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      幼兒園托班教案

      時(shí)間:2022-07-21 10:20:44 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園托班教案(精選20篇)

        作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園托班教案(精選20篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園托班教案(精選20篇)

        幼兒園托班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

        2. 敢于嘗試各種動(dòng)作。

        3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?/p>

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 遙控汽車一輛。

        活動(dòng)過程:

        1. 出示遙控汽車,引起寶寶幼兒的興趣。

        2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請注意”。

        3. 請一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請注意”。

        4. 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請注意”。

        幼兒園托班教案 篇2

        設(shè)計(jì)思路:

        在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對(duì)吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。

        我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

        2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

        3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物:大香蕉若干。

        2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。

        3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:

        因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動(dòng)。

        教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?

        幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn))

        二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

        教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”(用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)

        1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)

        啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?

        幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)

        2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)

        啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

        幼兒園托班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、看看、說說生活中常見的紙。

        2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、

        報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

        活動(dòng)過程:

        導(dǎo)入

        這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

        看看講講

        1、餐巾紙(生活)———邊出示邊說這是———餐巾紙。

        餐巾紙幫寶寶擦什么?

        你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

        兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

        擦過的餐巾紙放哪里?

        2、過渡:我的紙袋里還有——出示

        手工紙(顏色)———這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

        手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

        游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛……

        3、過渡:寶寶看,這是什么紙?

        超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

        想不想看看,廣告紙上有什么?

        我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

        小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。

        4、過渡:我們再看看,紙袋里還有

        報(bào)紙(新聞)———報(bào)紙是誰看的?

        報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?

        小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

        玩玩

        過渡:老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。

        團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)問:捏成了什么?

        寶寶也來捏。

        捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最?比一比誰的球兒最最小?

        過渡:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

        指導(dǎo)語

        拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

        踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

        滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

        整理

        報(bào)紙球,快過來,放在一起變一變。

        許多小球,變成幾個(gè)大球?擦汗休息。

        幼兒園托班教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        過新年是對(duì)于孩子來說一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

        有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著“這個(gè)是紅的,那個(gè)是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的!薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗(duì)此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”;顒(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。

        2、體驗(yàn)過新年的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣:

       。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室)

       。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)

        師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

        二、觀察交流:

        1、(圍坐)

        師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

       。ㄓ變嚎杉w自由說說:也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

        2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?

        ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

        三、游戲分享:

        1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?

        ——幼兒拆禮物

        觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

        2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)

        這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

        3、幼兒玩毽子

        師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

       。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

        如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄

        4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

        ——放背景音樂《新年好》。

        幼兒園托班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        因?yàn)槊资呛⒆咏?jīng)常要接觸到,而且不少家長在家也經(jīng)常玩,而沙和水相對(duì)應(yīng)米來說比較麻煩,尤其是沙一不安全,二玩起來也不太衛(wèi)生,不可能長期當(dāng)作區(qū)域來玩,而水受季節(jié)的影響,也不可能當(dāng)作長期的區(qū)域來玩,更不可能拓展開來,而米就不同,不但讓幼兒在玩中感知不同形狀、不同大小及漏斗式的容器的感受,發(fā)展小肌肉動(dòng)作,而且可以拓展開來,嘗試不同的“米寶寶”玩法的不同,如糖果、在同樣的容器玩的感受就不一樣,米和糖果掉下來的聲音不一樣,等等,而且米玩過后洗干凈還可以吃,感受一粒一粒,白花花,直接明白米煮熟了就是我們吃的飯,知道我們不能撒飯、剩飯,從而讓幼兒知道愛惜糧食的道理。我們根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)三個(gè)層次發(fā)展幼兒的能力。

        第一層次:

        感知裝米材料區(qū):(提供真實(shí)的物品)

       。1)生活中的工具:各種裝米器具若干:如小盤、碗、小調(diào)羹、奶粉罐、紙杯等。

        (2)真實(shí)的食物:米

        第二層次:

        感知不同材料區(qū):

        成品材料:

        第三層次:

        自制模擬生活材料區(qū):

        成品材料:米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱轆桶、勺子、漏斗等。

        目標(biāo):

        1、智慧成長:

       。1)能夠正確地感知裝米時(shí)容器的性能:知道“上”、“下”、“里”、“外”

