幼兒園中班數(shù)學(xué)教案可愛的小瓢蟲
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案可愛的小瓢蟲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案可愛的小瓢蟲1
一、設(shè)計(jì)意圖：
利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程： 引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯鄣呐笥褋�(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
�。�2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右
（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案可愛的小瓢蟲2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、五棵標(biāo)有數(shù)字5、6、7、8、9的大樹。
3、操作卡、蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
小朋友，伸出你們的小手，跟我做一個(gè)好玩的手指游戲吧。
小瓢蟲，小瓢蟲，（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲，（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈。（停下，作吃狀）。
2、與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)。
——?jiǎng)偛庞螒蚶镉幸恢恍±ハx，他是誰(shuí)呀（小瓢蟲）？今天王老師請(qǐng)來(lái)了許多小瓢蟲，讓我們來(lái)跟他們交朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
——這些小瓢蟲都有自己的名字，看，他們身上有幾個(gè)點(diǎn)，那么它就是幾星瓢蟲�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。
（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)）
——都數(shù)好了嗎？誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)說(shuō)，你是怎么數(shù)的？
個(gè)別提問(wèn)后，教師小結(jié)：
�。ǹ梢詮纳蠑�(shù)到下或者從左數(shù)到右）
——現(xiàn)在王老師也要來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些瓢蟲寶寶了，請(qǐng)手上拿著五星瓢蟲的小朋友，站出來(lái)。（幼兒起立，請(qǐng)其他幼兒幫助檢查。）
看看他們有沒(méi)有數(shù)對(duì)？全體幼兒點(diǎn)數(shù)。他們很棒，都數(shù)對(duì)了，請(qǐng)他們相互碰一碰，我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們吧。
依次請(qǐng)出六星瓢蟲、七星瓢蟲、八星瓢蟲、九星瓢蟲。
3、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類
——那么多的瓢蟲寶寶，現(xiàn)在他們要回家了，老師這里有幾棵大樹，我們來(lái)看看，這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家。（依次出現(xiàn)大樹，樹干上貼有數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字說(shuō)出是幾星瓢蟲的家。）
（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲找家。
——先請(qǐng)第一組的小朋友為瓢蟲寶寶找家。
第二、三組小朋友為瓢蟲寶寶找家。
請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái)檢查。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們十分感謝小朋友。瞧！又來(lái)了許多瓢蟲寶寶，它們也希望小朋友來(lái)幫忙，在樹葉上畫出屬于它們的小圓點(diǎn)，瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)，就在樹葉上畫幾個(gè)點(diǎn)。然后在后面的3個(gè)數(shù)字寶寶中選一個(gè)正確的，把它圈起來(lái)。
幼兒操作。
（幼兒畫出相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將數(shù)字圈起來(lái)。）
5、檢查幾個(gè)小朋友的操作卡。
我們大家一起來(lái)看看，他們有沒(méi)有幫瓢蟲寶寶完成任務(wù)。
我們把瓢蟲寶寶送給自己的爸爸媽媽，讓他們檢查有沒(méi)有做對(duì)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案可愛的小瓢蟲3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。
小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來(lái)。
4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
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