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      幼兒園大班教案

      時間:2021-09-07 17:52:47 幼兒園教案 我要投稿

      【精華】幼兒園大班教案模板集合5篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精華】幼兒園大班教案模板集合5篇

      幼兒園大班教案 篇1

        一、設(shè)計意圖

        《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書,它不是給小朋友講一個故事,而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中,作者從易到難呈現(xiàn)了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法,根據(jù)這些提示,小朋友動動自己的小手,通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中,幼兒需要調(diào)動自己的感官,充分運用手指的小肌肉,因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,提高感覺統(tǒng)合的水平,促進大腦前庭的發(fā)育。

        《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,這本書不只是一本手工操作書,當(dāng)幼兒閱讀這些圖示步驟時,無形中就學(xué)會了操作說明,通過閱讀,幼兒能獲得操作的樂趣,也發(fā)展了閱讀的興趣,將進一步促進幼兒閱讀能力的發(fā)展,值得我們和孩子一起閱讀。

        二、活動設(shè)計

        (一)活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)類的工具書。

        2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

        3、體驗根據(jù)文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。

        (二)活動準備

        1、教學(xué)大書《紙真好玩》,紙質(zhì)玩具若干。

        2、材料:卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

        3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

        4、可以張貼掛圖的活動操作板。

        (三)活動過程

        1、出示紙質(zhì)玩具,引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?

        ☆閱讀繪本的封面?纯捶饷娴恼掌蜁,猜猜書里會是什么?

        2、閱讀繪本,了解制作玩具的方法步驟。

        ☆選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說說圖上有些什么內(nèi)容(了解圖上有4個部分的內(nèi)容)☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具,名稱是什么?

        制作這個玩具需要什么工具?

        我們怎么制作這個玩具?

        這個玩具如何玩?

        (教師邊講解邊示范,讓幼兒了解各種符號的操作方法)3、幼兒分組,閱讀操作步驟,自由操作,教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認玩具名稱。

        ☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟,按步進行操作(引導(dǎo)幼兒學(xué)會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具)

        4、小組展示交流

        介紹制作方法和玩法教學(xué)建議:

        1、為方便教學(xué),教學(xué)用書的內(nèi)頁制作成大的掛圖,更直觀,可以根據(jù)幼兒的回答隨意抽取任意一副。

        2、將繪本畫面制作成單頁操作板,放在活動區(qū)域讓幼兒操作。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、幼兒利用層級分類板將三角形、圓形、方形、菱形等若干圖形進行二級次分類。

        2、觀察分類板、看是否標(biāo)記嘗試把圖形二次分類。

        3、在“闖關(guān)游戲”中充分體驗分類的快樂。

        4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

        5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        活動過程:

        一、出示圖形寶寶,引入主題。“今天除了客人老師,還有誰來到了我們班?是什么圖形寶寶?圖形寶寶來干什么呢?”

        二、在闖關(guān)游戲中把圖形二次分類。

        1、闖關(guān)開始:請觀看唐老鴨設(shè)計的路線圖,這個路線圖應(yīng)該怎么走?幼兒嘗試操作。

        2、幼兒操作,看標(biāo)記把圖形進行第一次分類,并請幼兒講述操作結(jié)果。

        3、繼續(xù)闖關(guān):

        (1)小組討論路線圖;

        (2)請個別幼兒介紹操作方法;

        (3)幼兒操作,教師巡導(dǎo);

        (4)幼兒的操作結(jié)果展示在黑板上,一起驗證。

        三、闖關(guān)成功。請幼兒講講在這次闖關(guān)游戲中的感覺?

      幼兒園大班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、了解亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響,知道要保護環(huán)境衛(wèi)生。

        2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。

        活動準備:

        動物新村場景布置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個郵包和信,垃圾筒一個

        活動過程:

        一、說說自己的新村。

        “小朋友們好!老師想和你們交個朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”

        “你覺得你們自己住的地方怎么樣?”

        “你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方。”

        二、觀看故事表演第一段

        1、“看,這里是森林里的動物新村,你感覺怎么樣?”(恩,動物新村的環(huán)境真優(yōu)美,小動物也很喜歡這個動物新村。)

        2、“我們來看看動物新村里住了誰?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)

        提問:

       。1)你們看見發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?

       。2)垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢?

        (3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?

       。4)看來各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見了垃圾可以怎么辦?

       。5)“哎,我有一個問題,這個垃圾又不是我們小朋友扔的,干嘛要我們撿呢?

        三、觀看木偶表演第二段

        “我們來看看住樓下的.熊貓?zhí),她是怎么說的呢?”(木偶表演)

        提問:

       。1)“誰來幫熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認識垃圾筒的標(biāo)志)

       。2)“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥,是怎么做的??/p>

       。3)“熊貓?zhí)诳紤]一個問題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢,大家討論討論!