       。2)能夠用比較恰當(dāng)?shù)卣Z言表達(dá)自己對(duì)裝米不同容器的理解:知道底空的不能裝米或知道大的.東西裝米多,口子大的容器裝米容易,口子小的容器裝米困難。

       。3)能進(jìn)行簡單的觀察比較,逐漸開始理解“大小”和高矮,多少。

        2、肌體成長:

       。1)動(dòng)作比較協(xié)調(diào)隨意地行走并搬運(yùn)各種玩具玩米,不會(huì)將它們到處灑落在地上。

       。2)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡單的動(dòng)作——撈、舀、倒、攪拌等動(dòng)作。

       。3)愿意認(rèn)識(shí)及正確的使用簡單的工具:勺子、盤子、碗、瓶子、罐子漏斗等。

       。4)知道餐前餐后要洗干凈手,不亂扔果殼,吃完食物要漱口,用小毛巾擦干凈小臉。

        3、社會(huì)性成長:

        (1)樂意與喜歡的同伴分享玩具、食物等。

       。2)知道好玩的的東西,要和大家一起分享;學(xué)說“借我玩一下好嗎?”“謝謝”“我們一起玩吧”。

        4、情感成長:

       。1)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩,不影響同伴;

       。2)在活動(dòng)中遇到困難,不哭不叫,動(dòng)動(dòng)腦筋找老師或同伴幫忙。

        5、創(chuàng)造性成長:

        用各種獨(dú)特的方法,大膽地玩米。

        幼兒園托班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        讓孩子在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的名字和其他小朋友的名字。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        孩子彩照每人一張貼上名字

        照片墻上貼好孩子們的照片

        活動(dòng)過程

        1、小朋友們再點(diǎn)名之前,先做做游戲。

        2、教師對(duì)小朋友們點(diǎn)名

        ——如 某某小朋友。

        ——某某小朋友:到。然后走到自己的照片前,看好是不是自己的名字,再把照片反過來,讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字,夸夸小朋友們。

        3、教師挨個(gè)小朋友都點(diǎn)名一遍。

        4、小結(jié)

        小朋友們看看照片墻貼上你們的照片,是不是變得更漂亮了,F(xiàn)在小朋友們都會(huì)認(rèn)自己的名字了,我們還有這么多的好朋友,我們是不是應(yīng)該也記住,其他小朋友們的名字。

        教學(xué)反思

        本節(jié)課的活動(dòng),看起來像語文課,跟語文課比起來有感覺少了點(diǎn)什么,但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的,本課在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己和同伴的名字,同時(shí)也完成了點(diǎn)名工作,在無意中認(rèn)識(shí)了很多字,小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課。看到小朋友的表現(xiàn),當(dāng)老師的我看著也高興,我會(huì)盡我最大的努力,傳授給小朋友們更多的知識(shí)。

        幼兒園托班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道熊寶寶為什么會(huì)哭,讓幼兒愿意幫助它,會(huì)說短句:"熊寶寶不要哭,我為你做XXX。"

        活動(dòng)流程:

        故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊。

        活動(dòng)指導(dǎo):

        一、故事講述

        1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)

        2.故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"

        二、情感體驗(yàn)

        1.熊寶寶為什么哭?

        2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)

        三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

        1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。

        2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。

        3.幫熊寶寶穿上新衣服。

        幼兒園托班教案 篇8

        游戲目標(biāo)

        1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣;

        2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

        游戲準(zhǔn)備

        皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

        游戲玩法

        游戲一:追皮球

        教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

        規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

        游戲二:滾皮球

        幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

        規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

        游戲三:找朋友

        教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

        規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

        游戲四:小豬回家

        幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

        規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

        游戲五:喂小動(dòng)物吃飯

        在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測能力。

        規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

        游戲六:我是小小傳球手

        幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

        規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

        幼兒園托班游戲設(shè)計(jì):開開心心玩皮球

        1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂趣

        2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

        準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)

        玩法:

        1.追皮球

        在塑膠場地上,教師將紙箱的皮球全部拋出去,幼兒追逐皮球,追到球后,跑回原處,把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔,幼兒反復(fù)玩游戲。

        規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)球,并把球投入箱內(nèi)。

        2.滾皮球

        幼兒在小滑梯上先將球滾下來,控制球滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到球繼續(xù)玩。

