的對話，讓幼兒學(xué)會說短句：你去哪？我上幼兒園。
教學(xué)難點：通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。
活動準(zhǔn)備
1、小鴨、小貓的手偶各一個
2、動物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動物園。
活動過程
一、通過認識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物的發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：“喔--喔--喔”，慢慢舉起小鴨媽媽說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶，對著媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎--嘎--嘎、”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好。”貓寶寶也對鴨寶寶
高高興興上幼兒園教案 篇9
<教學(xué)目標(biāo)>
認知：
1、知道要。
2、知道有事有病要請假。
3、懂得是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
情感：
以為榮，愿意。
行為：
1、按時睡覺，按時起床，上學(xué)路上不貪玩，。
2、不隨便缺課，有事有病請假。
教學(xué)重點：
使學(xué)生知道怎樣才能做到。
教學(xué)難點：
使學(xué)生懂得小學(xué)生為什么要做到。
教育過程：
一、想一想（初步知道小學(xué)生應(yīng)該的道理）
1.思考：開學(xué)以來，自己能做到天天嗎？
2.小組交流：開學(xué)已經(jīng)快一個月了，你做到了天天嗎？說說自己是怎么做的？
3.全班交流。
4.小結(jié)：開學(xué)還不到一個月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了，老師真為你們高興。
板書：
過渡語：那怎樣才能做到呢？下面請李小芳告訴你。
二、說一說（使學(xué)生知道怎樣才能做到。）
出示圖一
1、小組交流。
這是什么時候？李小芳在干什么？
觀察李小芳的表情怎樣？你知道她為什么精神很好嗎？
（因為昨天晚上她按時睡覺了。）
板書：按時睡覺
2、全班討論：
為什么要做到按時起床，頭天晚上按時睡覺呢？
3、小結(jié)：
只有按時睡覺，第二天才能按時起床，精神好。
板書：按時起床
4、思考：
李小芳為什么要按時起床？
5、小結(jié)：
只有按時起床，才能。
過渡語：李小芳起床后，精神非常好，做好上學(xué)前的各項準(zhǔn)備后，就背起書包上學(xué)去了，那按時起床，按時出家門后就一定能按時到校上學(xué)嗎？下面讓咱們繼續(xù)看，在上學(xué)的路上又發(fā)生了什么事。
出示圖二
1、全班交流。
在上學(xué)的路上，李小芳遇到了同學(xué)劉小剛，劉小剛在干什么呢？
李小芳對劉小剛說了些什么？
板書：上學(xué)路上不貪玩
2、小結(jié)：
要想做到，只有按時睡覺，按時起床還不夠，還要在上學(xué)路上不貪玩。
過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎？他后來又是怎樣做的呢？
出示圖三
1、同桌互相說說：從這幅圖中你知道了什么？
2、小結(jié)：
李小芳和劉小剛，還有班里的許多同學(xué)都沒有遲到，老師在的光榮榜上為按時到校的同學(xué)畫上了"√"。
板書：
3、小組交流：
觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣？他倆會怎么想？
4、小結(jié)：
只有按時睡覺，按時起床，上學(xué)路上不貪玩，才能做到。是遵守學(xué)校一日生活常規(guī)的表現(xiàn)，這樣做很光榮。
過渡語：同學(xué)們，你們知道雷鋒嗎？他小時候就是一個的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧！
三、聽一聽
看圖：
放音頻《雷鋒》
1、全班交流。
雷鋒是怎么做到的？你想向雷鋒學(xué)什么？
2、小結(jié)：我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，克服困難，堅持。
過渡語：是光榮的，我們都應(yīng)該做到。下面老師請你們當(dāng)小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對？誰做得不對？
四、比一比（使學(xué)生進一步知道，按時睡覺，才能按時起床，。）
出示投影片。
1、讓學(xué)生當(dāng)小裁判，判斷誰對誰錯，并說出理由。
2、討論：怎樣幫助小紅做到，不遲到？