        “想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”

        “你覺的誰的辦法比較好,為什么?

        四、觀看表演第三段

        “幫助別人改正缺點,也要動動腦筋,我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)

        提問:

       。1)“小朋友猜猜郵包里會是什么呢?”

       。2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢,是熊貓?zhí)珜懙,原來熊貓(zhí)寫了信,猜猜到底是什么?”

        (3)“讓我來看看信里寫了什么?”

       。4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀,為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢?”

       。5)“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢?”

        五、結(jié)束:

        “老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理,改正了缺點,那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以為自己的新村干些什么,讓它變的更漂亮。”

        活動反思:

        在這次語言活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子對木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說、愿說,大膽表達自己想法的平臺,在活動中,緊扣活動主題和孩子的生活經(jīng)驗,每一位孩子在活動中都能大膽地表達出自己的想法。

        通過這次語言活動,引起我思考的是:在活動中,教師應(yīng)如何更好地來支持、回應(yīng)孩子的回答,使他們能獲得有價值的發(fā)展,而不是盲目性的表揚與肯定,怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢?我想這還需要自己的進一步學(xué)習(xí),提高自身的教育藝術(shù)。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運動技能提高體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

        2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗合作,游戲的快樂。

        3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念

        活動過程:

        1、師生問好。

        2、教師與幼兒一起聽音樂做熱身運動,模仿各種小動物動作。(圍著操場由慢到快,又由快到慢的過程。

        3、教師請幼兒取一塊墊子,請幼兒說說在墊子上的感覺。

        4、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

        5、請個別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動作。

        6、教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠,向前面的墊子快跑跳上墊子,墊子不斷地變化。

        7、結(jié)束部分

        聽音樂放松。

      幼兒園大班教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、認識四季,掌握四季的基本特征。

        2、教育學(xué)生熱愛大自然。

        3、培養(yǎng)幼兒具有團結(jié)合作的團隊精神。

        4、體會四季的美。

        5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

        教學(xué)重點、難點

        重點:認識四季,掌握四季基本特征。

        難點:合作完成“選服裝活動”,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

        活動準備

        幻燈片、多媒體、服裝卡片。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        小朋友們你們熱愛大自然嗎?最喜歡哪一個季節(jié)?今天就讓我們一起走進四季,去認識四季,和它們做好朋友,好嗎?

        二、新授

       。、認識春天

       。ǎ保┏鍪敬禾旎脽魣D片;

       。ǎ玻 老師重點引導(dǎo)孩子們觀察圖中的大樹、小草、小河及人們穿著的特點;

       。ǎ常 交流春天的特點;

       。ǎ矗 說一說以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲或兒歌,找生表演。

        2、用以上方法認識夏天、秋天和冬天。

        三、合作完成"選衣服"活動。

        要求:小組合作為圖片中不同季節(jié)的小朋友選擇合適的衣服。

        四、拓展

        回家與父母合作完成一幅自已喜歡的季節(jié)的圖片。

        五、延伸

        建議幼兒多與父母到大自然當(dāng)中去體會四季的美。

        教學(xué)反思

        本班幼兒對四季變化有一些生活經(jīng)驗,但比較貧乏,特設(shè)此活動,讓幼兒對四季的特征和交替順序有初步的認識。這節(jié)活動我是先講的是春天逐點講述、一個一個分析的,其它的不同的季節(jié)采用不同的方法,以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生交流討論自主學(xué)習(xí)。

        把角色扮演游戲貫穿于此活動中,寓教于娛樂中,讓幼兒邊聽講邊表達邊表演,使得此活動不單調(diào)乏味,幼兒個自參與活動,在活動中很輕松地掌握知識本領(lǐng)。

        為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我加強了每一段的學(xué)習(xí),從中讓幼兒更好地理解了內(nèi)容,知道了找朋友都不能夠完成了心愿了,也發(fā)現(xiàn)了他們在一起發(fā)生的變化,小朋友對于這些自然的變化是非常感興趣。并設(shè)計“選衣服”活動,從這次的活動中讓幼兒仔細去欣賞,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動的落腳點,這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達到了一定的效果。 此活動中讓幼兒沉浸到四季的情景之中。幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,通過角色表演結(jié)合起來,產(chǎn)生情感共鳴和豐富聯(lián)想。讓孩子進一步認識了解了四季特征的基礎(chǔ)上,體會四季不同的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

        從這次的活動中讓幼兒仔細去欣賞,聽,了解內(nèi)容,從中小朋友都能夠發(fā)現(xiàn)一些密秘所在,也是他們想要了解的內(nèi)容,通過活動讓自己發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子所需要的也是自己活動的落腳點,這也是根據(jù)發(fā)展能力所確定的,這樣一來小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達到了一定的效果。

        這樣一來,小朋友都學(xué)得開心,學(xué)得快樂,并解決了他們的一些疑惑,達到了一定的效果。

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