        規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

        3.找朋友

        教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度,圓圈逐漸變大。

        規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔或抱回來。

        4.小豬回家

        幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,幫助“小豬”鉆過“山洞”,走過“小橋”,繞過“危險(xiǎn)”回到家。

        規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

        5.喂小動(dòng)物吃飯

        在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測力。

        規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

        6.小小傳球手

        幼兒可以以各種方式站好,從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等,都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動(dòng)的能力。

        規(guī)則:幼兒要站好,要依次傳遞,不能越位傳遞。

        幼兒園托班教案 篇9

        目標(biāo):

        1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

        2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

        準(zhǔn)備:

        《大嘴巴》大圖書制作

        過程:

        一、觀察常見的菜肴圖片,說出名稱。

        二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。

        1. 先看封面,這本書的書名叫什么?

        2. 教師示范,一頁一頁翻看圖書。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請幼兒喂食)

        3. 小蛙吃了小蟲,力氣大了,它開始唱歌了:小蛙,呱呱呱,我愛蟲子,你愛吃什么?(教師示范)

        4. 按以上方法學(xué)習(xí):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小魚,你愛吃什么?

        小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭,你愛吃什么?

        小花貓,喵喵喵,我愛吃小魚,你愛吃什么?

        小朋友,啦啦啦,我樣樣?xùn)|西都愛吃。

        三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

        反思:

        大圖書的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),它會(huì)唱歌,書中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食,同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書要一頁一頁翻看,因此,對(duì)于年齡小的幼兒來說,活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要,它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

        幼兒園托班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物.

        2.發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心.

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一面小鏡子.

        活動(dòng)組織:

        1.看看小鏡子里的自己.

        師:桌上有什么?可以干什么用呢?現(xiàn)在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?

        2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.

        師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時(shí)候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?

        3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.

        師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的,可以到處跑的"球"?你們想試試看嗎?(帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽光反射活動(dòng))

        幼兒園托班教案 篇11

        設(shè)計(jì)意圖

        幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲,他們回覺得很有意思,樂此不疲。為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

        目標(biāo)

        1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。

        2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        立體教具一套

        活動(dòng)過程

        一、 幼兒觀看木偶表演:

        小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

        小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

        小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

        二、 討論:

        1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

        2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

        3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

        三、 游戲《躲過大灰狼》

        老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

        幼兒園托班教案 篇12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、透過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

        2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

        重點(diǎn):

        透過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂

        難點(diǎn):

        幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動(dòng)

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強(qiáng)弱不同的音樂

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        幼兒明白“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

        活動(dòng)過程:

        流程:引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束

        一、引題

        教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲,請幼兒和老師一起做。

        師:“小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

        師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,但是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎樣辦呀?”教師做努力想辦法的樣貌。

        師:“哦,我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?但是啊那邊有一只老貓守著,你們在那里等著,鼠媽媽先去看看!?/p>

        二、小老鼠拿蛋糕

        1、教師示范

        音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

        師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)

        2、幼兒示范

        師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎?”(輕輕的走過去的)

        師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們能夠過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,明白這個(gè)方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

        音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

        音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀!

        教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

        師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!

        3、幼兒群眾表演

       。1)、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

        師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

        音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

        音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀!

        教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

        師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!

        (2)、教師跟在幼兒后面

        師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好。俊

        音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點(diǎn)幫忙潛力較弱的幼兒。

        配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

        師:“快跑呀,老貓醒來了!

        三、結(jié)束

        我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

        幼兒園托班教案 篇13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

        2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)

        2、圖譜(圖文并茂)

        3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語

        教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

        1、語言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

        2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

        二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

        師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰?

        1、出示杜鵑鳥的圖片:

       。1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

       。2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

        師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

        2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

       。1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?

        第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

       。2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

        3、出示圖譜:

        (1)提問:

        師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會(huì)呢?

        (2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)

       。3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

       。4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

        4、幼兒學(xué)唱歌曲:

       。1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

       。2)解決問題:

        師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)

       。3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)

       。4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?

       。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

        5、教師介紹歌曲。

        師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?

        幼兒園托班教案 篇14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解童話故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂。

        2、探索輪子的玩法,感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        汽車輪子一個(gè),呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣;大故事圖片。

        活動(dòng)過程:

        1、出示輪子,引出主題。

       。1)教師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

        (2)教師:今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事,一起來聽一聽吧。

        2、教師用圖片講述故事,通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        教師:圖片里有誰呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

        教師:森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子,它們用大輪子做什么?

