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      幼兒園美術教案

      時間:2021-09-06 11:36:58 幼兒園教案 我要投稿

      關于幼兒園美術教案模板10篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      關于幼兒園美術教案模板10篇

      幼兒園美術教案 篇1

        【活動目標】

        1、學習表現(xiàn)粗細、方向及排列方式不同的直線。

        2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn),感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

        3、嘗試用設計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

        【活動準備】

        1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經(jīng)驗。

        2、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。

        3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

        4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

        5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等),粗細不一的水粉筆。

        6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

        【活動過程】

        1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。

        師:找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?

        2、教師出示圖片,引導幼兒欣賞直線不同的排列方式。

        (1)觀察圖片,找找粗細不同的直線,欣賞其不同的排列方式。

        師:請你們仔細看看,這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?

        (2)教師小結:這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細,有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

        (3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺。

        師:剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開了、松松的,誰愿意和你的朋友上來試一試?

        3、游戲:找一找衣服上的線條。

        請幼兒結伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。

        4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細不同的線條及其不同的排列方式。

        (1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細不同的線條。

        (2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。

        要點提示

        教師示范時重點強調:線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

        5、教師情境導入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

        師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設計漂亮的外墻瓷磚吧。

        6、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。

        活動建議

        ☆活動延伸給每位幼兒提供一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細線條。

        ☆區(qū)角活動

        ①美術區(qū):提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

       、跀(shù)學區(qū):提供長短不一的毛線,幼兒比較長短并記錄。

       、坶_辟“直線的聚會”區(qū),將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,引導幼兒進一步欣賞。

        ☆環(huán)境創(chuàng)設

        將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

      幼兒園美術教案 篇2

        設計意圖:

        大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關,人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動的重難點。同時通過這節(jié)課教育幼兒愛護花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

        活動目標:

        1、學習用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

        2、能夠大膽想象,按自己的意愿進行創(chuàng)作。

        活動準備:

        1、課前鋪墊,認識各種常見的樹,了解樹的構成。

        2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

        3、畫紙、畫筆。

        活動過程:

        1、觀看ppt,了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

        B、問:這些樹和我們平時經(jīng)?吹降挠惺裁床煌

        總結:這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

        2、教師進行范畫。

        老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子,樹上還會有什么呢?

        3、幼兒作畫,教師指導看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

        4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

      幼兒園美術教案 篇3

        一、活動目標

        1、嘗試找到圓形的中心點,并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

        2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。

        二、活動準備

        1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

        2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

        3、顏料、棉簽、抹布等。

        三、活動過程

       。ㄒ唬┕适聦,激發(fā)活動興趣。

        導入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

        (二)情境演示,觀賞花的畫法。

        1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。

        2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。

        3.師:呼呼呼,風姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。

        4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。

        5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

        6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

       。ㄈ┯變翰僮,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

        1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

        2.活動指導:

        (1)鼓勵幼兒找到中心點,并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

       。2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

       。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

       。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。

        1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

        2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

        3.小結延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。

      幼兒園美術教案 篇4

        教材分析:本課時教材屬于自編內容,該內容根據(jù)幼兒大班學生的現(xiàn)實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。 水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應多讓孩子們加深水果的認識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

        一、目標與要求

        1、讓孩子們對水果加深認識。

        2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

        3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行(繪畫)補充發(fā)展。

        二、重難點

        重點:認識水果的形狀、色彩。

        難點:對水果的畫法、技能的掌握。

        三、教學方法

        教法:引導學生分析水果形狀、色彩、示范。

        學法:觀察、分析、練習。

        四、課前準備

        繪畫工具、材料、課件、教案等。

        五、教學過程

        (一)導入:運用水果實物等導入新課。

       。ǘ┬抡n

        1、引導學生欣賞水果圖片。如:

        (1) (2)

        2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。

        3、老師演示幾種水果的畫法。

       。ㄈ┲傅膶W生練習畫水果。

        (四)課時(口述)。

        六、教學反思

      幼兒園美術教案 篇5

        活動目標

        ·學習用豆豆裝飾作畫,萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

        ·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

        ·能大膽創(chuàng)作,并能運用豆豆藝術品開展相關的活動

        重點難點

        ·重點:學習用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣

        ·難點:大膽想象,制作出與眾不同的作品

        活動準備

        ·經(jīng)驗準備:會畫簡單的裝飾畫

        ·物質準備:各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物,用過的一次性盤子、月餅盒子,細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

        活動過程

        活動一 美麗的小相框

        一、談話引題

        “這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

        二、講解示范

        1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

        2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

        3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

        三、幼兒操作

        1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

        2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。

        3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。

        四、作品展示

        在美術角中展示,幼兒介紹自己的作品,認真聽取他人的評價。

        活動二 奇妙的豆豆

        一、引出活動

        請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品,然后討論:你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