3、小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該做到：晚上8：30上床睡覺，早上6：30起床，上學(xué)路上不貪玩，這樣才能做到，不遲到。是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是遵守時間的表現(xiàn)。
五、看一看（使學(xué)生知道遇到天氣不好時，也要堅持。）
有個同學(xué)叫東東，他每天都，從不遲到。這天早晨，他按時起床后，做好了上學(xué)的準(zhǔn)備工作，背起書包就要去上學(xué)，可是推開門一看，呀！……
出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1、小組交流：你知道此時他是怎么想的嗎？如果是你，你會怎么做？為什么要這么做？
2、小結(jié)：遇到刮風(fēng)、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服困難堅持去上學(xué)，這樣才能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
出示投影片（"看一看"中的圖2）
1、討論：當(dāng)生病時，不能去上學(xué)了，應(yīng)該怎樣做呢？為什么要這樣做？
2、小結(jié)：如果有病、有事，不能到校上學(xué)時，一定要請假�？梢宰尲议L寫假條，讓同學(xué)帶給老師，也可以打電話通知老師，這也小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的學(xué)校紀(jì)律。
六、兒歌總結(jié)、激發(fā)情感
學(xué)兒歌。
公雞喔喔叫，
我們起得早，
路上不貪玩，
上學(xué)不遲到，
雨點沙沙下，
風(fēng)兒呼呼叫，
背上小書包，
堅持上學(xué)校。
學(xué)生邊說兒歌邊表演。
教師：是小學(xué)生必須要做到的，這是遵守學(xué)校紀(jì)律的表現(xiàn)，也是一個人遵守時間的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們都能堅持做到。
板書設(shè)計：
探究活動
1、召開主題活動“我是這樣做到的”。
�。�1）請同學(xué)夸夸班中能的好同學(xué)。
�。�2）請以上這些同學(xué)介紹經(jīng)驗。
（3）演小品（事前準(zhǔn)備好的）
�。�4）同學(xué)談感受。
�。�5）自己定的小計劃，每周一評。
訪一訪
問問學(xué)校里的大同學(xué)，請他們談?wù)勛约菏窃趺磮猿肿龅降摹?/p>
高高興興上幼兒園教案 篇10
目標(biāo)：
1、觀察畫面中小動物的表情，說出他們的情緒。
2、嘗試用多種方式表達自己快樂的情緒
重點：
感受快樂的情緒，生活在集體中的快樂
難點：
用多種方式表達自己的情緒
準(zhǔn)備：
1、《小雞上學(xué)》圖片
2、畫紙、畫筆
過程：
一、出示圖片觀察圖片
這只大鳥叫蒼鷺，他在干什么呢？
你們猜猜他是誰？（老師）
小朋友們怎么知道他是老師的？
�。ㄋ弥鴷⒋髦坨R、在給小動物們講故事）
畫中還有哪些其他的小動物？
（小雞、兔子、青蛙、浣熊、狐貍、狗）
坐在高高的椅子上是誰？他在干什么？
小兔子把手放在嘴巴上在做什么動作，什么意思呀？
他們的表情是怎么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？
�。ㄋ麄冊谛�，他們很高興）
二、根據(jù)畫面2，說一說自己上幼兒園的情形。
這幅畫上畫了什么？
�。ㄓ變簣@）
小朋友來上幼兒園表情是什么樣子的？
你喜歡在幼兒園里做什么事？
你最喜歡在幼兒園里玩什么？
你的好朋友是誰？
你和好朋友做什么？
三、用各種形式表現(xiàn)自己的情緒，可以用畫畫的方式記錄
請小朋友畫一畫你在幼兒園里最喜歡用的表情或者你喜歡和好朋友做的事情、喜歡玩的玩具。
高高興興上幼兒園教案 篇11
學(xué)前教育
樂樂上學(xué)
教學(xué)目的：通過觀察課本上的插圖，聽老師讀句子，使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
認知目標(biāo)：進行學(xué)前教育，熟悉學(xué)校環(huán)境，體會學(xué)校生活的豐富多彩。
技能目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發(fā)言的習(xí)慣。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充滿自信，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點：使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)難點：逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢和主動提問積極發(fā)言的習(xí)慣。課時安排：1課時
