幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長的變化和快樂。
2、愿意用語言大膽表達(dá)自己對畫面的理解。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、小熊愛洗澡——律動中引出愛洗澡的小熊
出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動作）
二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長大的奇妙與快樂
1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容
小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開心。（引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情）
提問：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長大后在澡盆里的變化）
2、正在小熊發(fā)愁的時(shí)候看看誰來了？猜猜河馬會對小熊說什么呢？小熊愿意嗎？
3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……（引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎么會被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個方法，可用動作體驗(yàn)）
三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長的奇妙
1、原來小熊一天天長大，小小的'澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長的過程）
小結(jié)：小熊長大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！
2、完整欣賞故事
剛才我們看的這個故事有個好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來聽一聽。
3、延伸：小熊長大了，你們長大了嗎？（引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束后分享成長中的小故事）
幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和河馬幫忙解救小熊的主要情節(jié)。
2、體驗(yàn)小熊與小澡盆間濃厚的情感和成長的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大圖書、《我要洗澡》歌曲錄音。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
你們喜歡洗澡嗎？平時(shí)在哪洗澡呀？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）
教師小結(jié)：小朋友都喜歡洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴……洗完澡身體變干凈了，感覺好舒服。
這是我們的好朋友，是誰呀？
二、閱讀圖書內(nèi)容
（一）閱讀第一、二幅內(nèi)容
小熊喜歡在哪兒洗澡呀？
小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——
引導(dǎo)幼兒扮演小熊，坐在小椅子上，跟著音樂《我愛洗澡》一起模仿小熊洗澡。
一天又一天過去了，小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么變化？
小熊一天一天在長大，澡盆顯得越來越小，看來，小熊快要坐不下了，這可怎么辦呢？（教師對于孩子回答的內(nèi)容加以提煉）
�。ǘ╅喿x第三、四幅內(nèi)容
河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡，河馬說：“小熊你的澡盆太小了，我?guī)闳ヒ粋�好地方洗澡。”河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？
小熊愿意去池塘洗澡嗎？（提醒幼兒較完整地講述自己的理由）聽聽小熊是怎么想的？“我害怕，池塘里有小魚，它們在我身邊游來游去，會鉆進(jìn)我的胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡�！�
小熊究竟想在哪里洗澡呢？
�。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容
小熊為什么哭呀？他的身體怎么了？
閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。
河馬用了什么辦法解救小熊？是哪一幅圖？找出來一起閱讀。
河馬拿來胡椒粉，胡椒粉是什么味道？人聞到后會怎樣？
一起學(xué)學(xué)小熊打噴嚏：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震得碎片亂飛，小熊終于得救了，他也明白了自己真的長大了。
小熊失去了小澡盆，怎么洗澡呢？
河馬安慰他：“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”小熊跟著河馬來到了池塘旁邊，“撲通”跳了下去。
小熊能在河里洗澡嗎？河水沒到小熊的哪里？
“哇，這個池塘可真是個大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡！”兩個好朋友高高興興地唱著歌，洗起澡！
播放音樂《我愛洗澡》，幼兒跟著音樂模擬小熊在小河里洗澡。
幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。
2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。
活動準(zhǔn)備：
PPT、胡椒粉、故事圖片
活動過程：
一、多媒體導(dǎo)入
我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？
剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）
小結(jié)：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。
這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）
二、閱讀圖書內(nèi)容
�。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容
這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？
小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。
小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會怎么樣？
�。ǘ╅喿x第三、四幅內(nèi)容
小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。
小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來的？小熊會同意嗎？
我們來聽聽小熊是怎么說的？
�。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容
1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？
2、想辦法
（1）猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）
（2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。
3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識體驗(yàn)。
�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？
�。�2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。
小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。
（3）小河馬怎么安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）
小結(jié)：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！
三、完整閱讀
師生一起完整欣賞故事。
現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）
我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！
幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇4
【活動設(shè)計(jì)】
中班孩子對于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識，比如秋天到了，他們會發(fā)現(xiàn)自己喜歡的衣服變小、褲子變短、鞋子變小等不能穿，可是對于這些又會愛不釋手，舍不得丟棄。故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，而樂于助人、聰明的小河馬通過解救、幫忙小熊，也讓小熊也漸漸明白自己長大了，心愛的小澡盆已容不下它洗澡了。
【活動目標(biāo)】
1、在看看、講講中，理解小河馬幫忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情節(jié)，感知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃厚的情感。
2、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、頭飾、水桶、胡椒粉、音樂磁帶等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：你們都是一群愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，你們都喜歡在哪洗澡呀？
2、教師小結(jié)。
3、師：猜猜小熊喜歡在哪里洗澡？
二、閱讀圖書內(nèi)容。
（一）觀看圖片，理解內(nèi)容。
1、師：一天又一天過去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么樣了？你從哪里看出來小澡盆變小的？
2、師：小河馬會邀請小熊到哪里去洗澡呢？
3、師：小熊在想什么？它愿意去池塘洗澡嗎？
4、師：小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，發(fā)生什么事了呀？
�。ǘ⿴熒樱w驗(yàn)感知。
1、師：小河馬聽見小熊的哭聲，它會想什么辦法來幫助小熊？
2、教師或幼兒扮演小河馬，讓一個幼兒坐進(jìn)小臉盆里，模仿“拉”、“掀”
3、師：胡椒粉是用來干什么的？聞到后會怎樣？
4、教師小結(jié)。
三、完整閱讀圖書內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請小朋友聽老師完整地講一遍故事《被澡盆卡住的熊》。
2、師：聽完故事，我們也到池塘里去洗澡吧。
四、延伸。
聯(lián)系生活，體驗(yàn)自己越來越大，物品越來越小的關(guān)系。
1、師：你生活中有什么東西是因?yàn)槟汩L大了不能再用了呢？
2、教師小結(jié)：生活中有很多東西，我們長大了，他們卻顯得小了，不能用了。
幼兒園中班語言《被澡盆卡住的熊》教案 篇5
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)畫面信息翻閱圖書，并能傾聽及補(bǔ)充同伴的講述；
2.了解連續(xù)畫能表達(dá)小熊的成長過程及白云符號能表達(dá)主人公的猜想，加強(qiáng)邏輯推理能力。
活動過程
1.引出話題
�。�1）教師播放《洗澡歌》，與幼兒一同自由地“洗澡”。
�。�2）請幼兒說說最喜歡在哪里洗澡，并觀看圖1，說說小熊是在哪里洗澡的。
2.幼兒看書，初步了解繪本內(nèi)容
�。�1）幼兒觀看PPT，觀察小熊的生長，說說澡盆為什么變小了。教師總結(jié)，介紹連續(xù)畫。
�。�2）幼兒看書，找找書中有趣的畫面。
�。�3）請幼兒說說找到的有趣畫面，嘗試說出頁碼，并用完整的句子表述畫面內(nèi)容。
�。�4）教師重點(diǎn)介紹白云符號，知道白云符號表示小熊的想法。
3.結(jié)束活動
�。�1）幼兒猜想書名，教師最后介紹書名。
�。�2）整理圖書，教師播放音樂，請幼兒與家長一起“洗澡”。
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