        二、示范瓶裝豆豆的制作

        在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。

        三、幼兒操作

        1.自由選擇區(qū)域進行活動。

        第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

        第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

        第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。

        第四組——小制作:用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

        2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

        3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術品。

        四、作品展示

        將自己的作品放置在美術角里,供大家觀賞。

        延伸活動

        1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

        2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。

        3.美術區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進行新的藝術創(chuàng)作活動。

      幼兒園美術教案 篇6

        活動設計背景

        孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我設計的意圖。

        活動目標

        1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

        2.鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

        3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環(huán)保意識。

        4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        教學重點、難點

        1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

        2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

        活動準備

        1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

        2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。

        3.場景布置

        美術創(chuàng)作室

        張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

        活動過程

        一、激發(fā)興趣,導入活動

        1.帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

        2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

        二、引導構思,聯(lián)想組合

        1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

        2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

        三、提要求

        1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

        2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

        3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

        4.廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

        四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)

        五、展示幼兒作品

        1.請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

        2.拓展活動內容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

        六、結束

        讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

        教學反思

        這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。

        本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:

       。ㄒ唬┗顒有栽瓌t

        首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

       。ǘ┫嗷B透的原則

        新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯(lián)系,相互滲透!

        在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的.創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環(huán)保意識,這是科學方面的知識。

        另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發(fā)展。

        總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結合,力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用。

      幼兒園美術教案 篇7

        【活動設計】

        這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結,看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”為內容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

        【活動目標】

        1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

        2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。

        3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動準備】

        1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

        2、螞蟻照片、視頻。

        【活動過程】

        一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

        出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

        1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

        2、誰來介紹一下它可愛的外形?

        二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

        播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

       。1)小螞蟻們在干什么呢?

        (2)誰來學學螞蟻的動作?

        三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

        游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

       。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

        (2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

        四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

        幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

        五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

        請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

        教學反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      幼兒園美術教案 篇8

        小班美術教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術主題教學活動當中,讓幼兒了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果,快來看看幼兒園小班美術《豐收的果園》含反思教案吧。

        活動目標

        了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。

        感受作品的美感。

        感受色彩對比。

        重點難點

        讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。

        活動準備

        1.收集各種各樣的水果,開水果聚會。

        2.觀察大樹的形狀。

        3.繪畫的紙張,水彩筆。

        活動過程

        1.教師示范畫出這些大樹:

        (1)畫出果樹的樹干。

        (2)畫出果樹濃密的樹葉。

        (3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

        (4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

        2.引導幼兒除了會畫這些水果,還想出變形的水果嗎?

        3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

        4.幼兒畫畫,教師指導。

        (1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

        (2)鼓勵幼兒大膽地想象,教師指導。

        5.幼兒練習畫水果,教師指導。

        6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學習果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。

        教學反思

        由于是完小里的學前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時,讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時,出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學習,讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

        小百科:有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

      幼兒園美術教案 篇9

        活動目標

        1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上造型。

        2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。

        3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        重難點

        重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

        難點:發(fā)散思維,設計出不同的假發(fā)發(fā)型。

        活動過程

        1.導入活動,引起制作興趣

        在這個過程中,我運用故事情節(jié)導入,充分調動幼兒的制作興趣。

        2.欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法

        我出示了兩個假發(fā),分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料,磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時,兩個假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別,一個是長卷發(fā),一個是短卷發(fā),引導幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。

        3.欣賞發(fā)型圖片,探索討論各款假發(fā)的制作方法

        我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發(fā)型,重點在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性,以及引導幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。

        4.幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導

        操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如,浴帽是軟的,所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶,用雙面膠不太好粘,需要老師和同伴的幫助等等。

        5.假發(fā)秀

        最后我選擇了一段歡快的音樂,帶領幼兒集體跳舞秀假發(fā),將活動推向了高潮,同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。

        不足

        活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要表現(xiàn)在一下兩個方面:

        1.材料的交代方面不夠細致,以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;

        2.浴帽太軟了,幼兒不能準確把握方向性,如果能找東西支撐一下會好一些。

        教學反思:

        為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

      幼兒園美術教案 篇10

        設計意圖:

        幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

        在設計大班美術活動《有趣的指印畫》時,我就是圍繞這個思路,借助“手”這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

        活動目標:

        1、學習創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

        2、發(fā)展幼兒觀察力。

        3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

        活動準備:

        指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

        活動過程:

        一、開始部分:創(chuàng)設氛圍,引起幼兒興趣。

        1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個新朋友,你們看,他們是誰?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

        2、 請幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會有不同的情緒?

       。ㄗ⒔猓哼@個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài);顒右婚_始,我采用手指游戲的方式引導幼兒進入主題,并啟發(fā)幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎。)

        二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

        1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當作工具來制作指印畫和掌印畫。

        2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應該注意的事項。

        3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

       。ㄗ⒔猓哼@是一個發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

        4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定,還可以給予適當?shù)奶嵝押蛶椭,并指導能力弱的幼兒合理構圖,發(fā)揮想象。

        (注解:這個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎上進行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個過程中,幼兒在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造性又向前推進了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗到成功的喜悅。)

        三、結束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。

        1、請幼兒對自己的作品進行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

        2、教師點評,總結結束本課

       。ㄗ⒔猓横槍τ變合矚g別人對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點,讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動。在評價過程中,教師應包括幼兒各種能力,意志品質,情緒情感等多方位的發(fā)展狀況,而不是局限于作品本身。)

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