教學(xué)過程:
一培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，相機安排。
情況1：學(xué)生翻書、講話。
同學(xué)們好，老師很高興看見大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和書朋友交流。
1>你知道別的小朋友的名字嗎？(生介紹自己認識的小朋友，再向全班介紹自己。
促進學(xué)生間的交流。)
2>老師介紹自己。
3>和書交流的小朋友，哪些字是你們認識的？能告訴大家你怎么認識的嗎？
4>完成情況2中的1、2。
情況2：學(xué)生安靜。
同學(xué)們好，教師自己介紹，老師很歡迎你們來這里學(xué)習(xí)，在這里我們就是一家人，大家想不想?yún)⒂^學(xué)校這個大家庭？
1>帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境，如：介紹廁所、食堂、老師的辦公室等。
2>邊介紹環(huán)境，邊告訴學(xué)生一般知識和禮貌。
3>完成情況1中的1、3。
小結(jié)：從今天起，我們將在一起學(xué)習(xí)、生活，我們要像一家人一樣團結(jié)，互相幫助，保持我們這個大家庭的干凈，不為它摸黑，要為它增光。你們說好嗎？
二看圖學(xué)樂樂。
請大家仔細看圖中的樂樂在學(xué)校都干什么？你能講給大家聽聽嗎？注意請先想一想，想好后舉手，老師點到你請大大方方地站起來，聲音響亮地告訴大家。(圖一學(xué)習(xí)的樂趣；圖二應(yīng)懂禮貌；圖三姿勢正確；圖四積極回答問題；圖五勤學(xué)好問；圖六熱愛學(xué)習(xí)；圖七團結(jié)同學(xué)；圖八愛集體、愛勞動；圖九鍛煉身體。)教師相機指導(dǎo)學(xué)生的不足。
課后小記：
1
第一單元漢語拼音
教學(xué)總目標(biāo)：
1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，
高高興興上幼兒園教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細看圖、認真思考、大膽練說的習(xí)慣。
2、能用“什么時候，誰在哪里干什么?”說說每幅圖的意思，并能注意圖與圖之間的聯(lián)系，把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。
3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時睡覺、按時起床、按時上學(xué)。
教學(xué)過程：
1、談話揭題，整體感知四幅圖。
(1)小朋友，你平時是什么時候起床?什么時候來上學(xué)的呢?
(2)如果起得遲了會出現(xiàn)什么樣的情況呢?
今天，我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》，出示課題。
(3)請你仔細地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什么事情?
2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什么?
(1)圖一：
1.說說“什么時候，誰在哪里干什么?”(晚上10點了，牛牛還在看電視。)
2.你怎么知道是晚上10點?(培養(yǎng)觀察思考的能力)A、鐘面上指針的位置;B、與下圖的聯(lián)系。
3.比較兩個句子，哪個好?為什么?
a)晚上10點鐘，牛牛在看電視。
b)晚上10點鐘了，牛牛還在看電視。
第二句好。加上了“了”和“還”，更進一步說明時間很遲了，本應(yīng)睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時，也表達了對牛牛不滿意的態(tài)度
4.小結(jié)學(xué)法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的?A、用句式說話，B、圖上畫的時間是怎么看出來的?C、怎樣說得更好。
(2)圖二：按以上方法說說圖意。
1.你從哪里看出是早上8點?(窗外的太陽)
2.這幅圖的時間和第一幅圖的時間是同一天嗎?
3.怎樣說才能把你對牛牛不滿的態(tài)度表達出來?(第二天早上已經(jīng)8點鐘了，牛牛還在睡覺。)
(3)圖三：
1.這幅圖畫的是什么地方?牛牛怎么做?(在上學(xué)路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。)
2.他為什么要這樣做呢?(因為他醒來，上學(xué)時間已經(jīng)到了，他一骨碌從床上跳起來，已經(jīng)來不及吃早飯了)
3.加上原因，把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。
(4)圖四：
1.這是什么地方?你從哪里看出來的?