        教師:后來誰想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說的?

        帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說:“不給,不給,我們喜歡大輪子。”

        教師:最后,小動(dòng)物將輪子給誰了?

        3、引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物們非常喜歡大輪子,它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事,非常開心,可為什么它們又把大輪子推出樹林,給大汽車呢?

        使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應(yīng)該還給別人,輪子是汽車上的零件,汽車更需要輪子等道理。

        4、游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

       。1)教師:汽車上有了輪子可以開車;小動(dòng)物得到了車輪,用車輪當(dāng)桌子,給它們帶來了快樂;假如你得到了車輪,你想做什么呢?

       。2)教師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

       。3)教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤,開著小汽車走出教室。

        幼兒園托班教案 篇15

        目標(biāo):

        1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

        2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

        重點(diǎn):

        樂意模仿洗澡的過程。

        難點(diǎn):

        大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。

        準(zhǔn)備:

        錄音機(jī), 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

        過程:

        1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

        我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?

        師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

        2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

        師請個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

        3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)

        4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

        4、以游戲化的口吻,請小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈、肚皮等地方(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

        小結(jié):

        小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?

        5、 放《晚安》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

        大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

        幼兒園托班教案 篇16

        在孩子的眼中,球是個(gè)十分搞笑的“東西”,他們喜歡玩球,也能玩出各種花樣:輕輕碰一碰圓圓的皮球,它就會(huì)向前滾動(dòng),碰到東西又會(huì)反彈回來;花皮球能夠像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn),球上的花紋變化多端,色彩斑斕;還能夠用手拍球,力氣越大,球就跳得越高……在玩球的過程中能夠鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等潛力,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲,讓孩子們自由玩耍。

        一、嬰幼兒行為分析

        ●孩子們在玩“趕小豬”的游戲,只見琪琪翹著小屁股,兩只小手抓著皮球一步一步向前推,但是皮球卻不“聽話”,總是滾到其他地方,琪琪只好一向跟在后面追,抓到皮球后,他緊緊地抱著皮球回到原地,又專心地推起來。

        分析:托班孩子很喜歡玩滾球游戲,但他們手部的肌肉力量較弱,兩臂用力不夠均勻,控制球滾動(dòng)方向的潛力較差,不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向),滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng),不易控制,這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。

        ●佳音戴著小白兔頭飾,不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去,扔一個(gè)紙球嘴里就說一聲“打你”,她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒扔出去,就又重新?lián)旎貋,用力扔出去?/p>

        分析:不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式,由于游戲中融入了故事情節(jié)和主角,使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié),還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。

        ●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間,慢慢地向前挪動(dòng),沒走幾步,皮球就滾落到地上,他急忙跑過去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí),胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球,再看看自己手中的皮球,立刻轉(zhuǎn)身跑到放球的地方,選了一只與胖胖一樣的紙球。

        分析:活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球,看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn),其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識(shí)和潛力,他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法,并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅。

        二、教師的支持行為

        1.在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙,以及大小、形狀、顏色各異的口袋等,讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好);也可請孩子將剩余的紙或散落在地上的紙撿起來,裝在口袋里,扎緊口袋做成球,供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求,又潛移默化地讓孩子構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        2.帶給各種玩球活動(dòng)中的輔助物,如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等,所有的工具及材料務(wù)必是光滑的、安全的,大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子,擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,顏色上要有差異,能幫忙孩子構(gòu)成大小匹配和色彩辨別的意識(shí)。

        3.在玩球活動(dòng)中,教師要有意識(shí)、用心地參與孩子的活動(dòng),和孩子一起探索各種球的玩法,經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會(huì)怎樣玩球”等,也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物,增加玩球的難度,體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

        4.為了讓孩子盡情地玩球,教師還能夠設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等),帶給一些頭飾,引導(dǎo)孩子投入到主角中,用球作為工具,透過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí),提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。

        5.在場地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn),因此各種球的數(shù)量要充足,以滿足所有孩子玩球的需要。

        三、活動(dòng)推薦

        1.冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球,避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲,每次時(shí)間不宜過長,強(qiáng)度不宜過大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水,活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。

        2.玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo),當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻。活動(dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子,以順應(yīng)孩子為宜,持續(xù)孩子快樂的情緒和活動(dòng)的興趣。