2.老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了，會對他說什么?牛牛會怎樣呢?(等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報告”后坐到位子上。老師走來問他，為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。)
3.連貫地說說四幅圖的意思。
a)這四幅圖都是講誰的事?事情發(fā)生的地點有什么不同?(家里、路上、學(xué)校里)
b)牛牛什么時間在家里，路上的時間跟學(xué)校的時間有什么不同?
c)請把牛牛上學(xué)的事，按事情發(fā)生的先后順序，連起來說一說。(自由說——同桌互說——指名說——說后評議)
4.行為指導(dǎo)。
如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會怎樣幫助他呢?(牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會遲到。)
5.小結(jié)學(xué)法。
高高興興上幼兒園教案 篇13
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量。（重點）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
【活動難點】能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
【活動準(zhǔn)備】PPT課件。
【活動過程】
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子
二、導(dǎo)入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？
�、傥覀兿葋淼秸n室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、诮又�，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓�，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）
3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
高高興興上幼兒園教案 篇14
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量。（重點）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點
活動重點：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量。
活動難點：能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
活動準(zhǔn)備
PPT課件。
活動過程
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。
二、導(dǎo)入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？
�、傥覀兿葋淼秸n室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、诮又�，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）
�、廴缓螅覀儊淼讲賵錾�，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）
3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
活動反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
高高興興上幼兒園教案 篇15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。從而在學(xué)習(xí)中珍惜，懂得合理發(fā)排時間，提高學(xué)習(xí)效率。
2、知道現(xiàn)實生活中還存在違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，通過法律手段維護。懂得珍惜受教育的機會，好好學(xué)習(xí)，以此報答父母和社會。
教學(xué)難重點：
知道上學(xué)是自己的權(quán)利，通過法律手段維護自己的合法受教育權(quán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》。
2、準(zhǔn)備好20頁介紹法官及法律知識圖像。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、活動一
《義務(wù)教育法》知識競賽
1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄“小資料上的法律知識。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。
2、老師報鬧鐘時間，讓學(xué)生感受一分鐘有多長時間。
老師要求學(xué)生開展《義務(wù)教育法》知識比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自已抄了多少。
3、對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
4、讓學(xué)生說說一分鐘學(xué)習(xí)的重要性。
5、搶答哪組回答正確
《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童幾歲入學(xué)？
兒童監(jiān)護人是誰？
監(jiān)護人承擔(dān)什么責(zé)任？
二、活動二
小辯論：
1、閱讀19頁故事。
2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？
三、活動三
討論：貧困家庭的孩子還不如早點出去掙錢，你同意嗎？
針對案例分成正反方展開辯論。
教師提供具體情況指導(dǎo)。
四、教師根據(jù)學(xué)生的討論進行小結(jié)。
第二課時
一、活動四
校園侵權(quán)大搜查
先以小組為單位，每人談?wù)勛砸言趯W(xué)校有否存在違反《義務(wù)教育法》的行為，由小組長將大家的意見加以概括。
二、活動五
請讓我來幫助你
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾
2、看看自已哪些方面做得不夠，說說自已還應(yīng)如何改進。
三、活動六
校園侵權(quán)大搜查
將自已搜集到的失學(xué)孩子重返校園的小故事在全班進行交流，說說自已的感受，與父母交流。
四、教學(xué)評價
1、了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。
2、能夠在學(xué)習(xí)中珍惜學(xué)習(xí)機會，合理安排和利用好自已的時間。
3、懂得珍惜受教育的機會，好好學(xué)習(xí)，以此報答父母和社會。
高高興興上幼兒園教案 篇16
一、課型：
新授。
二、課時：
2課時。
三、雙基目標(biāo)：
1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。
四、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。
五、道德情感目標(biāo)：
教育學(xué)生熱愛學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡課本、愛護課本。
六、教具：
投影片、投影儀、錄音機。
七、教學(xué)過程。
第一課時：
（一）導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
（二）討論學(xué)習(xí)。
1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？
�。�2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？
�。ㄈ┣榫熬毩�(xí)。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認識的字。
2、鼓勵認識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
3、模擬練習(xí)。
�。�1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）。
老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……
王小明（起立、鞠躬）：老師早！
老師：王小明同學(xué)，你早！
�。�2）情境二：生生交流（自己介紹）。
A、與同位進行自己介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
B、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。
�。�3）情境三：自由交流。
A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對話。
B、小組表演。
3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受。
4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。
第二課時：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？
�。ㄈ┛纯次覀兊恼Z。文書。
1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
�。�1）輕翻輕放。
�。�2）雙手要保持干凈。
�。�3）不亂寫亂畫。
�。�4）包好書皮。
�。�5）不亂仍課本。
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護得最好。
�。ㄋ模┰俪渡蠈W(xué)歌》。
老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？"我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。
（1）依據(jù)學(xué)生的年齡特點，以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。
�。�3）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
（4）以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。
�。�5）放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。
（6）鼓勵認識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
�。�7）培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�8）營造活潑、寬松的課堂氣氛。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
要求向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。
高高興興上幼兒園教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
教學(xué)重點、難點：
認讀漢字
教具準(zhǔn)備：
《上學(xué)了》掛圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授
活動一：觀察圖
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習(xí)說話
3．指名匯報
活動二：練習(xí)口語交際
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自己介紹的？
3．指兩名同學(xué)到前面進行自己介紹
4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自己介紹
活動三：認字
1．出示主題圖中的字
2．認識哪些字？大聲讀出來
3．請認得好的同學(xué)說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字
5．指名讀同桌互讀
課中休息
活動四：鞏固
1．讀字開火車
2．做舉字卡游戲
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認校名。請同學(xué)們說一說你在我們學(xué)�？吹搅耸裁础０l(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認字多，認字快。
課后反思
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會維持長久的�！毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標(biāo)》對識字的要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學(xué)們開展口語交際活動，使學(xué)生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點評
課堂教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特點和認知規(guī)律來設(shè)計�！渡蠈W(xué)了》這課書其目的是對學(xué)生進行入學(xué)教育。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時機，從學(xué)生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學(xué)生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習(xí)，使學(xué)生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學(xué)中，還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談在學(xué)校的所見所聞，去認識與學(xué)校生活有關(guān)的漢字，從而加深他們對學(xué)校生活的了解，對學(xué)校老師及同學(xué)的熱愛。
高高興興上幼兒園教案 篇18
第二課時
教學(xué)要點
鞏固學(xué)過的生字詞，并讀課文一、二兩節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三節(jié)，進一步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、用卡片認讀本課生字詞，講講意思。（書、包兩字說說結(jié)構(gòu)和筆順）
2、指名朗讀課文。