        3.在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)帶給新的材料,透過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣,鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣,并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

        4.游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示,幫忙孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。

        5.可透過“家園之窗”或其他方式,向家長宣傳親子玩球的益處和作用,并推薦多種游戲方法,指導(dǎo)家長和孩子一起玩球,共同感受其中的樂趣。

        ◆材料準(zhǔn)備:晴朗的天氣里,在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品,如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設(shè)置一些障礙物,如獨(dú)木橋、拱形的山洞等,讓孩子盡情玩耍。

        ◆觀察要點(diǎn):孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等);玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等);玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào);是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

        附:游戲活動(dòng)舉例

        活動(dòng)一:滾皮球

        ◆材料準(zhǔn)備:大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

        ◆觀察要點(diǎn):孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi);孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

        活動(dòng)二:傳球

        ◆材料準(zhǔn)備:皮球一只。

        ◆觀察要點(diǎn):孩子對(duì)傳球活動(dòng)是否感興趣;偏愛哪一種傳球方式;孩子之間是否有語言交流;孩子在活動(dòng)中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

        附:小群眾活動(dòng)舉例

        玩皮球

        ◆活動(dòng)目標(biāo)

        愿意摸摸、說說、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,體驗(yàn)玩球的快樂。

        ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

        三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球,布袋。

        ◆活動(dòng)過程

        1.感知皮球的特征:引發(fā)孩子對(duì)皮球的興趣,觀察皮球的特征。

        2.玩皮球:引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

        3.念兒歌:欣賞兒歌,嘗試邊念兒歌邊玩球。

        4.結(jié)束:送皮球“回家”。

        幼兒園托班教案 篇17

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

        2、喜歡聽故事、看表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片,故事磁帶。

        2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。

        3、人手一杯涼開水。

        活動(dòng)過程

        1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。

        2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí),讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

        3、三位教師表演故事,鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請幼兒一起來喝水。

        白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝。” 建議 在日;顒(dòng)中教師千口家長也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。

        附:口渴了,怎么辦? 一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會(huì)兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對(duì)他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝!

        幼兒園托班教案 篇18

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、看看、說說生活中常見的紙。

        2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

        活動(dòng)過程:

        1.引出課題。這是——出示紙袋?梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

        2.看看講講。

       。1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

        教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

        兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)

        (2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……

       。3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

        討論:你想到超市買什么東西?

        (4)我們再看看,紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

        小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

        3.玩報(bào)紙

        (1)超級(jí)捏捏捏。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

       。2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!

        踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!

        滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!

        4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

        幼兒園托班教案 篇19

        教學(xué)目標(biāo)

        用簡單的手法學(xué)會(huì)畫海灘。

        通過學(xué)習(xí)了解沙畫的知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        沙盤、沙子、投影儀

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入

        1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎?

        2、那沙子好玩嗎?

        3、你們在家都怎么玩沙子。磕芨蠋熣f一說嗎?

        4、原來沙子這么多玩法那!孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎?

        5、那老師畫給你們看,孩子們用沙子畫的好看嗎?

        6、孩子們你們想不想學(xué)?我們先來了解沙畫,在學(xué)習(xí)畫好不?

        二、了解沙畫

        1、說說沙畫的起源。

        2、沙畫的制作和工具。

        3、給幼兒講講沙畫這門藝術(shù)。

        三、學(xué)畫沙畫

        1、沙畫原來有這么多知識(shí),孩子們都聽明白了嗎?

        2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不?

        3、你們剛接觸沙畫,我們先來學(xué)個(gè)簡單的就來學(xué)畫沙灘。

        4、那我們來說說沙灘上都有什么?

        5、在炎熱的夏天里有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子,還有海浪……

        6、老師選幾樣教你們畫上好不?孩子們要跟著老師畫畫的順序哦!

        7、孩子們跟上老師畫的沒,注意聽老師說怎么畫的。

        8、老師的畫好了,小朋友們畫好沒?

        9、我們來欣賞每位小朋友畫的,評(píng)一評(píng)誰畫的最好。

        10、你們都很聰明,畫的都非常棒,要繼續(xù)努力哦!

        幼兒園托班教案 篇20

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

        2. 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 拖拉玩具人手一件。

        2. 請配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

        活動(dòng)過程:

        1. 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

        3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

        4. 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

        5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

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