二、講讀課文一、二兩節(jié)。
第1節(jié)：
1、齊讀。
2、這一句講誰？干什么？（講丁丁上學(xué)去）丁丁怎樣上學(xué)去？（丁丁背著書包上學(xué)去）什么時候，丁丁背著書包上學(xué)去？（早上，丁丁背著書包上學(xué)去。）
3、掛出抄有下列內(nèi)容的小黑板。
什么時候
誰怎樣
干什么
早上
丁丁背著書包
上學(xué)去
早上
媽媽起著自行車
放學(xué)了
（想讓學(xué)生看表，邊讀讀“早上，丁丁背著書包上學(xué)去”這個句子，在引導(dǎo)學(xué)生，仿效此句，說說后面的兩個句子。）
4、丁丁早上上學(xué)去，經(jīng)過什么地方，遇到那些事情呢？我們接著往下學(xué)。
第二節(jié)：
5、指名讀課文。
6、讀讀議議。
丁丁走過什么地方？（板書：什么地方）（小樹林）
小樹怎么做？怎么說？（板書：誰小樹怎么做怎么說）（板書：招招手玩捉迷藏）
“在這兒捉迷藏”的“這兒”指的是哪里？
丁丁怎么做？怎么說？（板書：搖搖手不我要上學(xué)去）
“搖搖手”和“招招手”一樣嗎？什么不一樣？（動作不一樣，表示的意思不一樣。招招手是打手勢叫人來，搖搖手是擺動手，表示不答應(yīng)，不同意）
7、指導(dǎo)朗讀
（小樹的話要用天真、請求的語氣來讀�！巴妗弊肿x的長一些、重一些。“可有趣啦”要加強語氣。丁丁的話，“不”字要讀得堅定有力，說明態(tài)度堅決。“我要上學(xué)去”要讀出作為一個小學(xué)生的自豪感。）
范讀、自由讀、指名讀，分角色讀。
8、
這一節(jié)寫了丁丁走過小樹林，小樹請他留下來玩一會兒，丁丁沒答應(yīng)。后來丁丁還走過哪個地方，他又是怎樣做、怎樣說的呢？請看第三節(jié)課文。
第三節(jié)與第二節(jié)寫法基本相同，所以老師請你們用剛才學(xué)第二節(jié)的方法自己來學(xué)，看看誰最能干。
三、指導(dǎo)自學(xué)第三節(jié)。
自由讀課文。
1、思考：丁丁走過什么地方？浪花怎么做，怎么說？丁丁怎們做，怎么說？
2、把不理解的詞語劃出來，等一會兒提出來討論。
3、按以上思考題討論，病邊作如下板書：
小河邊浪花點點頭玩捉小魚
丁丁搖搖手不我要上學(xué)去
4、練習(xí)朗讀。先讓學(xué)生說說浪花的話和丁丁的對話該怎么讀，在讓他們試讀，然后評議，在指名讀和分角色讀。
�。涸谏蠈W(xué)路上，丁丁沒有答應(yīng)小樹、浪花的請求，留下來玩。
五、作業(yè)：
1、抄寫詞語表中
2、完成課堂作業(yè)第3題
3、朗讀課文
六、板書：
什么地方誰怎么做怎么說
小樹林小樹招招手玩捉迷藏
丁丁搖搖手不我要上學(xué)去
小河邊浪花點點頭玩捉小魚
丁丁搖搖頭不我要上學(xué)去
第三課時
教學(xué)要點：
聽寫生字詞，通過講述圖意、表演等訓(xùn)練方式，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)說話能力，同時進行愛學(xué)習(xí)、上學(xué)路上不貪玩等教育。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫生字詞
2、指名朗讀課文
二、看圖復(fù)述課文。
（放投影或讓學(xué)生看課文插圖，說說課文從哪里到哪里寫的是第一幅圖的的內(nèi)容，從哪里到哪里寫的是第二幅圖的內(nèi)容。接著便看圖邊讀課文，在看圖復(fù)述課文。）
三、分角色表演。
四、深化
1、丁丁沒有在小樹林里和小河邊玩，他當(dāng)時心里會是怎樣想的？（丁丁心里會想：在小樹林里捉迷藏，在小河邊捉小魚，是很有趣。但是我是小學(xué)生，現(xiàn)在要上學(xué)去，上學(xué)路上不能玩耍，要按時到校，在有趣的游戲我也不去玩。）
2、丁丁這樣想，這樣做，對嗎？為什么？
3、上學(xué)路上，如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做呢？
五、齊讀課文，質(zhì)疑問難。
六、作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)第4題。
2、把“上學(xué)去”這個故事講給爸爸媽媽或別的小朋友聽。
高高興興上幼兒園教案 篇19
活動設(shè)計背景
剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變，會致使他們的情緒變得不穩(wěn)定，甚至于哭鬧，設(shè)計本活動就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。
活動目標(biāo)
1、認知：幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。
2、情感：激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。
3、技能：能隨著音樂做簡單的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點、難點
穩(wěn)定幼兒的情緒。
活動準(zhǔn)備
《上學(xué)歌》光盤
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
播放歌曲《上學(xué)歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師給幼兒讀歌詞。
2、根據(jù)歌詞提問：
“歌曲里面有誰？要去干什么？”
“高興么？為什么高興？”
3、鼓勵幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。
5、對于情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要走近并帶動他一起唱。
6、幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤唱。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
三、延伸環(huán)節(jié)
提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”
高高興興上幼兒園教案 篇20
上午活動：
晨間活動：學(xué)玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
活動之二：《高高興興上幼兒園》
活動目標(biāo)：
1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、 學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。
活動準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動重、難點：
學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、 穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時也應(yīng)該說什么？”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
�。�1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
�。�2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下�！�
4、 幼兒學(xué)習(xí)認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
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